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9．符合下列轉化關系的物質甲是（　�。�
A．ZnB．MgOC．Fe2O3D．CuO

分析 根據轉化關系圖，甲能與稀鹽酸反應生成生成乙，生成的乙能與硝酸銀溶液反應生成丙，丙能與鐵反應生成丁，丁能與氧氣反應生成甲，進行分析判斷．

解答 解：A、鋅能與稀鹽酸反應生成氯化鋅溶液和氫氣，氯化鋅與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鋅，鐵的位置排在鋅的后面，不能與鐵發生置換反應，故選項錯誤．
B、氧化鎂與鹽酸反應生成氯化鎂和水，氯化鎂與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鎂，鐵的位置排在鎂的后面，不能與鐵發生置換反應，故選項錯誤．
C、氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水，氯化鐵與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鐵，硝酸鐵與鐵反應生成硝酸亞鐵，硝酸亞鐵與氧氣不反應，故選項錯誤．
D、氧化銅與鹽酸反應生成氯化銅和水，氯化銅與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸銅，鐵與硝酸銅溶液反應生成硝酸亞鐵溶液和銅，銅在氧氣中加熱生成氧化銅，故選項正確．
故選：D．

點評 本題有一定難度，明確物質間的轉化關系，熟練正確酸堿鹽的化學性質、金屬的化學性質等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖圓底燒瓶中充滿氨氣，當擠壓膠頭滴管并打開彈簧夾時，燒杯中的水進入燒瓶，清除“紅色噴泉”．請推測氨氣具有哪些性質？易溶于水、堿性氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．將某氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過量．根據實驗事實繪制如圖所示曲線．其中說法正確的是（　�。�
A．a至b段有藍色沉淀生成B．a至c段硫酸鈉質量不斷增大
C．c至d段，溶液pH不斷減小D．c點比a點所含的溶質種類多

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．民以食為天，食以安為先．
（1）某校為學生制定的營養午餐食譜為：主食-米飯；副食-花生米、燉牛肉、清蒸魚；飲品-牛奶．牛肉中主要富含的營養素是蛋白質． 請從營養均衡角度考慮，為學校再推薦的一道菜是炒青菜．
（2）食品安全備受關注．下列做法會嚴重危害人體健康的是ACD（填字母序號）．
A．用甲醛溶液浸泡海產品                  B．食品包裝中充氮氣防腐
C．香腸中添加過量的亞硝酸鈉延長保質期    D．霉變的大米蒸煮后食用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．有關實驗現象的敘述正確的是（　　）
A．白磷在空氣中燃燒產生白色煙霧
B．銨鹽與熟石灰混合研磨都會生成無色無味的氣體
C．鑒別稀食鹽水和醋酸，取樣分別滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅的是醋酸
D．將鋅粒、鎂帶分別放入等濃度的稀鹽酸中，鋅粒反應更劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某科學小組利用如圖裝置對 FeSO4•nH2O 晶體中的結晶水的含量進行測定（鐵架臺等已省略）． 已知：①FeSO4 和 FeSO4•nH2O 加熱時易被空氣氧化；②FeSO4•nH2O $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ FeSO4+nH2O；③堿石灰是生石灰和氫氧化鈉的混合物．

實驗步驟如下：

請回答：
（1）步驟Ⅰ打開 K1導入二氧化碳氣體，排盡裝置中的空氣，其目的是防止空氣中的氧氣氧化FeSO4和FeSO4•nH2O．
（2）步驟Ⅳ中的操作乙是通二氧化碳直至 C 裝置冷卻至室溫，則操作甲指的是加熱直至晶體質量不再變化．
（3）有同學建議，為加快產生 CO2的速率，可將 A 中裝置中鹽酸濃度增大、石灰石磨成粉狀．試問，制取氣體時反應速度是否越快越好？其理由是不是，這是因為反應速率過快時容易發生安全事故，不利于收集氣體等．
（4）步驟Ⅵ稱量，若晶體 FeSO4•nH2O 質量為 m，反應前后 C 裝置質量減少了 m1，D 裝置質量增加了m2，則此晶體中的結晶水的百分含量為$\frac{m_{1}}{m}$×100%=$\frac{100m_{1}}{m}$%（用字母表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小青按如圖所示操作進行酸堿中和反應的實驗，回答問題
（1）圖E是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質應是濃硫酸．
（2）小青觀察到圖C中溶液由紅色變為無色，認為氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應，化學方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化銅粉末、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液進一步確定反應后的無色溶液中溶質的成分，其中不能達到目的是氯化鋇溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．生活中常見的物品由有機合成材料制成的是（　�。�
A．陶瓷花盆B．尼龍背包C．不銹鋼保溫杯D．玻璃鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．河南洛陽水席中的名菜“連湯肉片”中瘦肉富含的營養素是（　　）
A．油脂B．蛋白質C．糖類D．維生素

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