【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)用A裝置,分解KMnO4制取O2的化學方程式為___________________;若用D裝置收集O2,應該從____________(填“a”或“b")口通入O2。
(2)B或C裝置均可作制取CO2的發生裝置。若用B裝置制取CO2,反應進行一段時間后,用彈簧夾夾緊橡皮管,B裝置中可以觀察到的現象為___________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組同學在用高錳酸鉀做實驗時不慎沾到手上,導致皮膚變成了棕褐色,老師提供草酸溶液給同學洗手,棕褐色立刻消失。同學對草酸產生了興趣,經請教老師獲知,草酸(H2C2O4)在通常狀況下為固體,是一種易溶于水的酸,廣泛存在于植物源食品中。草酸固體在濃硫酸的催化作用下,受熱分解生成碳的氧化物和水,小組同學對生成物中碳的氧化物的種類進行了如下探究。
(提出問題)草酸受熱分解的生成物中有哪幾種碳的氧化物?
(進行猜想)猜想1:只有CO 猜想2:只有CO2 猜想3:同時含有CO和CO2。
(查閱資料)
①一氧化碳不能與澄清石灰水反應。
②濃硫酸有吸水性,能吸收氣體中混有的水蒸氣,使氣體變干燥。
(實驗探究)同學設計了如圖1所示裝置進行實驗:
(1)實驗時,當觀察到裝置A中的現象為___,說明草酸的分解產物中有CO2氣體存在。
(2)為了實驗安全,在實驗開始應先通一會兒氣體,再___,實驗過程中,觀察到C中現象是___,由此得出草酸分解產物有CO氣體存在。同學甲認為,該套裝置存在明顯的缺陷,你的改進方法是___。
(3)裝置C中直玻璃管內發生反應的化學方程式為___。
(實驗結論)(4)通過實驗,可得到的結論是猜想3正確。請寫出草酸在濃酸的催化下,受熱分解的化學方程式:___。
(問題討論)(5)草酸與高錳酸鉀反應的化學方程式為:3H2C2O4+2KMnO4=K2CO3+2MnO2+3H2O+5CO2↑;又知在化學反應中,有元素化合價升高的反應物為還原劑,有元素化合價降低的反應物為氧化劑,則此反應中的氧化劑是___。
(定量計算)(6)測定高錳酸鉀樣品中高錳酸鉀的質量分數(高錳酸鉀樣品中含少量雜質)。同學們設計了如圖2的實驗裝置,取1g高錳酸鉀固體樣品放于試管中,實驗中將注射器內的草酸溶液(足量)完全注入試管中。當試管中不再產生氣泡時讀數得到量筒中水的體積為330毫升。已知實驗條件下二氧化碳的密度為2g/L。計算該樣品中高錳酸鉀的質量分數___。(寫出計算過程)
(實驗反思)(7)圖2中水面上方封了一層植物油,目的是___。實驗結束后,學習小組的同學對該實驗進行了反思,同學乙認為用該裝置測得的樣品中高錳酸鉀的質量分數偏高,你認為原因是___。
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【題目】人類一直探索字宙的奧秘,月球上含有H、He、N、Na、Mg、Si等元素。
(1)鈉原子在化學反應中容易_________(填“失去”或“得到”)電子。
(2)根據圖1中信息確定1個氨分子中含有_________個原子核,_________個電子。
(3)二氧化硅可以做光導纖維,標出其中硅元素的化合價_________。
(4)根據圖1信息及所學知識分析,下列說法正確的是_________(填字母序號)。
A.氮原子核外有一個電子層
B.H、N、Si均屬于非金屬元素
C.氮元素和鎂元素的化學性質相似
(5)寫出由圖2獲得的兩點信息:_________、_________。
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【題目】我們的祖先創造了輝煌的古代文明,在對金屬的運用和金屬冶煉上也作出了巨大的成就.如我國是現代濕法冶金術的先驅,早在西漢時期劉安在《淮南萬畢術》中寫到“曾青得鐵則化為銅”,符合這句話的化學方程式是( )
A.Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4
B.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
C.Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2
D.CO+CuOCu+CO2
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【題目】下表是某同學設計的驗證可燃物燃燒與氧氣和溫度的關系的實驗。
資料:白磷和紅磷是磷元素的不同單質;白磷的著火點是40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃。
編 號 | 實驗① | 實驗② | 實驗③ | 實驗④ |
裝 置 | ||||
現 象 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 |
(1)實驗___(填序號,下同)和實驗___證明了可燃物燃燒必須要與氧氣接觸。
(2)實驗___(填序號,下同)和實驗___證明了可燃物燃燒必須要達到一定的溫度。
(3)寫出白磷燃燒的化學方程式:_________。以上四個實驗中,實驗_____。ㄌ钚蛱枺┦÷圆蛔鲆部蛇_到實驗目的。
(4)白磷在儲存時必須注意____,少量時可保存在水里。
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【題目】甲、乙兩物質發生反應的微觀示意圖如下,下列說法正確的是
A.反應后原子個數增多
B.反應前后總質量一定改變
C.該反應前后分子總數恰好不變
D.該反應中元素的化合價都沒有改變
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【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體進行如下探究:
(提出猜想)
(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的有_____(填字母)。
A C和CO B 只有CO
C CO和O2的混合氣體 D 只有CO2
(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;小強認為容器中的氣體還可能是_____。
(實驗探究)小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
(3)裝置B中NaOH溶液的作用是除去CO2,有同學提出在B、C間添加一個A裝置,作用是_____。
(4)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現象是_____,反應的化學方程式是_____,裝置D玻璃管中的實驗現象是_____,反應的化學方程式是_____。
小強把小明實驗中的氧化鐵換成了銅絲網,并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現象是_____。
(反思交流)
(5)有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是_____。
(6)若反應前容器中碳粉的質量為6g且小明的猜想成立,則容器中氧氣質量的取值范圍是_____。
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【題目】用下圖裝置進行實驗
(1)①的名稱是__________________選用A作為氣體發生裝置需滿足的條件是________________
(2)將燃著的木條放在b導氣管處打開活塞,觀察到的現象是_______________,寫出B裝置中反應的文字表達式______________
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【題目】在學習過程中,小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能嗎?”
[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。
[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小雨的設想,請你完成填空。
(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2。
(2)若試紙_____,澄清石灰水_____,則只有CO。
(3)若試紙_____,澄清石灰水_____,則既有CO2,又有CO。
[實驗驗證]經過思考之后,小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。
實驗步驟:
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2。
(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱。
[結論]小雨通過分析實驗現象,確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發生反應的化學方程式:_____;_____;
[反思與評價](1)該實驗開始通一會兒N2的目的是_____;
(2)請從環保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:_____。
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