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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據圖回答：

（1）P點的含義是_____．

（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？_____（填寫“能”或“不能”）．

（3）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大排列順序是_____

（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是_____．

（5）要使C從飽和溶液中析出晶體采取的方法是_____．

【答案】t1℃時a與c物質的溶解度相等 不能 c＜b＜a b＞a＞c 升溫

【解析】

（1）P點的含義是t1℃時a與c物質的溶解度相等．

故填：t1℃時a與c物質的溶解度相等．

（2）t2℃時30ga物質加入到50g水中不斷攪拌，只有25g能夠溶解，能形成75g溶液．

故填：不能．

（3）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大排列順序是c＜b＜a．

故填：c＜b＜a．

（4）t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液中，a和c的溶解度相等，質量分數也相等，a和c的溶解度小于b的溶解度，因此b的質量分數最大；

溫度升高到t2℃時，b和a變成不飽和溶液，質量分數不變，而c仍然是飽和溶液，析出晶體，質量分數減小，因此將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是b＞a＞c．

故填：b＞a＞c

（5）因為c物質的溶解度隨著溫度的升高而減小，要使C從飽和溶液中析出晶體可采用升溫或蒸發溶劑的方法．

故填：升溫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉組成的粉末狀混合物，在實驗室里常用于干燥某些氣體。為確定某久置的堿石灰是否變質，進行如圖實驗：

（1）氫氧化鈉在空氣中吸收_____而變質；

（2）實驗中所得濾液b的成分是_____；

（3）下列有關說法中，正確的是_____；

A.若堿石灰樣品放入水中時溫度升高，說明樣品中一定含氧化鈣

B.若向濾液a、濾液b的樣品中滴入酚酞溶液，溶液一定變紅

C.若將白色沉淀甲、白色沉淀乙、白色沉淀丙放入足量稀鹽酸中一定全部溶解

D.該堿石灰仍可用于干燥氧氣、氫氣、氨氣等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為二氧化碳性質相關驗證實驗的改進裝置與實驗操作過程。根據所學回答下列問題。

（1）按圖2實驗操作可觀察到的現象是_____（填字母，下同）；

A 蠟燭不熄滅 B 蠟燭由下至上依次熄滅 C 蠟燭同時熄滅 D 蠟燭由上至下依次熄滅

（2）下列有關二氧化碳性質的描述不能用上述實驗證明的是_____；

A 密度比空氣大 B 不能燃燒 C 一般不支持燃燒 D 不能供呼吸

（3）上述裝置中“銅片階梯”所起的作用是_____。

A 使蠟燭與氧氣隔絕 B 便于二氧化碳與蠟燭接觸

C 防止二氧化碳先與上層蠟燭接觸 D 使二氧化碳密度比空氣大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：

(1)溶劑水中氫元素與氧元素的質量為______．(最簡整數比)

(2)人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過_______克？(寫出計算過程，結果保留一位小數)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在做“探究純堿的性質”實驗。

探究一：同學們做了如圖所示的四組實驗，并將A、B、C、D四支試管中的廢液全部倒入一個干凈的大燒杯中�？荚嚱Y束后，某興趣小組發現大燒杯底部有沉淀，上層溶液呈紅色。為了探究上層溶液的成分，進行了以下實驗。

（提出問題）大燒杯中的上層溶液中除了含有水和酚酞外，還含有哪些離子？（假設難溶物質、水和酚酞均不會解離出離子）

（猜想假設）小明認為上層溶液中一定含有Na+、CO32-、H+、C1-、Ba2+、Ca2+、OH-七種離子。興趣小組的同學對小明的猜想存在異議，并進行了下列探究

（分析討論）（1）小紅認為上層溶液中一定不含有H+，因為上層溶液呈紅色。請你分析上層溶液中不含有H+的另外一個理由______。

（2）小李取一定量的上層溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸，發現無氣泡產生，認為上層溶液中一定不含有CO32-，小紅認為他的結論不正確，原因______；

（設計實驗）為進一步確定上層溶液中是否含有CO32-，請你和小紅一起參與下列探究：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取大燒杯中上層溶液少

許于一支試管中，滴加______，靜置

①有白色沉淀生成

②試管中的上層溶液仍是紅色

①大燒杯中上層溶液中一定含有CO32-

②同時還能得出大燒杯中的上層溶液中一定含有離子是______（填離子符號）

（實驗結論）大燒杯中的上層溶液中一定含有的離子是______（填離子符號）

探究二：樣品與稀硫酸反應，測定Na2CO3的質量分數

利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀硫酸反應產生的CO2氣體的質量，計算Na2CO3的質量分數（裝置氣密性良好且每步反應或作用都是完全的）。

（1）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，再接上裝置C和D。

（2）關閉止水夾K，加入足量的稀硫酸（雜質不與稀硫酸反應）。

（3）待裝置A中的反應結束后，再一次打開止水夾K，繼續往裝置通入已除去CO2的空氣一段時間的目的是______。根據質量守恒定，裝置______（填標號）在反應前后的質量差就是產生CO2的質量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質量分數。若沒有裝置D，將會使測定結果______（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“〇”和“●”分別表示氫原子和氧原子，如圖是氫氣與氧氣在點燃條件下發生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整_______；

（2）C中物質屬于氧化物，從微觀角度的解釋是_____；

（3）結合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（Mg3N2）,氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣。

（1）寫出氮化鎂與水反應的化學方程式 ；

（2）a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質量m為 ；（用含a 的式子表示m 的取值范圍）

（3）某學生對該混合物中氮化鎂的質量分數進行測定，設計如下實驗裝置

【查閱資料】

I．堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，常用作干燥劑，不與NH3 反應。

II．2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4

III．NH3 是一種極易溶于水的氣體。

【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形

瓶中，稱量裝置C，連接好裝置；③關閉活塞K，打開A 中分液漏斗活塞，逐滴加入水，

至樣品恰好完全反應；④打開活塞K，鼓入空氣；⑤再次稱量裝置C，裝置C 增重0.34g。

請回答：

(一)裝置B 的作用是 ；

(二)裝置D 的作用是 ；

(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是 ；

(四)固體混合物中Mg3N2 的質量分數為 ；

(五)實驗證明此方法測定的結果偏低，可能原因是 （寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置如圖所示。

(1)圖中a指示的儀器名稱是___。

(2)可制取、收集氧氣，也可制取、收集二氧化碳的裝置組合是___(填花置序號)

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式：___。

(4)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的實驗步驟有：①點燃酒精燈加熱，當氣泡連續均勻冒出時開始收集；②熄滅酒精燈；③在試管中加入藥品并固定好裝置；④把導管移出水面：⑤檢査裝置的氣密性。下列排序正確的是___

A ①⑤③②④ B ⑤①③②④ C ①⑤③④② D ⑤③①④②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中選擇適當元素，組成符合下列要求的物質，將其中化學式填入空格中。

（1）人工降雨的氧化物_____；

（2）可用于金屬表面除銹的酸_____；

（3）改良酸性土壤的堿_____；

（4）可用作發酵粉和治療胃酸過多癥的是_____；

（5）可做建筑材料的鹽_____；

（6）可消除公路積雪的鹽_____。

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