【題目】如圖是某品牌補鐵片標簽上的部分文字說明。計算:
硫酸亞鐵片
(成分)每片含FeSO4 152mg
(規格)每片0.3g
(適用證)各種原因起的缺鐵性貧血
(用法用量)口服 成人每次1片,一日3次
(1)硫酸亞鐵的相對分子質量____________;
(2)硫酸亞鐵中各原子的個數比為____________;
(3)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素質量比為____________(化|成最簡整數比);
(4)硫酸亞鐵中鐵元素質量分數為____________(保留0.1%);
(5)該補鐵片中鐵元素的質量分數是__________?(保留0.1%)(寫出計算過程,下同)
(6)按照說明書服用補鐵片,成人每天補充鐵元素質量為__________mg?(保留整數)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化硫具有漂白性,工業上常用二氧化硫來漂白紙漿、毛、絲、草帽等,用 硫酸溶液與固態的亞硫酸鈉(Na2SO3)反應可制取二氧化硫氣體,同時生成硫酸鈉和水。
(1)二氧化硫是_____(選填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”)。
(2)現想制取 0.64 克二氧化硫,需要亞硫酸鈉______________克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳), 分別制取氧氣的數據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時,氯酸鉀產生的氧氣多
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D.反應時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號填空
(1)能供給人體呼吸的氣體是______
(2)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素所形成化合物的化學式是______
(3)不含金屬元素的陽離子______
(4)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。
元素名稱 | 鈉 | 鎂 | 鋁 | 硅 | 磷 | 硫 | 氯 | 氬 |
元素符號 | Na | Mg | Al | Si | P | S | Cl | Ar |
原子結構示意圖 |
請回答下列問題:
(1)表中磷原子的核電荷數x=_________,表中具有相對穩定結構的元素是_________,在化學反應中,硫原子比較容易_________(填“得到”或“失去”)電子變成離子,其離子符號為:_________。上述元素在周期表中處于同一周期的原因_________。
(2)小明同學所畫的某元素的原子結構示意圖如右圖所示,該元素符號為Br。如圖中x=_________,上表表示的微粒中,與Br化學性質相似的元素是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下圖所示實驗裝置回答有關問題:
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱。a__________;b____________。
(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式____________________,根據該反應原理,可選擇圖中_________(填標號,下同)與_________組裝一套制取氧氣的裝置。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______________,你所組裝的上述制取氧氣的裝置____(填“能”或“不能”)用于實驗室制取二氧化碳,理由是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在學習質量守恒定律的內容時, 我們曾經做了如圖所示的實驗, 回答下列問題(已知:Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+CO 2↑ +H 2O):
(1)圖甲中反應后天平的指針_____(“偏左”“偏右”“不變”),原因是_____,該反應是否符合質量守恒定律?_____(填“符合”或“不符合”)。
(2)圖乙中在實驗設計時,錐形瓶底放層細沙的原因是:防止錐形瓶______;化學方程式為_____;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結論是:質量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結論是:質量守恒。你認為結論正確的是______填“前一種”或“后一種”)
(3)由以上實驗可知,用有氣體參加或生成的反應來驗證質量守恒定律時,反應必須在_________中進行。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組活動中,同學們按下圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
(查閱資料)白磷的著火點是40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃,燃燒產物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
(交流與討論)白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
(改進與實驗)同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
現象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。 b試管中紅磷沒有燃燒。 | 熱水中白磷、b試管中紅磷都沒有燃燒的原因分別是_____;____。 |
(反思與評價)(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優點是_____。
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是_____。
(3)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒,經檢測生成物為水和二氧化碳,寫出反應的化學方程式____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。甲、乙、丙、丁表示四種物質,它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 圖例: |
化學式 | ? | C | H2O | H2 | |
微觀示意圖 | ? |
(1)請寫出甲物質的化學式_____,畫出丁物質的微觀示意圖_____。
(2)保持丙物質化學性質的微粒是_____(用文字寫出),
(3)四種物質中屬于氧化物的是_____。(填“甲、乙、丙、丁”)
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