【題目】(11分)根據下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①______________;②______________。
(2)實驗室制取CO2的化學反應方程式為__________________________;制取并收集該氣體應選擇的裝置是______________(填序號);若想控制反應速率,可以將儀器②用______________代替;檢驗該氣體的方法是_____________________________(寫化學方程式)
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,化學方程式為: _____ ,選擇的發生裝置為 ____(填代號).實驗結束后,通過溶解、 、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳.
【答案】(1)試管;長頸漏斗;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ BE 分液漏斗 把氣體通入澄清的石灰水中,若變渾濁,則為二氧化碳
(3) A;過濾.
【解析】(1)a是試管,b是長頸漏斗;
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;該反應屬于固液常溫型,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,故用BE;分液漏斗可控制反應速率;二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁,所以檢驗二氧化碳氣體,是把氣體通入澄清的石灰水中,若變渾濁,則為二氧化碳,其化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為:
該反應需要加熱,應用A裝置作為發生裝置;實驗結束后,通過溶解、過濾、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳.故填:
試題分析:(1)根據儀器的用途書寫名稱;(2)根據實驗室選擇氣體發生裝置的依據是反應物的狀態和反應條件,氣體收集裝置選擇的依據為氣體的密度和溶解性;實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,根據反應原理書寫方程式;根據分液漏斗可以控制滴加液體的速率分析;根據二氧化碳的檢驗方法和操作分析;(3)根據高錳酸鉀制取氧氣屬于固-固加熱型分析;根據二氧化錳和錳酸鉀的溶解性以及分離固體混合物的操作進行分析.
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【題目】下圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線,在20℃時,向20g水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖乙所示。下列說法正確的是
A.由圖甲可知,在20℃時,100g硝酸鉀飽和溶液中含有31.6g硝酸鉀
B.燒杯A中溶液的溶質質量分數是25%
C.若要使B燒杯中恰好沒有固體剩余,則X的值為1.32
D.將20 0C時的硝酸鉀飽和溶液(無固體剩余)升溫至T2℃,溶質的質量分數會增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某反應的微觀示意圖,關于該反應的說法中,不正確的是
A.反應前后,原子種類、數目均不變
B.若D為單質,則A、C質量比為l:2
C.若A、B化學計量數之比為5:4,則D中含2種元素
D.該反應中,N元素的化合價一定升高
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關氧氣的說法正確的是
A.夏天食物腐爛與氧氣無關
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C.氧氣能夠燃燒
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)金屬材料在生活、生產中應用非常廣泛,請仔細看圖并填空:
(1)圖A主要是利用了金屬的 性。
(2)圖B是用兩塊金屬片相互刻劃,觀察到在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是 。
(3)2010年5月,400多年前的古沉船“南澳一號”成功打撈。圖C是古船上部分文物圖片,其中可以判斷鐵比銅活潑的信息是 。稀鹽酸除銹的化學程式為 :Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3+ 3H2O,該反應的基本類型為 。生活中常用的防銹方法有 。
(4)為了比較鐵和銅的活動性,小華選用了硫酸銅溶液。請你寫出該反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比是學習化學的重要方法。下列關于CO2與CO的比較錯誤的是( )
A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B.CO2能溶于水,CO難溶于水
C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2會造成溫室效應,CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)電子產品的迅速發展離不開化學的重要貢獻。下圖是一款便攜卷軸式太陽能手機充電器,其外殼由鋁合金制成,鋁合金屬于(1) 材料。
因其體積小巧輕便,適合戶外運動攜帶,由此體現鋁合金具有的一點物理性質是(2) 。該充電器在充電時的能量轉化為(3) 。制造智能手機的關鍵材料有硅,工業上利用二氧化硅和碳在高溫下制備單質硅,同時生成一種還原性氣體,寫出該反應的化學方程式(4) ,反應前后硅元素的化合價分別是(5) 。
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