【題目】空氣是一種重要的自然資源,各成分廣泛用于生產和生活中。
(一)工業常用PSA變壓吸附制氮氣,某學習小組查閱到相關制氮氣工藝流程,并展開學習,請回答相關問題:
(資料):
1碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同,如圖所示;
2氣壓越大,碳分子篩吸附能力越強,反之越弱;
3碳分子篩可以再生,能重復使用。
(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質是______(填“化學”、“物理”)性質,根據工藝流程,(資料)1圖像中氣體②是_______(填化學式);
(2)根據資料,碳分子篩再生的方法是________。
(3)相比分離液態空氣制氮氣,該工藝的優點是________;
(二)氧氣有很多用途,它是一種化學性質比較活潑的氣體。
(1)下列屬于氧氣用途的是_________(填序號)。
(2)圖甲、乙、丙分別是木炭、硫粉和細鐵絲在氧氣中的反應。
①甲中木炭是___________色固體,寫出丙中反應的文字或符號表達式____________,集氣瓶底部預留一些水的原因是____________。
②上述發生的3個反應的相同點有____________(寫出一點即可)。
③做實驗甲和乙時,木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做丙實驗時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發紅并未燃燒。據此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與____________有關。
【答案】物理 N2 降低吸附塔中壓強(氣壓),利用N2吹掃,使被吸附氣體和碳分子篩分離 無需將空氣液化,且碳分子篩可以重復使用,成本低廉 AC 黑色 Fe+O2Fe3O4 防止生成物濺落,炸裂瓶底 都是燃燒(發光、放熱、劇烈的和氧氣發生的反應) 氧氣的濃度
【解析】
(一)
(1)碳的吸附性是將氣體吸附在表面,沒有新物質生成,屬于物理性質,等體積氣體相對分子質量越大,壓強越大,氣壓越大,碳分子篩吸附能力越強,由圖示可知②的吸附能力最弱,所以氣體的相對分子質量最小,所以資料1圖象中氣體②是氮氣;
(2)降低吸附塔中壓強(氣壓),利用N2吹掃,使被吸附氣體和碳分子篩分離,所以碳分子篩可以重復使用;
(3)分離液態空氣制氮氣,需要將氮氣加壓降溫呈液態,該方法不需要將空氣降溫,碳分子篩可以重復使用,節約成本;
故答案為:(1)物理;N2;
(2)降低吸附塔中壓強(氣壓),利用N2吹掃,使被吸附氣體和碳分子篩分離
(3)無需將空氣液化,且碳分子篩可以重復使用,成本低廉;
(二)
(1)由圖示可知,氧氣可應用醫療急救、航天火箭的助燃劑等是氧氣的用途;
①甲中木炭是黑色固體,丙中的反應是鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,文字或符號表達式是:鐵+氧氣 四氧化三鐵或Fe+O2
Fe3O4,集氣瓶底部預留一些水的原因是:防止生成物濺落,炸裂瓶底。
②上述發生的3個反應的相同點有:都是燃燒、都是化合反應等。
③做實驗甲和乙時,木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做丙實驗時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發紅并未燃燒。據此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關。
故答為:(1)AC;
(2)①黑色,Fe+O2Fe3O4,防止生成物濺落,炸裂瓶底。②都是燃燒等;③氧氣的濃度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀——微觀——符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖,根據該圖判斷,下列說法中正確的是
A.圖中的反應物都是單質
B.化學反應前后碳元素化合價沒有改變
C.該反應屬于分解反應
D.該反應的化學方程式是 H2O+CCO+H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據如圖所示的四個實驗,回答下列問題。
(1)圖1是檢查裝置氣密性的實驗。證明裝置不漏氣的現象是_____。
(2)圖2是電解水的實驗裝置。由實驗可知水是由氫、氧兩種元素組成的,該結論的依據是_____;甲試管中收集的氣體的檢驗方法是:_____;先從水槽中取出試管,然后_____。
(3)圖3是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,現象是_____,瓶中放少量水的目的是_____。
(4)圖4是使水沸騰實驗。先關閉止水夾,將膠頭滴管中的液體擠壓到燒瓶中,然后打開止水夾,發現燒瓶內的水沸騰起來。膠頭滴管內的液體與燒瓶中CO2反應的化學方程式為_____(寫一個即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水的基本流程如下:
(1)明礬的凈水原理:_____________。
(2)吸附池中活性炭具有吸附作用,是利用了活性炭的_________結構。
(3)生活中將硬水轉化為軟水的辦法是________。
(4)水的電解實驗證明了水的組成,則該反應的化學方程式為________,生成的氣體質量比為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取40克石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入稀鹽酸,使之與稀鹽酸充分反應(雜質不參與反應),恰好完全反應時,加入稀鹽酸的質量為200克,反應后燒杯中物質的總質量為226.8克。請計算:
(1)反應生成二氧化碳的質量_________。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數_________。
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【題目】碳和碳的氧化物在生產和生活中有著廣泛的應用。
(1)下列物質的用途(如圖1所示)中,利用了金剛石硬度的是_____(填序號,下同),利用了石墨導電性的是______。
(2)炭雕(如圖2所示)是活性炭成型技術與傳統雕刻工藝的完美結合,因為活性炭有疏松多 孔的結構,具有_______能力,所以,炭雕既可以美化居住環境,又可以凈化室內空氣。
(3)二氧化碳是可以利用的重要資源,如在一定條件下可以制造金剛石,其化學反應為:3CO2+4NaC(金剛石)+2X,X的化學式為_______,反應中涉及到的物質屬于單質的為_______(填化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的幾種物質是常見的鹽,請回答下列問題。
(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液,現象是_______________。
(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成CO2,是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有___________(寫離子符號)。
(3)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發生反應,該反應的化學方程式為;硫酸銅溶液與氯化鈉溶液不能反應,其理由是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定質量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應,產生氫氣質量與時間的關系如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.t1時,產生氫氣的質量鋅比鐵大
B.t1時,產生氫氣的速率鋅比鐵大
C.t2時,參加反應鋅的質量與鐵相同
D.t2時,鋅、鐵消耗的鹽酸質量相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D都是初中化學中常見的物質,A、C為組成元素相同的兩種氣體氧化物,D為紫紅色金屬單質。它們之間的相互轉化關系如圖(圖中反應條件已略去)。請回答:
(1)寫出C轉化為A的化學方程式_____
(2)寫出A與B反應的化學方程式_____
(3)寫出D轉化為B的化學基本反應類型_____。
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