[題目]已知:Ca(HCO3 )2 CaCO3+CO2↑+H2O．下列圖象表示一定質量的Ca(HCO3)2 受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢(該過程的CaCO3不分解).其中不正確的是( ) ABCDA.AB.BC.CD.D 題目和參考答案——青夏教育精英家教網—

【題目】已知：Ca（HCO3 ）2 CaCO3+CO2↑+H2O．下列圖象表示一定質量的Ca（HCO3）2 受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢（該過程的CaCO3不分解），其中不正確的是（）

A	B	C	D

A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】解：A、加熱碳酸氫鈣反應后生成碳酸鈣、二氧化碳和水，固體質量減少，當碳酸氫鈣完全反應后，質量不再變化，故A正確； B、化學反應前后，碳元素的質量不變，故B正確；
C、加熱碳酸氫鈣達到分解溫度才開始分解，反應開始后，碳酸鈣的質量分數增大，但當碳酸氫鈣完全分解后，質量分數不再變化，故C錯誤；
D、加熱碳酸氫鈣達到分解溫度才開始分解，反應開始后，二氧化碳的體積增大，但當碳酸氫鈣完全分解后，二氧化碳氣體不再變化，故D正確；
由于本題選擇錯誤的，故選；C．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科
【實驗一】常見氣體的制�。鐖D1所示
（1）儀器a的名稱．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，從燃燒條件分析，加熱過程中試管內的棉花沒有燃燒的原因是．選擇E裝置收集氧氣的理由是．
（3）實驗室常用鋅與稀硫酸來制取氫氣，反應的化學方程式為，氫氣驗純時，最好選用方法來收集氫氣，再點燃試驗．
（4）【實驗二】對比歸納是學習化學的重要方法．如圖2所示實驗A：②中反應更劇烈，可知影響硫燃燒劇烈程度的因素是．
（5）實驗B：④中固體消失，③中固體幾乎不溶，可知影響物質溶解性的因素是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文．
全球變暖使二氧化碳成為最受關注的溫室氣體，如何使大氣中的二氧化碳濃度降低或減緩增加速率，成為人類現在面臨的重要議題．對于這個議題，主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對策．隔離就是利用吸收或吸附的技術提升二氧化碳的濃度，然后打入海底或地層內永久保存．資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳，當做一種原料或化學品來使用．
德國已經成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等．當CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．

利用二氧化碳制備再生能源，是目前各國科學家全力突破的課題之一．下圖為某課題組利用二氧化碳催化氫化制取甲烷的研究過程．
反應結束后，氣體中檢測到CH4和H2 ，濾液中檢測到甲酸（HCOOH），固體中檢測到鎳粉和Fe3O4 ．
研究人員根據實驗結果得出結論：HCOOH是CO2轉化為CH4的中間體，即CO2 HCOOH CH4 ．通過此反應過程，即可將二氧化碳轉化為較為清潔的能源甲烷加以利用．
生產尿素是最傳統的二氧化碳資源化利用，它的主要用途是提供土壤氮肥，是一種重要的肥料．作為不少高分子和紙漿添加劑的輕質碳酸鈣，也是使用二氧化碳為原料制成的，它是由二氧化碳和氫氧化鈣反應而得到的．
總之，二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”，就是為了使二氧化碳的產生量和消耗量至少達到平衡，使地球不再繼續暖化而威脅到人類生活與安全．
請依據文章內容，回答下列問題：
（1）香蘭素由種元素組成．
（2）根據圖1分析：提取香蘭素的過程中，可循環使用的物質有．
（3）甲烷作為清潔能源，其燃燒的化學方程式為．
（4）根據圖2分析：鎳粉是（填字母序號）．
A.反應物
B.生成物
C.催化劑
D.中間體
（5）為了減少二氧化碳的排放，請你提出一條合理化建議

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用表中裝置進行下列實驗．（已知：白磷的著火點為40℃；實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下；注射器的摩擦力忽略不計．）

實驗裝置	實驗步驟
	Ⅰ．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞 Ⅱ．打開K，從長頸漏斗向容積為200mL的集氣瓶內加入80mL 約80℃的熱水，浸沒白磷 Ⅲ．將a端連接盛有50mL空氣的注射器 Ⅳ．將注射器的活塞推至20mL處，瓶中液面恰好低于燃燒匙底部，立即關閉K，觀察現象 Ⅴ．冷卻至室溫后，打開K

（1）實驗前，連接好儀器，關閉K，加水至長頸漏斗內液面高于瓶中液面．一段時間后，液面高度保持不變，該現象說明．
（2）實驗中，瓶內發生反應的化學方程式為
（3）步驟Ⅳ中觀察到的現象是．
（4）對比步驟II和Ⅳ可知，欲探究的燃燒條件是．
（5）步驟Ⅴ，打開K后，注射器活塞最終停在23mL處，則實際測得氧氣約占空氣體積的%．