【題目】根據下列實驗裝置圖,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)實驗儀器的名稱:a_______________;b_________________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為______________________________,此反應類型是_________反應。其發生裝置應該選用_________(填字母標號),收集裝置可選用____(填字母標號)。在實驗時,該裝置試管口應放一團棉花,其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置________(填字母標號)收集。
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發生裝置是___________(填字母)。用C裝置收集O2理由是__________________________;實驗室用C裝置收集氧氣,當___________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 ____________________。
(4)制取并用排水法收集氧氣實驗結束時,應先_________________________后,______________,以防止_____________________________________________。
【答案】長頸漏斗 酒精燈 KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2 分解 A C或E 防止高錳酸鉀粉末進入導管 C B 氧氣不易溶于水 導管口氣泡連續并均勻地放出 將帶火星的木條放在瓶口,復燃則滿 撤離導管 熄滅酒精燈 水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂
【解析】
(1)實驗儀器a的名稱是長頸漏斗;實驗儀器b的名稱是酒精燈;
(2)高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學符號表達式為KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應;該反應需要加熱,故發生裝置選擇A;氧氣密度大于空氣,不易溶于水,故收集裝置選擇C或E;在實驗時,該裝置試管口應放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管;若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置C;
(3)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣無需加熱,故發生裝置選擇B;用C裝置收集O2理由是氧氣不易溶于水;實驗室用C裝置收集氧氣,當導管口氣泡連續并均勻地放出時開始收集;用E裝置收集O2的驗滿方法是將帶火星的木條放在瓶口,復燃則滿;
(4)制取并用排水法收集氧氣實驗結束時,應先撤離導管后,熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒吸入試管,使試管炸裂。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組的同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
(1)將一根小木條迅速平放入火焰中,約l s后取出,現象如圖可知,蠟燭的_________________溫度最高;
(2)在探究蠟燭燃燒的過程中,發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中,不合理的是________;
A.反復實驗,并觀察是否有相同現象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各物質之間有如圖所示反應關系,請根據圖回答下列問題
(1)寫出化學式:C為______________G為________________;
(2)寫出步驟③中發生反應的一個化學方程式:___________;
(3)A是由常見離子構成的一種化合物,該物質中一定含有_______ 三種元素。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的日常生產、生活都離不開水。
(1)化學課上同學們分組研究水的凈化及組成,裝置如圖1所示.其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水,其中活性炭的作用是__________
(2)如下圖2所示,實驗②中通電一段時間后,試管b中產生的氣體是______(寫化學式),該實驗說明水是由__________組成的,該反應發生反應的化學方程式是 _________。
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是_______________ ;生活中使硬水軟化的一種常用方法是__________________。
(4)下列生活中的做法不利于節約用水的是______。(填字母)
A.洗菜的水用來澆花 B.未喝完的礦泉水隨手倒掉
C.用不間斷的流水沖洗碗筷 D.洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發生的反應為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑,則R的化學式是____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式并在后面的括號內標出反應的基本類型。
(1)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取________________ (___________)
(2)硫在空氣中燃燒:______________ (_______________)
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:______________ (_______________)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
實驗操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。
(2)進行操作b時觀察到的現象是 ___________________。
(3)由此可以得到的實驗結論是①________________;②_________________。
(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優點是 ___________________。
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【題目】某同學設計如表所示實驗,探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響.
操作 | 裝置 | 現象 |
1、取一小塊銅絲網,卷成筒形,固定在銅絲上. | ||
2、分別向①和②中注入15mL30%的過氧化氫溶液,并放入盛有熱水的③中. | 約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生 | |
3、把銅絲插入①中. | ①中有大量氣泡產生,約分鐘后不再有氣泡產生;此時②中 仍然有少量氣泡產生 |
回答下列問題:
(1)試管②在實驗中的作用是________;
(2)根據上述實驗,可以得出的結論是____________________________;
(3)用本實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑,需要對上述方案進行補充,其中必要的是_____、______.
A.稱量實驗前銅絲網的質量B.將實驗后的銅絲網干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳 D.將實驗后的銅絲網干燥、粉碎
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題。
(1)請寫出儀器的名稱:①__________②__________。
(2)①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學符號表達式__________?蛇x用的發生裝置是__________。
②若用高錳酸鉀制取氧氣,則對該發生裝置改動的方法是__________。
③下列有關“先”與“后”操作的說法正確的是__________。
A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時,先給試管均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后,先從水中移出導氣管,后撤離酒精燈
(3)實驗室若選用 B 裝置作為制取氧氣的發生裝置,則發生反應的化學符號表達式為____ 。 若實驗室用此法代替 KMnO4 制取 O2,其優點是______________(填編號,下同)。
A.操作簡便 B.不需加熱 C.速度快 D. 無污染
(4)若要收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好用__________裝置收集。 理由是__________ __________(寫出 2 點)。
(5)用裝置 A 和 E 制取氧氣,若收集到的氧氣不純,可能的原因是__________
A.裝置漏氣
B.收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡
C.導管口開始有氣泡放出時立即收集
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,然后把導管移出水面
(6)氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,木炭、硫粉和鐵絲都能在氧氣中燃燒。上述三個反應的相同點是__________。
A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都需要點燃 E.都伴隨有發光、放熱的現象
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用適當的化學用語填空:
(1)2個氧分子:_____(2)3個鎂離子:______(3)標出氧化鈣中鈣元素顯+2價:____
(4)5個硫酸根離子________(5)碳酸鈉中的陰離子的符號_________
(6)地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物是____
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