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【題目】區分下列物質選用的試劑或方法不能達到目的是( 。

A.用氯化鋇溶液區分稀鹽酸和稀硫酸 B.用灼燒法區分棉花和羊毛

C.用熟石灰區分尿素和氯化銨 D.用余燼木條區分二氧化碳和氮氣

【答案】 D

【解析】

試題分析:A、分別取樣品滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產生的是稀硫酸,沒有明顯現象的是稀鹽酸,現象不同,可以鑒別,故A正確; B、取樣品灼燒,有燒焦羽毛氣味產生的是羊毛,沒有此氣味產生的是棉花,現象不同,可以鑒別,故B正確; C、取樣品加入熟石灰,有刺激性氣味的氣體產生的是氯化銨,沒有明顯現象的是尿素,現象不同,可以鑒別,故C正確; D、用余燼木條伸入兩種氣體中,都會熄滅,現象相同,不能鑒別,故D錯誤.故選:D.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究:取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的變化關系如圖所示.試回答:
(1)分析圖中信息可知,20g廢液中,所含的溶質是(寫化學式);
(2)在廢液中加入碳酸鈉溶液,首先與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為;
(3)計算廢液中氯化鈣的質量分數是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學源于生活,服務于生活.以下說法合理的是(
A.油脂會使人發胖,不要食用油脂
B.鋁制品易在表面形成氧化膜,鋁壺要經常用清潔球清洗
C.冬季用煤取曖,為了防止煤氣中毒,經常開窗通風
D.Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2+2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學的核心

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動: 【查閱資料】鐵的活動性比銅強.
(1)【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想: 猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:; 猜想三:Fe>Cu>R
(2)【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究.

主要操作

主要現象

實驗結論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

。

猜想一
正確

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率(填“快”或“慢”)

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在
空氣中。

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式
(3)【交流反思】三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種. 【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:
⑴金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;
⑵金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;
⑶金屬與是否反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的下列物質pH值大于7的是(  )

A.牙膏B.廁所清潔劑C.生理鹽水D.蘋果

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據日常經驗和你所學知識,判斷下列變化屬于化學變化的是

A.濕衣晾干 B.蘋果腐爛 C.石蠟熔化 D.辣椒剁碎

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電視報道中的“毒膠囊”泛指利用工業皮革廢料為原料生產含重金屬鉻(Cr)超標的膠囊,膠囊中含有可能對人本腎臟產生傷害的重鉻酸鉀(K2Cr2O7).其中鉻元素的化合價為( 。

A.+2 B.+3 C.+4 D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質屬于純凈物的是

A.調和植物油 B.海水 C.液態氧 D.潔凈的空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學生用量筒量取液體時,將量筒放平,倒入液體,第一次仰視凹液面最低處,讀數為18ml;倒出部分液體后,又俯視凹液面最低處,讀數為10ml,該學生倒出的液體體積是( )

A. 8ml B大于8ml C小于8ml D無法判斷

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