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【題目】小明參觀某養魚池,發現農民向養魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體用來增加魚池中含氧量。小明學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定。在300℃時分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等。

(猜想與驗證)(1)提出猜想:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程

①驗裝置氣密性,操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到有_____,松開手后,有液體進入導管;

②加入過氧化鈣,加熱,立即收集氣體;

③收集滿兩瓶氣體;

④停止加熱。熄滅酒精燈前,應_____

⑤第一瓶用來檢驗氣體。方法是_____;

⑥點燃綁有鐵絲的小木條,待小木條快燃盡時伸入到第二瓶氣體中,觀察到火星四射的現象,請寫出該過程中發生反應的文字表達式:_____。

(2)驗證過程中小明發現實驗過程中第五步實驗失敗了,在老師的幫助下他分析出了原因。你覺得他失敗的原因是:_____。

(實驗結論)加熱過氧化鈣可制取氧氣。

【答案】導管口有氣泡冒出先將導氣管移出水面將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條復燃,說明該瓶內的氣體是氧氣鐵+氧氣四氧化三鐵導管口有氣泡冒出就立即收集了,沒有等到導管口的氣泡連續均勻冒出時再收集

【解析】

根據檢查裝置氣密性的方法、排水法收集氧氣的注意事項、氧氣的檢驗方法以及化學反應的原理來分析;根據收集的氧氣不純的原因來分析。

(1)①檢查裝置氣密性的方法是:將導管插入水中,手握住試管,如果導管口有氣泡冒出,松開手后,導管內有一段上升液柱,說明該裝置氣密性良好,證明不漏氣;④據用加熱制取氧氣實驗完畢后,要先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,防止因熄滅酒精燈而引起試管內溫度降低,導致試管內壓強驟然減小,水槽中的水沿導管進入試管,使試管炸裂;⑤檢驗氧氣的方法是:將一根帶火星的木條伸入集氣瓶中,如果木條復燃,說明該瓶內的氣體是氧氣;⑥鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵,故反應的文字表達式+氧氣四氧化三鐵;(2)若帶火星的木條沒有復燃,說明氧氣不純,可能是裝置漏氣或者是導管口有氣泡冒出就立即收集了,應等到導管口的氣泡連續均勻冒出時才能收集

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017年,共享單車出現在了哈爾濱的大街小巷,它是共享經濟的一種新形態,頗受人們的喜愛.請回答:

(1)普通自行車的車架是由①_____(填合金名稱)制成的,該種合金具有②_____(填兩點)的物理性質.

(2)某些高檔自行車架也用到了碳纖維復合材料或金屬鈦,鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)是一種常見的鈦礦石,已知其中兩種金屬元素的化合價相同,則這兩種金屬元素的化合價均為_____價.

(3)“共享單車不但經濟,而且環保.普通燃油汽車行駛時的能量轉化為:①_____內能_____.和燃油汽車的尾氣排放相比,騎乘共享單車,可以有效減少空氣中③_____(填兩種有害物質)的含量,從而真正改善我們的生活環境.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數字和化學符號表示下列意義:

(1)相對分子質量最小的氧化物_____ (2)2個鎂離子______

(3)氧化鐵中鐵元素的化合價________(4)氬氣________

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【題目】如右圖所示,將一定量的液體X滴加到燒瓶內,觀察到氣球鼓起來,回答下列問題:

(1)盛放的液體X可能是:___________;

(2)試寫出能使氣球鼓起來的化學反應表達式:____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學探究了空氣中氧氣含量的測定實驗之后,設計了如甲裝置所示的實驗,紅磷和木炭均為足量,在空氣中燃燒,待燃燒完畢,冷卻到室溫,分別打開C、D兩處的止水夾.

(1)A集氣瓶中的實驗現象________________________

(2)紅磷燃燒的文字表達式________________________。

(3)在實驗室測定空氣中氧氣的含量中,能否用木炭代替紅磷______(填“能”或“不能”),理由是_____________

(4)如果將甲裝置改裝成乙裝置,其優點是_____________ 。從理論上分析,玻璃管內進水量約占玻璃管容積的五分之一,但實驗測結果液面往往偏低,其原因可能是 _____________ 。(合理答案均可,只寫一條),根據該實驗可知,玻璃管內剩余的氮氣的化學性質是: _____________

乙裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應的文字表達式________。用高錳酸鉀制氧氣應選用發生裝置_______(填字母序號),但需在管口放棉花,作用是___________,若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是___________________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發生裝置,你認為選用C比B的優點是_________________,寫出該反應的文字表達式________________。

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從____(填“a”或“b”)端通入。

(4)小明通過查閱資料得知:

①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;

②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應制二氧化碳.則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為___(選填序號,從A~D中選)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖中所示的化學實驗常用儀器,回答下列問題(填對應的字母):

(1)用于吸取和滴加少量液體的是__;(2) 主要用于過濾的儀器是________

(3)用于支撐和固定各種儀器的是________;(4)可用于攪拌的玻璃儀器是________;

(5)用于量取一定體積液體的主要儀器是________;

(6) 用作少量試劑的反應容器且能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是__________

(7)需墊上石棉網才能用酒精燈加熱的儀器是_________。

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【題目】如圖表示某些物質間轉化關系(“→” 表示物質之間存在的轉化關系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F是一種常見金屬;C是常溫下一種最常見的液體; E為無色氣體;C和D的反應是自然界中最重要的反應。

回答下列問題:

(1)寫出對應物質名稱: A:____________ 、B:_________

(2)寫F的一種用途:_____________________;

(3)寫出反應①的文字表達式:___________________________

(4)寫出反應②的文字表達式:____________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組在“過氧化氫制取氧氣的反應中二氧化錳的作用”的探究活動進行了如下探究:

(活動與探究一)實驗①:在試管中加入 5mL 5%過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管, 觀察到的現象是______

實驗②:稱量 ag 二氧化錳加入上述試管中,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條復燃了。

(1)小馳同學得出二氧化錳是這個化學變化中的催化劑。小昌同學認為小馳同學的說法是 不準確的,小昌同學的理由是______。

(活動與探究二)

(2) 用 20mL 5%的過氧化氫溶液進行實驗,測定每次收集到 100mL 氧氣時所用的時間, 結果如下(其他實驗條件如溫度等均相同)。

實驗次序

1

2

3

4

5

MnO2 用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用時間/s

8

5

3

2

2

此實驗的目的是探究______對過氧化氫分解制氧氣反應速率的影響,由上表可以得出的結論是______。收集氧氣的方法最好采用______法。該反應的文字表達式______。

(3)請你幫助興趣小組繼續探究催化劑還有哪些其他因素可以影響反應速率(只要求提出 一種影響因素以及相關假設和實驗方案)

(假設)_____

(實驗方案)_____

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