【題目】如圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線：
(1)t2℃時將30ga物質加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質量為_____。
(2)a、c兩種物質溶解度相等時的溫度是_____。
(3)t1℃時a、b兩種物質飽和溶液，蒸發掉等質量的水析出晶體量是a____b。(填“>”“<”“=”)
(4)將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數大小關系為___。
【答案】75g t1℃ ＜ b＞a＞c
【解析】
（1）由溶解度曲線可知，物質a在t2℃時，溶解度為50g，含義是該溫度下固體物質A在100g水中達到飽和狀態時可以溶解50g；若溶劑水只有50g，則A只能被溶解25g就會達到飽和。此時溶液的質量為溶質的質量+溶劑的質量，即50g+25g=75g。故答案為：75g；
（2）a、c兩種物質的溶解度相等，則兩物質的溶解度的曲線有交點。根據圖可知，當t1℃時，a、c兩種物質的溶解度曲線產生交點，即t1℃時，兩物質的溶解度相等。故答案為：t1℃；
（3）根據圖像可知，t1℃時，a、b兩種物質的溶解度大小關系為b＞a。那么t1℃時，達到飽和狀態時，b溶液的溶質質量分數大于a溶液的溶質質量分數。假設現有t1℃時的100g的水，為了使a、b達到飽和狀態，加入b的質量比加入a的質量大。則蒸發等質量的水，析出的晶體a的質量比b的質量小。故答案為：＜；
（4）在t2℃時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c，此時，三種物質的飽和溶液的溶質質量分數大小也為a＞b＞c。溫度下降到t1℃時，a、b仍為飽和溶液，且該溫度下，b的溶解度大于a的溶解度，c為不飽和溶液，且溶質質量分數最小。故此時溶質質量分數大小關系為：b＞a＞c。故答案為：b＞a＞c。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】航天科技飛速發展，密閉的飛船艙中是如何獲得氧氣并凈化艙里的空氣呢？為探究其反應原理，某化學興趣小組的同學，在老師的指導下，進行了如下實驗探究。
（查閱資料）①常溫下，過氧化鈉(Na2O2)固體與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣。過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。
②CO2難溶于飽和碳酸氫鈉(NaHCO3)溶液。
（實驗目的）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣，并收集干燥純凈的氧氣。
（實驗步驟）該小組同學根據實驗目的，作出了如下實驗設計（裝置C、D內都是飽和溶液），請你參與并回答下列問題：
(1)寫出上圖中標號的儀器名稱：a________；b__________。
(2)給A裝置試管里的固體物質加熱時，應先______，然后集中加熱盛有藥品的部位。實驗室選B裝置，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為__________________________。
(3)現需要得到純凈干燥的二氧化碳與Na2O2反應，實驗裝置正確的連接順序是：B→____→E→F。（選填裝置的字母序號，下同）說明你選擇該裝置的目的是____________________。
(4)若要收集到純凈于燥的氧氣，實驗裝置正確的連接順序是：F→_____→E→G。請說明你選擇該裝置的目的是_____________。裝置E的作用是_________。證明裝置G中氧氣已收集滿的方法是___。
（實驗反思）反應后裝置F中的過氧化鈉固體是否完全反應？取少量反應后裝置F中的固體于試管中，加入少量水后若觀察到_______________，說明反應后裝置F中的過氧化鈉沒有完全反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量的稀鹽酸后，發現忘記滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。取
燒杯中的溶液，向其中逐滴滴入溶質質量分數為13.25%的碳酸鈉溶液。測得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示。
（1）通過如圖所示可知，當碳酸鈉溶液質量加到_____
時，溶液中鹽酸恰好處理完。
（2）請計算原燒杯溶液中氯化鋇的質量分數。_____（要有必要的解題過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫動力汽車是名副其實的“綠色燃料”汽車，它是以氫氣代替汽油、柴油等作為燃料的汽車．將氫氣制成氫燃料電池能為汽車提供電能，那么，氫氣是怎樣發電的呢？燃料電池的運作原理，電池含有陰陽兩個電極，分別充滿電解液(如KOH溶液)，而兩個電極間由具有滲透性的薄膜構成。氫氣由燃料電池的陽極進入，氧氣(或空氣)則由陰極進入燃料電池。經由催化劑(鉑)的作用，使得陽極的氫分子分解成兩個氫離子與兩個電子，其中氫離子被氧吸引到薄膜的另一邊，電子則經由外電路形成電流后，到達陰極．在陰極催化劑的作用下，氫離子、氧原子及電子，發生反應形成水分子，因此水是燃料電池唯一的排放物，不但完全無污染，也避免了傳統電池充電耗時的問題。
燃料電池所使用的“氫”燃料可以來自于水的電解所產生的氫氣及任何的碳氫化合物，例如天然氣、甲醇(CH3OH)、乙醇、沼氣等等，除了可以杜絕空氣污染之外，氫動力汽車還可以消除傳統汽車所造成的噪音污染。啟動點火，你會發現你并不會聽到轟隆隆的聲音，而且氫動力汽車的動力性能表現也很棒，車速很快。
氫燃料電池車的優勢毋庸置疑，劣勢也是顯而易見。隨著科技的進步，曾經困擾氫燃料電池發展的諸如安全性、氫燃料的貯存技術等問題已經逐步攻克并不斷完善，然而成本問題依然是阻礙氫燃料電池車發展的最大瓶頸。氫燃料電池的成本是普通汽油機的100倍，這個價格是市場所難以承受的。
依據文章內容，回答下列問題。
(1)氫氣燃料電池車能實現交通“零排放”的原因是___。
(2)KOH電解液的pH_____7(填“
”、“
”或“
”)。
(3)下列關于氫燃料電池汽車的說法，正確的是_____。
A 氫燃料電池中的鉑可以反復使用
B 利用天然氣、甲醇、乙醇等可以得到氫氣
C 氫燃料電池中能看到氫氣燃燒的現象
D 阻礙氫燃料電池車發展的一個原因是成本問題
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【題目】今年全省統一的化學實驗操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。實驗考試中小苗等幾位同學碰到了如下問題，請你參與探究：
（提出問題）如何鑒別這兩種無色溶液？
（實驗方案）小苗等幾位同學進行了下圖所示的實驗。請你回答下列問題：
(1)C組實驗中反應的化學方程式為____；
(2)其中不能達到實驗目的的是(填字母)____；
(3)實驗結束后，小苗同學將D組的兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，并將廢液進行過濾，同學們對濾液成分進行了探究。
（提出問題）濾液中除水外還含有哪些物質？
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性；
（猜想假設）a：只含有氫氧化鈉；b：只含有碳酸鈉；c：含有氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你認為還可能是(寫一種猜想)_____
（實驗設計）設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取濾液于試管中，_______ | ______________________ | 猜想正確 |
（反思拓展）
下列實驗方法可以區分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種固體的是____(填字母)。
A 放置在空氣中 B 觀察顏色 C 加水溶解 D 利用溶解性
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【題目】某研究性學習小組對中和反應進行探究，請你參與實驗
（探究活動1）證明酸和堿發生了反應
小麗同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發生化學反應，他依據的實驗現象是____；反應的化學方程式____。
（探究活動2）能否通過證明有水生成來證明其反應的發生？
（設計實驗）小明同學取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2所示的三個實驗．
（小資料）a．變色硅膠吸水后由藍色變為紅色；b．無水醋酸是一種酸，常溫下為無色液體；
(1)實驗①、②的實驗目的是____；
(2)加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是____；
(3)能證明酸和堿反應有水生成的現象是_____；
(4)除了上述方法之外，還可以按照下表實驗方法證明稀鹽酸與氫氧化鈉發生了反應，說出對應的實驗現象和實驗結論：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，加入過量稀鹽酸，再加入少量氧化銅 | _____ | 氫氧化鈉和鹽酸發生了反應 |
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【題目】下列客觀事實的微觀解釋正確的是（ ）
選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | 石墨、金剛石物理性質不同 | 碳原子種類不同 |
B |
|
|
C | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
D | 硫酸和鹽酸的化學性質相似 | 溶液中存在共同的離子—— |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】酸、堿、鹽是我們身邊重要的化合物。
(1)堿溶液化學性質相似，因為陰離子都是___；
(2)將一定量的碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液混合，充分反應后過濾，得到的溶液中一定含有氫氧化鈉，若要驗證可能含有的溶質，一定不能用的是A 酚酞溶液B 硝酸鋇C 碳酸鈉中的___；
(3)某固體粉末可能含有碳酸鈣、硫酸鈉、氯化鈉、氯化鋇、硫酸銅中的一種或幾種。為確定該固體粉末的成分，進行了如下實驗：
回答下列問題。
①反應I的化學方程式為_____；②白色沉淀C的化學式是_____；
③原固體粉末中一定不含____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明按如圖進行實驗，請回答以下問題：
小明同學在室溫下按照圖甲所示，分別向盛有相等質量酒精的燒杯中加入等質量的氫氧化鈉，碳酸鈉進行實驗，觀察到的現象是氫氧化鈉在酒精中完全溶解，碳酸鈉在酒精中溶解的很少，將所得的氫氧化鈉酒精溶液倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中（如圖乙所示），蓋好瓶蓋，振蕩，觀察到瓶中溶液變渾濁：塑料瓶____________，瓶中溶液變渾濁的原因是________________，反應的化學方程式為_____________。
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