【題目】“中國芯”的關鍵材料是高純度的單質硅,如圖為硅元素在元素周期表中的相關信息及其粒子結構示意圖。下列說法不正確的是( )
A. 圖示“口”中應填寫“S”,屬于非金屬元素
B. 其原子的質子數為14,相對原子質量為
C. m、n分別為14、2,硅位于元素周期表中第二周期
D. 在化學反應中可失去電子形成,其氧化物為
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創傷.現配制300g質量分數為3%的硼酸溶液,實驗操作如下:
(1)稱量硼酸固體的質量:在圖1中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數____、____.
(2)量取水的體積:用量筒取_____mL水(ρ水≈1g/cm3).除量筒外,還須用到的一種玻璃儀器是_____.
(3)溶解:溶解時要用玻璃棒攪拌的目的是_____.
(4)裝瓶、貼標簽:在如圖2的標簽中填上相應的內容,裝瓶時不慎倒出少許硼酸溶液,試劑瓶中溶液的濃度_____.(填“變大”或“變小”或“不變”)
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【題目】如圖是 A、B 兩物質的溶解度曲線,下列信息中正確的是
A. 圖中陰影部分表明 A、B 兩溶液都是飽和溶液
B. t1℃時,A、B 兩飽和溶液的溶質質量分數相等
C. t2℃時,B 物質的溶解度大于 A 物質的溶解度
D. t2℃時,等質量的 A、B 兩飽和溶液降溫到 t1℃時析出溶質的質量相等
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【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。
老師告訴大家,瓶內原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內是何種溶質,并確定試劑瓶的標簽,化學小組的同學進行了如下探究活動。
(實驗探究)
(1)從受損的標簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。
(2)甲同學設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量瓶內液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸 | ________ | 該液體是碳酸鈉溶液 |
(3)乙同學認為甲同學的結論不準確,又設計了如下方案進行探究。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取適量瓶內液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液 | ________ | 該液體中的溶質為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式:________ |
(4)丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處, 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現象和結論與乙同學的完全一致,且結論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。
(實驗結論)實驗結束后,最終得到的結論是:原試劑瓶標簽_____________。
(反思與交流)
(1)為了不使標簽破損,應如何正確操作_______________________。
(2)藥品取完之后應及時密封保存。
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【題目】向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過量,x軸表示加入溶液的質量。下列選項中y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢一致的是( )
選項 | 固體 | 溶液 | y軸含義 |
A | 二氧化錳 | 過氧化氫溶液 | 水的質量 |
B | 鐵粉和銅粉 | 硫酸銅溶液 | 所得溶液中硫酸銅的質量 |
C | 大理石(雜質不參加反應) | 稀鹽酸 | 固體中雜質的質量分數 |
D | 氯化鈉和碳酸氫鈉混合物 | 稀鹽酸 | 二氧化碳的體積 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】根據要求寫出化學方程式。
(1)工業上用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)來煉鐵;_____________________
(2)用稀硫酸除鐵銹。_____________________
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【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法,下列對比實驗設計能實現相應實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 | 選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 探究溫度對分子運動快慢的影響 | B | 探究水對鐵釘銹蝕的影響 | ||
C | 探究空氣是燃燒的必要條件 | D | 探究CO2與水反生反應 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】清華大學研究人員成功研出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳催化轉化成液體燃料甲醇,下圖為該反應的微觀模擬示意圖(圖中微粒恰好完全反應)。下列有關說法正確的是( )
A. 該反應類型為復分解反應
B. 參加反應的甲、乙質量之比為3:1
C. 生成物丙和丁均為氧化物
D. 該反應實現了無機物到有機物的轉化
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【題目】下列是五種粒子的結構示意圖,關于這五種粒子說法正確的是( 。
A. ①②③⑤所屬的元素在周期表中屬于同一周期
B. ①③能形成AB2型化合物
C. ①④所屬元素的化學性質相似
D. ②③⑤都是穩定結構,都屬于陽離子
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