【題目】閱讀下面的科普材料。
一直以來,科學家們對碳元素的研究不曾間斷。研究表明:透明的金剛石、灰色的石墨都是由碳元素組成的單質,可見,同種元素能組成不同的物質。
金剛石硬度大,是自然界存在的最硬的物質。利用這一性質,金剛石可用來裁玻璃、切割大理石、加工堅硬的金屬。天然金剛石資源稀少,價格昂貴,難以滿足需求,現在人們已經掌握了人工合成金剛石的方法。
石墨是一種深灰色、有金屬光澤而不透明的細鱗片狀固體。石墨很軟,有滑膩感。石墨的導電性比一般非金屬礦高一百倍。導熱性超過鋼、鐵、鉛等金屬材料。導熱系數隨溫度升高而降低,因此石墨可以成為良好的絕熱體。
很長一段時間里,人們一直認為碳元素只有金剛石和石墨兩種單質,隨著對碳元素研究的不斷深入,到本世紀80年代終于有了突破性進展。1985年,美國萊斯大學的HWKroto等人用大功率激光照射石墨等科技手段得到了C60, 其組成和結構也通過質譜及X射線分析等得到證明。一個C60分子是由60個碳原子構成的,它形似足球,因此又稱足球烯。C60是單純由碳原子結合形成的穩定分子,它具有60個頂點和32個面(其中12個為正五邊形,20個為正六邊形)。目前,人們對C60的認識正在不斷深入,北京大學和中國科學院的化學工作者通過金屬鉀與C60化合反應制得球碳鹽,實驗測知該物質具有良好的超導性能。
20世紀90年代初,一些以新的形態存在的碳單質相繼被發現,如碳納米管、石墨烯等。石墨烯是一種由碳原子構成的單層呈蜂巢晶格的二維碳納米材料,是目前世界上人工制得的最薄材料——厚度與一個碳原子直徑相當,僅為0.335nm,因此石墨烯具有薄且堅硬、透光率好、結構穩定等特性。石墨烯憑借其優良的特性,在智能手機、電腦、車載顯示、可穿戴智能設備等新興領域將會得到廣泛的應用。
可以相信,隨著科學技術的發展,碳單質的用途將不斷擴大。
根據材料回答下列問題:
(1)金剛石可以用來切割玻璃是因為______。
(2)石墨可以制成良好絕熱材料的原因是______,
(3)C60是由______(填 “分子”“原子”或“離子”)直接構成的物質。
(4)金屬鉀和C60化合而成的球碳鹽中含有______元素。
(5)石墨烯透光率好的主要原因是______。
(6)下面四幅圖中表示石墨烯結構的是______(填標號)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置,請按要求填空:
(1)A實驗燒杯中冷水的作用是______________。
(2)B實驗中丙燒杯里盛放的物質X的名稱是_______________。
(3)C實驗如果實驗數據小于21%,可能原因是_______(寫出一點)。
(4)D實驗可觀察到的現象是__________,說明二氧化碳具有的性質是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】課外小組同學利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質進行研究。
友情提示:使用分液漏斗時,可通過開啟、關閉活塞控制液體的流入,同時防止裝置漏氣。
(1)若打開止水夾K1,關閉止水夾K2,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發生反應的化學方程式為:_____。通過分析A中的現象可證明CO2具有的性質是_____。B中盛放的試劑是_____。
(2)若打開止水夾K2、K4,關閉K1、K3,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當觀察到_____現象時,證明E中CO2已集滿.關閉止水夾K2、K4,打開K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液.該實驗中,能證明CO2與NaOH確實發生了化學反應的現象是_____。二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據如圖所示實驗,回答有關向題:
(1)A圖所示實驗是電解水實驗,該實驗證明了水是由_____組成的。
(2)B圖實驗是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。
(3)通過C圖所示酸的性質實驗,可認識到:雖然酸類物質具有相似的化學性質,但由于不同的酸溶于水時解離出的_____不同,其性質也存在差異。
(4)用圖D所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是關于空氣中氧氣含量測定的再認識。
(1)(經典賞析)教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1),該實驗中選擇使用汞的優點有_______。
A.實驗過程中沒有污染
B.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
C.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡
(2)(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖②),實驗之前一定要_______,寫出紅磷燃燒的實驗現象__________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。
(提出問題)用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測出空氣中氧氣的含量?
(3)(進行猜想)a.裝置漏氣;b.___________;裝置內氧氣有剩余;_______……
(4)有資料表明:燃燒過程中當氧氣的體積分數低于7%,紅磷就無法繼續燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與實際誤差較大。
(實驗改進)(1)、用鐵在潮溫空氣中生銹的反應來消耗瓶中氧氣,設計如圖3實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。(裝置中NaCl溶液、碳粉起加速鐵生銹的作用)。
Ⅱ、測得實驗數據如下表:
實驗前 | 實驗后 | ||
測量項目 | 燒杯中水的體積 | 集氣瓶(扣除內容 物)和導管的容積 | 燒杯中剩余水的體積 |
體積/mL | 80.0 | 126.0 | 54.5 |
(交流表達)
①根據表中的數據計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是__________________(計算結果精確到0.1%)。
②從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:___________。(答出一點即可)
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【題目】FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用。某小組擬用下面所示裝置其他條件相同時,過氧化氫溶液的濃度對過氧化氫分解速率的影響。實驗方案:倒扣的量筒內裝滿水,分別取相同體積、相同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCL3溶液,有關數據如下表所示:
物理量 實驗序號 | H2O2的溶液的濃度 | H2O2溶液的體積 | 2%FeCl3溶液的體積(mL) | 反應的時間(min) | 生成O2的體的體積(mL) |
1 | 5% | 20 | 3 | 1 | 待測V1 |
2 | 10% | 20 | 3 | X | 待測V2 |
有關該實驗有如下說法,其中正確的是( )
A. 表中x未待測的物理量
B. 如果俯視讀數,會導致的測量值偏大
C. 該實驗方案通過比較產生相同體積氧氣所需的時間來比較反應速率
D. 通過觀察錐形瓶中冒氣泡的速率和量筒內水下降速率,可以粗略判斷反應速率
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【題目】下圖是某同學繪制的四種實驗數據的變化趨勢圖象,其中正確的是( )
A. 某溫度下,向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉晶體
B. 向等質量的金屬鎂和鐵中分別滴加足量且溶質質量分數相等的稀硫酸
C. 用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D. 碳在密閉容器(含有空氣)內燃燒,容器內元素種類隨時間的變化情況
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是常用的實驗裝置。
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,反應的化學方程式為_________________。為了制取和收集干燥的氧氣應該選擇的裝置有(填序號)________________。
(2)裝置①可以進行多個化學實驗,請寫出一個用該裝置進行實驗的名稱: ____________________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A.要配置相同質量分數的甲、丙兩種物質的飽和溶液,應該將溫度控制t1℃
B.t2℃時,將30g甲物質加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質的質量分數是37.5%
C.要從甲物質的飽和溶液中獲得晶體甲,可采用降溫結晶的方法
D.將丙物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法
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