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若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質在點燃條件下發生反應，反應前后的微觀模擬圖如下，請回答下列問題
（1）生成物屬于純凈物中的______；
（2）若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式：______．
（1）生成物的分子由不同種的兩個原子所構成，即生成物為不同種元素組成的化合物；
故答案為：化合物；
（2）物質A的分子由兩個相同的A原子構成，物質A為單質，其化學式可表示為A2；物質B的分子也是由兩個相同的B原子所構成，物質B為單質，其化學式可表示為B2；生成的兩個分子構成相同，是同一種物質的兩個分子，生成物的分子是由一個A原子和一個B原子構成，則生成物為AB型化合物；
故答案為：A2+B2
點燃
.
2AB（或A2+B2
點燃
.
2BA）．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖為某反應的反應物與生成物的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．關于該反應的敘述中，正確的是（　�。�
A．該反應涉及的所有物質都屬于化合物
B．參加反應的兩種分子的個數比為1：1
C．該反應屬于置換反應
D．該反應前后的原子種類和原子個數不發生變化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如右圖形象地表示某化學反應前后反應物與生成物分子數目的變化情況，其中○○、和●●，分別表示三種不同的分子，試回答：
（1）圖示內容符合質量守恒定律嗎？______理由是，______．
（2）該化學反應的基本反應類型是______．
（3）若表示NH3分子，其中氮元素的化合價是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質的一般方法，而構建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．請回答：
圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有______種元素的原子，它們的本質區別是______．
②D圖可表示5個______（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是______（填字母，下同）；能表示化合物的是______．
④D、E兩幅圖表示的兩種物質在構成上的不同點是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下面是幾種粒子的結構示意圖：

（1）A～E共有______種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第______周期，該元素的原子容易______（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有______（填序號，下同）；
（3）表示陰離子的有______；
（4）表示陽離子的有______；
（5）表示相對穩定結構的是______；
（6）在化學反應中易得到電子的粒子是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是氧化汞受熱分解的微觀模擬圖，請結合圖示回答問題：

（1）該變化中沒有發生改變的粒子是______（寫粒子符號）；
（2）這三種物質中屬于單質的是______（寫化學式）；
（3）該變化的實質是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在燒杯A中裝入10mL濃氨水．在燒杯B中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，得到無色溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在-起．幾分鐘后，可觀察到燒杯B中溶液變______色．產生上述現象說明了什么？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，在試管②中導管口處觀察到有氣泡冒出，則下列液體A和固體B的組合中正確的是______
A．水和硝酸銨B．稀硫酸和鋅粒
C．水和氯化鈉D．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

要使已被接近飽和的硝酸銨溶液變為飽和溶液，下列方法中不正確的是（　　）
A．倒出少量溶劑B．投入硝酸銨
C．蒸發部分水D．適當降溫

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