【題目】84消毒液是生活中常用的一種消毒液,主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。實驗小組對其進行研究。
(查閱資料)
Ⅰ. NaClO溶液呈堿性。
Ⅱ.消毒殺菌的原理是使菌體蛋白質變性,變性程度越大,消毒液消毒殺菌效果越好。雞蛋清中的蛋白質發生變性反應時變為白色固體物質。
Ⅲ.ORP指84消毒液的漂白能力,ORP數值越大,84消毒液的漂白能力越強。
(進行實驗)
實驗1:制備84消毒液
某同學制作了一種84消毒液發生器(如圖所示),用石墨作電極,電解飽和氯化鈉溶液,即可制得消毒液。
實驗2:在雞蛋清中加入不同濃度的消毒液,靜置15min現象如下表。
序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
實驗 操作 | ||||
實驗現象 | 液體表面產生大量氣泡,無其他現象 | 液體中產生大量白色固體 | 液體中產生少量白色固體 | 液體中產生極少量白色固體 |
實驗3:探究84消毒液漂白性的影響因素
序號 | 3-1 | 3-2 |
實驗操作 | 取燒杯倒入30mL濃度為1:100的84消毒液,將燒杯放置在距離光源 10cm處進行光照,測量ORP變化 | 取四個燒杯,分別倒入30mL濃度為1:100的84消毒液,并置于20°C、30°C、40°C、50°C水浴中加熱,測量 ORP變化 |
測量數據 |
(解釋與結論)
(1)實驗1中,發生的主要反應如下,補全①的化學方程式。
①2NaCl+2H2O2NaOH+ Cl2↑+______ ↑ ②Cl2+2NaOH =NaCl+NaClO+H2O
(2)實驗2的目的是_______。
(3)實驗3-1的結論是_______。
(4)根據實驗3-2的測量數據可知,影響84消毒液漂白性的因素有_________。
(反思與評價)
(5)由實驗3可知,84消毒液儲存時需注意________。
(6)生活中,84消毒液不能與潔廁靈(主要成分是鹽酸)混合使用的原因是________。
【答案】H2 探究不同濃度的84消毒液的消毒殺菌效果 光照時間越長,84消毒液的漂白能力越弱 溫度 避光、低溫 二者會發生化學反應
【解析】
(1)根據質量守恒定律可知,化學反應前后原子的個數相同。則反應前有2個鈉原子、2個氯原子、4個氫原子、2個氧原子,反應后有2個鈉原子、2個氧原子、2個氯原子,相差2個氫原子,則補充的物質為氫氣。故答案為:H2;
(2)實驗2中,雞蛋清均為2mL,但是消毒劑和水的比例不同。根據控制變量的實驗思想,可以分析出,實驗2中的四組實驗的變量為消毒劑的濃度,則該實驗的目的是為了探究不同濃度的84消毒液的消毒殺菌效果。故答案為:探究不同濃度的84消毒液的消毒殺菌效果;
(3)通過實驗3-1的圖像分析可知,隨著光照時間的增長,ORP值在逐漸降低。根據題干的信息可知, ORP值是定量描述84消毒液的漂白能力的數值,數值越大,漂白能力越強。則可以得出結論,光照的時間越久,ORP值越低,則84消毒液的漂白能力越差。故答案為:光照時間越長,84消毒液的漂白能力越弱;
(4)通過實驗3-2的數據可知,溫度越高,水浴時間越長,則84消毒劑的漂白能力越弱。則可以得出,84消毒液的漂白能力與溫度有關。故答案為:溫度;
(5)通過實驗3-1的圖像分析可知,光照時間越久,84消毒液的漂白能力越弱。通過實驗3-2的數據可知,溫度越高,水浴時間越長,則84消毒劑的漂白能力越弱。則可以分析出,影響84消毒液的漂白能力的因素有溫度、光照時間。所以在保存時,應該避光并低溫。故答案為:避光、低溫;
(6)根據資料可知,84消毒液的主要成分是次氯酸鈉,水溶液呈堿性。而鹽酸的水溶液呈酸性。兩種物質混合后,會發生化學反應,從而使84消毒液的效力降低。故答案為:二者會發生化學反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化。下圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據圖回答問題:
(1)該化學反應中生成物的分子個數比為_____________;
(2)從微觀角度分析,反應前后各物質的質量總和相等的原因是______________;
(3)由X原子構成的物質,在該反應中(填:“是”或“不是”)__________________催化劑。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)3個五氧化二氮分子_________________。
(2)硫離子____________________________。
(3)碘酒中的溶劑______________________。
(4)銨根離子中氮元素的化合價_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為證明酸與堿發生反應,實驗小組同學進行了圖1實驗,利用溫度傳感器測出燒杯中溶液的溫度隨時間的變化曲線圖2,請據圖回答:
(1)用膠頭滴管將稀硫酸滴入乙燒杯中,能證明乙中發生反應的現象是___________, 發生反應的化學方程式為______________________________;
(2)為確定乙中反應后溶液中的溶質成分,同學們進行反應后溶液 pH 的測定,其操 作中的錯誤是_________________;
(3)根據圖 2 曲線說明中和反應是___________(選填“吸熱”或“放熱”)反應,B點后溶液溫度逐漸下降的原因是___________________________________________。
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【題目】實驗小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果,實驗裝置及測定結果如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應的綜合結果
B. 對比曲線①和②,可說明CO2能與NaOH反應
C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好
D. 若選用等量飽和石灰水進行實驗,其曲線在①上方
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【題目】二氧化碳是人類生存不可缺少的物質。
早在公元三世紀,我國西晉時期的張華在其所著的《博物志》中就有“燒白石作白灰既訖.....”的記載,其中“白石”即石灰石,同時生成CO2。
隨著人類社會的發展,化石燃料的消耗量急劇增加,釋放的CO2越來越多。當大氣中CO2等氣體的含量升高時,會增強大氣對太陽光中紅外線輻射的吸收,阻止地球表面的熱量向外散發,從而導致溫室效應增強,全球氣候變暖。
科學家一直致力于將CO2分離回收、循環利用和再生轉化成資源;瘜W吸收法是利用吸收劑與CO2發生化學反應來吸收分離CO2的方法,常見的吸收劑有氫氧化鈉、氨氧化鈣、碳酸鉀溶液以及各類胺溶液等。CO2和H2在催化劑的作用下會發生生成甲醇、一氧化碳和甲烷等一系列反應,實現再生轉化。我國科學家在催化劑研究方面取得重大突破,分別合成出了ZnGa2O4介孔光催化材料和單晶納米帶,并將其用于CO2的光還原,成功地實現了將CO2轉化為碳氫化合物燃料。
請回答:
(1)《博物志》中所記載“白灰”的主要成分的化學式為_______。
(2)CO2的用途有_______(寫1條即可)。溫室效應加劇對環境的影響有_____(寫1條即可)。
(3)ZnGa2O4中Ga元素的化合價為_______。
(4)用碳酸鉀溶液吸收CO2時,產物是KHCO3,該反應的化學方程式為_______。
(5)一定條件下,CO2和H2反應生成CH4和H2O。請在以下框圖中將該反應的微觀粒子補充完整___。
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【題目】2020年1月21日,中國科學院武漢病毒研究所申報了瑞得西韋的中國發明專利即抗2019新型冠狀病毒的新用途。“瑞德西韋”是治療新冠病毒肺炎的一種臨床試驗抗病毒藥物,其化學式為C27H35N6O8P。下列有關說法不正確的是( )
A.瑞德西韋是由C、H、N、P、O五種元素組成的化合物
B.瑞德西韋中氮、氧元素的質量之比是3:4
C.瑞德西韋的相對分子質量為602
D.一個瑞德西韋分子中含有77個原子
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【題目】如圖所示,A—D是都含有同一種元素的單質或化合物,均為初中化學常見物質。圖中“→”表示轉化關系。已知D是某常見礦石的主要成分,B、C組成元素相同。
(1)寫出B的化學式________。
(2)寫出C→D化學方程式_________。
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【題目】如圖所示,小明和小紅在做金屬活動性順序的探究實驗,他們將鐵釘加入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有氣泡產生,一段時間后,在鐵釘表面附著了紅色的固體。
(提出問題)產生的氣體是什么物質?
(作出猜想)
猜想一:二氧化硫;
猜想二:_____;
猜想三:氧氣。
(進行實驗)
(1)小紅提出,聞一聞產生的氣體,方法是_____,根據_____,她判斷該氣體不是二氧化硫。
(2)他們又做了實驗:_____,從而證明了該氣體不是氧氣。從而判斷該氣體是氫氣。經過向老師咨詢得知,一般配制硫酸銅溶液時都要加入適量相應的酸以保持溶液的穩定存在。實驗中產生氫氣的化學方程式是_____。
[得出結論]
從這個實驗得到的結論是_____。
[反思與改進]
小明提出,實驗中溶液變色的現象不明顯,他們決定從鐵釘入手進行改進,小明同學提出可以增加鐵釘的用量,還可以_____。
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