【題目】工業中利用如下反應合成SO3:,一定條件下,在一密閉容器內投入SO2、O2、SO3、 V2O5 四種物質,在不同時刻測得各物質的質量(單位為克)如下表所示。下列說法不正確的是( 。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
t1 | 100 | 5 | 80 | 5 |
t2 | 60 | 55 | a | b |
t3 | 40 | c | d | 5 |
A.丁物質一定是催化劑V2O5
B.丙物質是O2
C.a=70
D.d=15
【答案】D
【解析】
由質量守恒定律可知,b=5;a=100+5+80-60-55=70。
A、物質丁反應前后質量沒有發生改變,b=5,是反應的催化劑;故選項正確,但不符合題意;
B、由圖表可知,t1→t2每消耗40g甲,同時消耗10g丙,則甲是二氧化硫,丙是氧氣;故選項正確,但不符合題意;
C、由質量守恒定律可知,b=5;a=100+5+80-60-55=70;故選項正確,但不符合題意。
D、由質量守恒定律可知,(c+d)=100+5+80-40=145,由圖表可知,t1→t2每消耗40g甲,
生成50g乙,t2→t3每消耗20g甲,則生成25g乙,c=55+25=80,d=145-80=65;故選項錯誤,但符合題意;
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一個學期的化學學習,同學們初步掌握了實驗室制取氣體的知識和技能,請完成下列實驗內容。
(1)寫出儀器a的名稱_________。
(2)甲同學選擇裝置A和E制取氧氣,發生反應的化學方程式是_______________,他還能選擇裝置_________(填字母序號,下同)收集氧氣。
(3)乙同學選擇裝置B和C制取二氧化碳氣體,從長頸漏斗中加入的藥品是_________。用裝置_________檢驗產生的二氧化碳氣體,檢驗的原理是________________。(用化學方程式表示)
(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,應選擇的發生裝置是_________,選擇的依據是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的單質的化學式為_____。
(2)若B表示某元素的原子,則y=_____,該元素的原子在化學反應中容易_____(填“失去”或“得到”)電子,形成_____(填離子符號)。
(3)若A是陽離子的結構示意圖,則x可能是下列中的_____(填字母序號)。
a.8 b.10 c. 11 d.12
(4)若A中x=11,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____。
(5)決定元素化學性質的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關實驗.請回答問題。
(1)僅器a的名稱是______________________。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式是________________。該反應的基本反應類型為_______________________。
(3)若用E裝置收集氧氣,當觀察到導管口出現_____________________時開始收集。
(4)乙炔是一種不溶于水的氣體.實驗室常用塊狀電石固體和飽和食鹽水在常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發生裝置選_________________,收集裝置選____________________。
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【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學中常見的七種物質,B氣體能使澄清石灰水變渾濁,C為無色液體,F是目前使用最廣泛的一種金屬。圖中“一”表示物質之間的轉化關系。七種物質的轉化關系如圖所示(圖中反應條件已省略)。
(1)A、G的化學式分別是_____、_____。
(2)B→C反應的化學方程式是_____。
(4)寫出C物質的一種用途:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳化學一直是科學家研究的重要課題。
(1)冬天到了,北方還有不少家庭采用燃煤取暖。燃煤時,不小心的話很容易造成中毒,其原因是煤(主要成分是碳)的不完全燃燒引起的,請用化學方程式表示這一過程_____;因此燃煤時一定要注意室內的通風換氣。
(2)天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質量分數分別是75%和82.3%。通過該數據分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環保的理由_____;
(3)化學興趣小組的同學擬對某一含 碳化合物(CxHy 或CxHyOz )的組成進行探究。將4.6g該化合物完全燃燒,得到了8.8gCO2 和5.4gH2O。通過探究,興趣小組的同學得到的化合物的化學式可能為_____;
(4)以CO和H2為原料生產乙二醇(C2H6O2)時,按照“綠色化學”原則,應調節原料中CO和H2的分子個數比為_____;
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【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為18.4g,請計算:
(1)生成氧氣的質量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量。
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【題目】請根據以下裝置圖和相關要求回答下列問題:
(1)現提供下列裝置
①上圖C裝置中,甲儀器的名稱是________________。
②實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣,比較理想的發生裝置是________(填序號),反應的化學方程式為________________;若用E裝置收集氧氣,當________________時,開始收集氣體。
③實驗室可以按照“B→F→真空氣囊”的裝置順序則取干燥的CO2氣體,B裝置中發生反應的化學方程式為________________,F裝置盛放的試劑為____________。
(2)實驗室用氯化鈉固體配制50g 15%的氯化鈉溶液的步驟有:計算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉移。
①在溶解過程中,玻璃作的作用是____________。
②下列操作中,可能導致配制氯化鈉溶液的溶質質量分數偏大的是________(填序號)。
a你取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤 b量取水時俯視讀數
c用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 d轉移時,有少量溶液濺出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發出耀眼的強光,產生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式_______________。
(2)同學們通過稱量發現:在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是:__________________。
(3)小紅按下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發現產物中有少量黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
(做出猜想)黃色固體是Mg3N2
(實驗探究)請設計實驗,驗證猜想:
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
_________ | _________ |
(反思與交流):空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:____________。
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