【題目】已知將CO2通入澄清石灰水中,溶液變渾濁;繼續通CO2氣體,溶液由渾濁又變澄清,反應的化學方程式為_______。某化學興趣小組由此欲探究CO2與NaOH溶液反應后的溶質組成。
(提出問題)CO2與NaOH溶液反應后的溶質由哪些物質組成?
(查閱資料)
①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
②鹽酸滴入碳酸鈉溶液中,實際反應分兩步進行:
第一步反應:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
第二步反應:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
(提出猜想)
猜想1:溶質為Na2CO3
猜想2:溶質為NaHCO3
猜想3:溶質為_______ (填化學式,下同)
猜想4:溶質為_______
(實驗方案)
Ⅰ.甲組同學為確定CO2與NaOH溶液反應后所得溶液中溶質組成,設計如下實驗方案。
(1)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,過濾后向濾液中加入足量的稀鹽酸,無氣泡產生,則溶質為_______。
(2)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若無白色沉淀生成,向溶液中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產生,則溶質為_______。
(3)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,過濾后向濾液中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產生,則溶質為_______。
Ⅱ.乙組同學根據甲組同學的猜想,通過定量分析繪制出向所得溶液中逐滴加入稀鹽酸的質量與生成二氧化碳的質量關系示意圖,請根據圖象確定溶質成分。
ANa2CO3 B
_______
C________ D
_______
【答案】CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O ;CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 Na2CO3、NaHCO3 NaOH、Na2CO3 Na2CO3或NaOH和Na2CO3 NaHCO3 Na2CO3和NaHCO3 NaHCO3 NaOH、Na2CO3 Na2CO3、NaHCO3
【解析】
1、二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,向變渾濁的石灰水繼續通CO2氣體,溶液由渾濁又變澄清,是因為二氧化碳、水和碳酸鈣反應生成可溶的碳酸氫鈣,反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O ;CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2。
2、[提出猜想]
如果通入適量的二氧化碳與氫氧化鈉反應,反應生成碳酸鈉,則溶質為Na2CO3,猜想1:溶質為Na2CO3;
如果通入過量的二氧化碳與氫氧化鈉反應,反應最后生成NaHCO3,則溶質為NaHCO3,猜想2:溶質為NaHCO3;
如果通入適量的二氧化碳與氫氧化鈉反應,反應生成碳酸鈉,且部分碳酸鈉轉化為碳酸氫鈉,則溶質為Na2CO3、NaHCO3,猜想3:溶質為Na2CO3、NaHCO3;
如果通入少量的二氧化碳與碳酸鈉反應,反應生成碳酸鈉,溶液還有末參與反應的氫氧化鈉,則溶質為NaOH、Na2CO3,猜想4:溶質為NaOH、Na2CO3。
3、[實驗方案]
Ⅰ.(1)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,則溶液中有碳酸鈉,過濾后向濾液中加入足量的稀鹽酸,無氣泡產生,則溶液中無碳酸氫鈉,也可能有氫氧化鈉,因此溶質為Na2CO3或NaOH和Na2CO3。
(2)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若無白色沉淀生成,則溶液中無碳酸鈉,向溶液中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產生,則溶液中有碳酸氫鈉,有碳酸氫鈉就不可能有氫氧化鈉,因此溶質為NaHCO3。
(3)向所得溶液中加入足量的CaCl2溶液,若有白色沉淀生成,則溶液中有碳酸鈉,過濾后向濾液中加入足量的稀鹽酸,有氣泡產生,則溶液中有碳酸氫鈉,有碳酸氫鈉就不可能有氫氧化鈉,因此溶質為Na2CO3和NaHCO3。
Ⅱ.根據圖象確定溶質成分。
B、圖中曲線從0點出發,說明滴加稀鹽酸立即產生氣體,則溶液中沒有氫氧化鈉,也沒有碳酸鈉,溶質只有NaHCO3;
C、從圖中曲線分析,滴加較多的稀鹽酸后才有氣體產生,則溶液中沒有碳酸氫鈉,只有氫氧化鈉和碳酸鈉,當氫氧化鈉被消耗完,碳酸鈉轉化為碳酸氫鈉時,碳酸氫鈉與鹽酸反應才有氣體產生,溶質有NaOH、Na2CO3;
D、從圖中曲線分析,滴加少量稀鹽酸反應就有氣體產生,說明溶液中有少量的碳酸鈉和較多的碳酸氫鈉,有碳酸氫鈉就不可能有氫氧化鈉,當碳酸鈉轉化為碳酸氫鈉時,鹽酸與碳酸氫鈉反應有氣體產生,溶質有Na2CO3、NaHCO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對空氣中氧氣含量的測定進行了如下實驗探究:
將數顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖1所示連接。裝置氣密性良好。實驗開始,打開并調試好傳感器和數據設備,用酒精燈將足量紅磷點燃,立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測得的數據如圖2所示,橫坐標為時間,縱坐標表示該段時間內氣體壓強、溫度、氧氣濃度對應的變化情況。
(1)寫出紅磷燃燒的方程式______。
(2)根據圖2中壓強變化曲線,bc段壓強升高的原因是______。實驗結束打開活塞的過程中,壓強曲線對應的線段是______(填字母)。
A bc B cd C de D ef
(3)圖2中X曲線表示的是______(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化情況。
(4)實驗結束測得裝置內氧氣濃度為8.85%,后改用足量的白磷實驗測得氧氣濃度為3.21%。
①白磷燃燒和紅磷燃燒有類似的現象,寫出白磷燃燒的現象______。
②采用教材裝置測定空氣中氧氣含量時,改用白磷能使測定結果較準確的原因是______。
③根據實驗結果,你對燃燒條件的新認識是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為干電池的結構示意圖,請利用所學知識完成下列問題。
(l)碳棒(主要成分是石墨)可用作干電池的電極,說明石墨具有_____________性。
(2)把NH4Cl配制成溶液,并結合下表填空。
①通過觀察上表可知,NH4Cl溶液的 pH___________(填“>”“<”或者“=”)7。
②上表中屬于堿性氮肥的是____________。
(3)干電池中用到了銅和鋅兩種金屬,請你寫出一種證明兩種金屬活動性強弱的方案,(寫操作和現象)___________。
溶液 | K2SO4 溶液 | NH4Cl 溶液 | 氨水 | K2CO3 溶液 |
加入紫色石蕊溶液 | 紫色 | 紅色 | 藍色 | 藍色 |
(4)干電池的材料很多可以回收利用。例如:回收的二氧化錳在實驗室制取氧氣時,所起的作用是 _____________; 干電池中的鋅殼可以回收用于實驗室制取氫氣,反應的化學方程式為___________。
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【題目】如圖是實驗室常用的部分實驗裝置,請按要求回答問題。
(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取干燥的氧氣,所選擇的發生和收集裝置是_____(填字母序號),寫出該反應的化學方程式_____。
(2)用F進行CO2性質探究實驗時,先關閉K1和K2,加熱c一段時間后再通入CO2,觀察到b、d中紙花均不變色。再打開K2,d中紙花逐漸變_____,由此證明了二氧化碳能與水反應。若打開K1,還可以證明CO2具有的化學性質是_____。
(3)用A裝置制取二氧化碳,使用長頸漏斗的好處是_____。
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示.下列敘述錯誤的是
A.t1℃時,將等質量的甲、乙分別配成飽和溶液,所得溶液質量:甲>乙
B.將t1℃時甲、丙的飽和溶液升溫到t2℃,兩種溶液中溶質的質量分數相等
C.將t2℃時甲的飽和溶液變為t3℃時甲的飽和溶液,可以采用蒸發水的方法
D.將t3℃時三種物質的飽和溶液恒溫蒸發等量水后,析出溶質的質量:甲>乙>丙
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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是
A.向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過量
B.向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液
C.將足量鎂和鋅金屬分別加入相同質量、相同質量分數的稀鹽酸中
D.在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分攪拌
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【題目】是初中化學常見的物質,其相互轉化關系如下圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質,B用于改良酸性土壤。
(1)D的化學式為_____________。
(2)A轉化為E的反應基本類型屬于______________;
(3)寫出物質B轉化為H的化學方程式 ____________________。
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【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。下列說法不正確的是
A.2Fe3+和3N中的“3”都表示微粒的個數
B.化學變化中,分子改變,原子不變
C.Al3+、H+和Fe2+表示的微粒都帶正電荷
D.碳-14(14C)原子核內含有6個質子和8個中子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,請用所學知識回答下列問題:
(1)某學校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條,請你從均衡營養的角度建議食堂增加含___的食物(填序號)。
A 蛋白質 B 油脂 C 糖類 D 維生素
(2)如圖中所標示自行車的各部件中,屬于有機合成材料的是_____(填標號)。
(3)甲醛(CH3OH)有毒,誤飲可使眼睛失明,甚至令人死亡,最新研究證明,用氨氣(NH3)處理含有甲醛的工業廢水,可使其轉變成無毒的物質,有關反應的化學方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學式為____。
(4)丙烷(C3H8)是家用液化石油氣的主要成分之一,它和甲烷在空氣中燃燒的生成物相同,請寫出丙烷燃燒的化學方程式:_______________。
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