【題目】生鐵用途十分廣泛。工業上利用赤鐵礦(主要成分是 Fe2O3,還含少量 SiO2 等雜質)冶煉生鐵的過程如下:
回答下列問題:
(1)生鐵屬于_____(填“合金”或“純金屬”),“高爐氣體”中的_____(填化學式)會導致溫室效應。
(2)用化學方程式表示利用CO煉鐵的原理_____,CaCO3和SiO2 固體在高溫條件下發生反應,生成CO2氣體和CaSiO3,該反應的化學方程式為_____。
(3)生鐵的出口低于爐渣的出口,原因是_____。
(4)生活中鐵制品銹蝕的過程,實際上是Fe與空氣中_____、_____等發生化學反應的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是_____(填標號)。
A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層
C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環境
【答案】合金 CO2 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 CaCO3+SiO2
CaSiO3+CO2↑ 鐵水的密度大于爐渣的密度 氧氣 水 AB
【解析】
(1)生鐵是鐵的合金,屬于金屬材料;二氧化碳CO2氣體,會造成溫室效應;
(2)CO煉鐵的原理是一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2,CaCO3和SiO2 固體在高溫條件下發生反應,生成CO2氣體和CaSiO3,反應的化學方程式為:CaCO3+SiO2
CaSiO3+CO2↑;
(3)由于鐵水的密度大于爐渣的密度,所以生鐵出口低于爐渣出口;
(4)鐵的銹蝕實質是Fe與空氣中水、氧氣等發生化學反應的過程;防止鐵制品銹蝕就是將鐵制品與水、氧氣隔離,可用涂油、噴漆、鍍耐腐蝕的鉻層等方法防銹;用鹽水清洗、久置于酸性環境會加速鐵的銹蝕,故選AB。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金(Cu-Zn) ,它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質量分數(不考慮黃銅中的其他雜質),興趣小組同學設計了下列兩個實驗分別測定H2的質量和體積。
實驗一:
稱取10g黃銅樣品粉末于大燒杯中,30g 稀鹽酸于小燒杯中,將小燒杯中的稀鹽酸分三次加入到大燒杯中,每次充分反應后,測定本次生成氫氣的質量。
實驗數據見下表。
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
加入稀鹽酸的質量(g) | 10 | 10 | 10 |
本次生成氫氣的質量(g) | 0.04 | m | 0.02 |
(1)m=_____,
(2)此黃銅樣品中銅的質量分數是多少?_____,
(3)在坐標系中畫出生成氫氣總質量與加入鹽酸的質量關系圖像_____,
實驗二:
(4)先連接好裝置并檢查裝置氣密性,然后裝好一定量樣品,最后將10mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中。若緩慢推入,則可能造成的后果是_____。
(5) 實驗記錄如下(表中數據在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數/mL | 70.0 | 95.0 | 98.0 | 99.0 | 99.5 | 99.8 | 99.9 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
根據以上實驗過程和數據綜合分析,最終生成H2的體積是_____mL。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵(化學式Fe2O3)能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
實驗步驟 | 實驗現象 |
①分別取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管加入a克氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現象。 | A試管中_____。 B試管中無明顯現象 |
②待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內,如此反復多次試驗,觀察現象。 | 試管內均產生大量氣泡。帶火星木條均復燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量。 | 所得固體質量為ag |
④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中放入a克氧化鐵粉末,向D試管中加入a克二氧化錳粉末。 | 現象略 |
(1)①中A試管的現象是_____;
(2)(實驗結論)實驗②、③證明:氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學反應表達式_____;
(4)(實驗評論)實驗設計④的目的是_____。
(5)(知識拓展)查閱資料得知,氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關催化劑的說法正確的是_____;
A 同一個化學反應可以有多種催化劑
B 催化劑只加快反應速率
C MnO2 只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列涉及學科觀點的有關說法正確的是()
A.根據微粒觀:水是由氫原子和氧原子構成的
B.根據轉化觀: 一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化
C.根據結構觀:氬原子和氯離子最外層電子數相同,化學性質相同
D.根據守恒觀:冰加熱變成水,變化前后質量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】據有關報道介紹,國內5G通信芯片用氮化鎵材料制成。如圖是氮元素在元素周期表中的信息以及鎵原子的結構示意圖。下列說法正確的是
A.氮原子核內質子數為7
B.氮原子的相對原子質量為14.01g
C.圖中x=8
D.鎵原子核內中子數為31
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣的用途:焊接金屬時常用作保護氣的是_____(填化學式)。
(2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現代傳感器技術,測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
①t2時打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。
②結合曲線,解釋AB段氣體壓強變化的原因是_____。
③該實驗發生的化學反應的文字表達式是_____。
④實驗中紅磷過量的原因是_____。
(3)空氣的保護:圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_____。
A 減少汽車的保有量
B 用風能與太陽能發電替代燃煤發電
C 減少工業生產中二氧化碳的排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某空間站能量轉化系統局部示意圖,其中水電解系統及燃料電池系統中的溶液均采用KOH溶液,下列有關說法錯誤的是
A.該能量轉化系統中的水可以循環使用
B.燃料電池水電解系統中正極產生的氣體可以作為燃料使用
C.燃料電池系統產生的能量實際上來自于水
D.水電解系統中的溶液采用KOH溶液,是為了增強水的導電性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列填空。
(1)做電解水的實驗時,常向水中加入少量的氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是____________________________;通電一段時間后,甲乙兩試管中氣體的質量之比應為___________________________。
(2)自來水廠的生產流程可用下圖表示。吸附池中常放入___________________________(填物質名稱)除去水中的色素、異味;投藥(多為ClO2 )消毒屬于___________________________(填“物理變化”或“化學變化”)。
(3) 生活中將硬水軟化的簡單方法是________
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