【題目】某同學探究了空氣中氧氣含量的測定實驗之后,設計了如甲裝置所示的實驗,紅磷和木炭均為足量,在空氣中燃燒,待燃燒完畢,冷卻到室溫,分別打開C、D兩處的止水夾.
(1)A集氣瓶中的實驗現象________________________ 。
(2)紅磷燃燒的文字表達式________________________。
(3)在實驗室測定空氣中氧氣的含量中,能否用木炭代替紅磷______(填“能”或“不能”),理由是_____________ 。
(4)如果將甲裝置改裝成乙裝置,其優點是_____________ 。從理論上分析,玻璃管內進水量約占玻璃管容積的五分之一,但實驗測結果液面往往偏低,其原因可能是 _____________ 。(合理答案均可,只寫一條),根據該實驗可知,玻璃管內剩余的氮氣的化學性質是: _____________ 。
乙裝置
【答案】產生大量的白煙,放出熱量磷+ 氧氣五氧化二磷不能 木炭燃燒會產生二氧化碳氣體占據消耗氧氣的體積,使得瓶內壓強不變不污染環境紅磷量不足等不能燃燒也不支持燃燒
【解析】
(1)紅磷燃燒產生大量的白煙,放出熱量;
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+ 氧氣五氧化二磷;
(3)碳與氧氣反應生成二氧化碳,雖然都消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內氣體壓強保持不變,水不會進入集氣瓶,所以不行;
(4)改進的實驗可通過銅絲傳導熱量,使玻璃管中的銅絲和紅磷反應,操作比甲簡單、不污染環境;氧氣占空氣體積的五分之一,所以從理論上液面會上升到刻度1處;若液面偏低,可能是紅磷太少或是由于反應放熱,導致溫度過高,氣體膨脹;紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣,氮氣 不能燃燒也不支持燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年諾貝爾化學獎于當地時間10月4日揭曉.授予三位在開發對生物分子進行高分辨率結構測定的低溫電子顯微鏡方面有突出貢獻的科學家.甘氨酸就是一種典型的生物分子,下列敘述正確的是( )
A. 甘氨酸是一種混合物
B. 甘氨酸由碳、氫、氧、氮四種原子構成
C. 一個甘氨酸分子中含有9個原子核
D. 甘氨酸中碳、氫元素的質量比為24:5
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【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應,根據下圖中A、B、C、D四種粒子結構示意圖及鈦元素在元素周期表中的信息,回答下列問題:
(1)A、B、C、D所示粒子共表示______種元素,A所表示的粒子是____(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”)。
(2)B所示粒子在化學反應中容易______電子(填“得到”或“失去”)變成離子,其離子符號為______。
(3)鈦元素屬于_____(填“金屬元素”或“非金屬元素”),它的原子序數是_____,相對原子質量是______。
(4)D元素居于元素周期表的第 ______周期。
(5)與元素的化學性質關系最密切的是______(填序號)。
①原子的核外電子數 ②元素的相對原子質量
③元素的原子序數 ④原子的最外層電子數
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【題目】若將點燃的鎂帶伸入充滿CO2的集氣瓶中,鎂帶將繼續燃燒,反應表達式為: Mg+CO2MgO+C,關于CO2在該反應中說法正確的是( )
A. 測空氣氧氣的含量時,可用鎂條代替紅磷 B. CO2可支持某些可燃物的燃燒
C. CO2可用于撲滅任何情況下的火災 D. 反應后的固態殘留物一定是混合物
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【題目】A、B、C、D、E、F、H、I、M為常見的物質,且有如下的轉化關系.已知A、B是由相同元素組成的無色液體,D為氧化鈣(CaO)與B化合可得到F,E為黑色固體,在C中燃燒發出白光,反應②是實驗室檢驗氣體H的反應.請回答:
(1)寫出E、H、I三種物質名稱(或化學式):
E為__________,H為__________,I為___________。
(2)在上述反應中M的作用是 _____________。
(3)請用文字表達式(或符號)下列化學反應:
a.A→B的化學反應 ______________________________________
b.②的化學反應__________________________________________
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【題目】小明參觀某養魚池,發現農民向養魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體用來增加魚池中含氧量。小明學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?
(查閱資料)部分內容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩定。在300℃時分解生成氧氣,可作增氧劑、殺菌劑等。
(猜想與驗證)(1)提出猜想:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①驗裝置氣密性,操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到有_____,松開手后,有液體進入導管; ②加入過氧化鈣,加熱,立即收集氣體; ③收集滿兩瓶氣體; ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應_____; ⑤第一瓶用來檢驗氣體。方法是_____; ⑥點燃綁有鐵絲的小木條,待小木條快燃盡時伸入到第二瓶氣體中,觀察到火星四射的現象,請寫出該過程中發生反應的文字表達式:_____。 |
(2)驗證過程中小明發現實驗過程中第五步實驗失敗了,在老師的幫助下他分析出了原因。你覺得他失敗的原因是:_____。
(實驗結論)加熱過氧化鈣可制取氧氣。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是進行科學探究的重要途徑。下面讓我們一起走進化學實驗室。
(1)d的名稱是_______。
(2)用量筒量取液體體積時,視線要______________。
(3)對實驗剩余藥品要正確處理。下列處理方法中,你的選擇是____(填序號)。
A.放回原瓶,防止浪費 B.放入實驗室指定容器內 C.倒入水池,用水沖走
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示硫粉、紅磷、光亮的鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小張同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態和觀察到的實驗現象三個方面存在不同。請你替小明同學填寫空格: 甲中觀察到的實驗現象是_________________________________,該反應的符號表達式為________________________________。
(2)小彭還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量的水,其中有一組實驗中水的作用與其余兩組實驗不同,該實驗是____________(填“甲、乙、丙”),該實驗中集氣瓶底部放少量的水的目的是___________________________________________________。若為了完成硫在氧氣中的燃燒實驗,忘記在集氣瓶底預留少量水。在盡量不引入空氣的情況下,向集氣瓶底加少量水,請問如何操作__________________________________________________________。
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【題目】2017 年 5 月 18 日,中國首次海域“可燃冰”試采成功。查閱資料,“可燃冰”為 甲烷的水合物,其有效成分是甲烷,遇火即可燃燒,且熱值高,是一種環保、高效的新能源。
(1)可燃冰儲存的巨大的化學能量最終來自于古代綠色植物通過______作用固定的太陽能;
(2)甲烷燃燒時生成水和一種氣體,這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁,請寫出甲烷燃燒的文字表達式:_____。
(3)十九大提出以綠色發展理念為指引,提高資源利用率,有效促進節能降耗。下列有關
能源和環境的認識不正確的是______(填序號)。
A.嚴格監管農藥和化肥的使用
B.積極尋找替代常規能源的新能源
C.鼓勵垃圾就地焚燒
D.生活污水經凈化處理后再排放
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