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【題目】（1）隨著生活水平的提高，現在許多學校的校園內或教室里都有“直飲水”點，直飲水的主要生產流程如圖所示：

步驟①中活性炭的作用是_____；步驟②中超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）；步驟③的目的是_____。

（2）自來水廠為了得到澄清透明、無肉眼可見物的水，通常會加入絮凝劑_____（填物質名稱），用二氧化氯ClO2對自來水進行消毒殺菌，二氧化氯屬于_____（填“單質”或“氧化物”）。在實驗室里，常用到靜置、吸附、過濾、蒸鎦等操作，其中可以降低水的硬度的操作是_____。

【答案】吸附 物理變化 殺菌、消毒　 明礬 氧化物 蒸餾　

【解析】

（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有異味的雜質，因此在自來水的凈化中活性炭的作用為吸附作用；步驟②中超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留，這個分離過程沒有新物質生成，屬于物理變化；紫外線有消毒殺菌的作用；

（2）明礬可以吸附水中的懸浮物。二氧化氯是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素為氧元素，所以屬于氧化物；蒸餾可以除去水中的鈣離子和鎂離子等物質，可以降低水的硬度。

練習冊系列答案
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【題目】大衛同學欲配制一定溶質質量分數的NaCl溶液，他準備了下列實驗儀器。

請填空：

（1）配制時可按下列實驗步驟進行：計算→稱量→ 量取 →____________；

（2）稱量時，__________________應放在托盤天平左盤的紙片上；

（3）配制過程中為促進NaCl的溶解，還需要的一種玻璃儀器是___________(填儀器名稱)；

（4）量取一定體積的水，量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內液體的凹液面的___________保持水平。

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【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。

（1）下列生活用品中，主要利用金屬具有良好導熱性的是____________（填序號）。

A．鐵鍋 B．銅導線 C．鋁制易拉罐

（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是_______________。

（3）在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來。其反應原理是：__________________。

（4）工人師傅切割鐵板時，用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應的化學方程式為_________。

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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科，化學所取得的豐碩成果，與實驗的重要作用分不開。結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a__________________、b______________。

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣發生的化學反應方程式________________________________。

（3）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可以將長頸漏斗換成________________來控制液體的滴加速度。

（4）歡歡同學制取了一瓶二氧化碳氣體，按圖E進行實驗，觀察到的現象是_______________________，實驗說明二氧化碳的性質有__________________________________________________________________。（至少寫出兩條）。

（5）梅梅同學用圖中A、F、G裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關性質。

①寫出制取二氧化碳氣體反應方程式__________________________________________________________，

②F裝置中反應現象是_______________________________________________________________________，

③G裝置中發生的化學反應方程式為__________________________________________________________。

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【題目】小花同學發現自己的銅制眼鏡框表面出現了綠色的銅銹。為了弄清銅綠的組成和銅生銹生成銅綠的條件，小花與她們的化學實驗小組進行了如下探究實驗：

（一）探究銅綠的組成。

（查閱資料）“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3（俗稱銅綠）；銅綠受熱易分解。

（實驗設計）

①小花同學從銅制眼鏡框上取下適量的干燥銅綠，按圖所示裝置進行實驗。在實驗過程中，觀察到：試管口有水珠出現，說明了銅綠中含有_________元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有________元素。

②小陽取下少量試管內反應后的剩余物，放人另一支試管中，滴入稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有___________元素。

（實驗結論）③______________________________________________________________________________。

（二）探究銅生銹的條件。

（查閱資料）1銅綠受熱會分解成三種氧化物。

①寫出銅綠分解的化學方程式為_______________________________________________________________。

2堿石灰主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣固體的混合物，實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體、常用堿石灰除去二氧化碳氣體和水蒸氣。

（實驗設計）借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小平設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現象如下：

實驗裝置

實驗現象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重的

（實驗結論）②銅生銹是銅與氧氣、___________、__________等物質共同作用的結果。

（反思應用）③寫出防止鐵或銅等金屬制品生銹的兩種不同原理的方法__________________________________________________________________________________________________。

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【題目】醫學上常用雙氧水溶液（過氧化氫和水的混合物）來清洗創口和局部抗菌。小美同學取6.0g某醫用雙氧水溶波放入燒杯中，然后加入20g二氧化錳，放在電子秤上，每隔一分鐘觀察一次并記錄，燒杯中的剩余物質質量如表所示，直到實驗結束。請回答下列問題：

稱量時間（分鐘）

0

1

2

3

4

5

6

剩余物質質量（g）

70.0

69.3

68.9

68.6

68.4

m

68.4

（1）從表格可知，實驗結束的時間是第_____分鐘，m數值是_____g，該實驗一共生成_____g氧氣。

（2）求該醫用雙氧水溶液中過氧化氫的質量是多少_____（寫出計算過程）。

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【題目】某可燃性氣體X可能含有H、C、O三種元素中的一種或幾種，為探究其成分，某同學按如圖所示裝置在空氣中點燃X(夾持儀器已略去)

已知：無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍，分析推斷：

(1) 若無水硫酸銅變藍，澄清石灰水未出現渾濁，則X一定含有的元素是______，X燃燒的化學方程式為_______；

(2) 若無水硫酸銅不變色，澄清石灰水出現渾濁，則X一定含有的元素是_______ X燃燒的化學方程式為_________；。

(3) 若無水硫酸銅變藍，澄清石灰水出現渾濁，則X一定含有的元素是_____________，且X _______(選填字母編號)

A. 只能是純凈物B. 只能是混合物C. 既可能是純凈物，也可能是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有以下兩種途徑制取銅：

（1）CuOCuSO4Cu

（2）ZnH2Cu

假設每步反應都完全，要制得等質量的銅，兩個途徑相比較，下列有關說法中正確的是（ ）

A. 消耗等質量的H2SO4B. 生成等質量的ZnSO4

C. 消耗等質量的CuOD. 所有反應的條件相同

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【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣，應選用發生裝置和收集裝置_____（填字母序號），反應的文字表達式為_____。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發生裝置，加入藥品前應先_____，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是_____。

（4）用裝置E進行排空氣法收集氧氣的實驗，如何驗滿：_____。

（5）實驗室可用AF裝置制取甲烷氣體，則下列說法錯誤的是_____（填序號）

A．制取甲烷的藥品是液體 B．甲烷不易溶于水 C．甲烷不與水反應

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