【題目】通過一年的化學學習,你已經掌握了一些實驗室制取氣體的相關規律,以下是老師提供給大家的一些裝置,請你回答下列問題:
(1)實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式是________________,若要較好地控制產生氧氣的速度,應選用的發生裝置是__________(填字母編號)。
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制備CO2的化學方程式為_____________, 收集裝置最好選擇_______(填字母編號)。為了收集干燥的二氧化碳氣體,可把氣體通過下圖的裝置中進行干燥再收集。則下圖瓶中的溶液是____________(寫名稱),裝置中的多孔球泡的作用是____________。
【答案】 2H2O2 2H2O + O2 ↑ B CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑ D 濃硫酸 增大反應物的接觸面積
【解析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。
(1)實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣同時生成水,該反應的化學方程式是2H2O2 2H2O + O2 ↑;分液漏斗能控制液體的滴加速度,能控制反應的速度。要較好地控制產生氧氣的速度,應選用的發生裝置是B;
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸制備CO2同時生成氯化鈣和水,化學方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑,二氧化碳的密度大于空氣,能溶于水,一般用向上排空氣法收集,收集裝置最好選擇D,濃硫酸具有吸水性。為了收集干燥的二氧化碳氣體,可把氣體通過盛有濃硫酸裝置中的進行干燥再收集。裝置中的多孔球泡能增大反應物的接觸面積,使吸收更充分。
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【題目】地殼中的元素分布(質量分數)如圖,請回答下列問題。
(1)元素X是______,由X與Y組成的化合物的化學式是______。
(2)地殼中的赤鐵礦(Fe2O3)與CO高溫反應可煉鐵,其中Fe2O3發生了_____反應(填“氧化”或“還原”)。
(3)下圖是Si與Cl2反應生成SiCl4的圖示,清在方框內充所缺反應物的圖示。
_______________
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【題目】某反應的微觀示意圖如下,對于該反應的認識中正確的是( )
A. Y屬于有機物,X屬于單質 B. 該反應屬于置換反應
C. 反應中W:X質量比為22:3 D. Z分子由氧元素和氫元素組成
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【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
下列說法錯誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質
B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三種基本反應類型
D. 流程IV、V是通過化學方法富集氯化鎂
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【題目】某化學興趣小組的同學,通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的SO2(Na2SO3+H2SO4(濃)==Na2SO4+SO2↑+H2O]。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時間可能較長,不知是否變質。興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。
(提出問題)①該瓶溶液中溶質的成分是什么?
②該瓶溶液中亞硫酸鈉的質量分數是多少?
(查閱資料)
(1) Na2SO3有較強還原性,在空氣中易被氧氣氧化:2 Na2SO3+O2==2Na2SO4;
(2) Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體;
(3)SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。
(作出猜想)
猜想1:沒有變質,成分是Na2SO3;
猜想2完全變質,成分是Na2SO4;
你認為還可能有的猜想3:_____________________。
(實驗探究I)甲、乙兩組分別進行實驗探究溶液是否變質:
小組 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
甲組 | 取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸; | 產生氣泡 | 沒有變質,還是Na2SO3 |
乙組 | 取少量樣品于試管中加入氯化鋇溶液,再加入足量稀鹽酸。 | _____ | 已部分變質 |
(評價)有同學質疑甲組方案不合理,理由是___________。
(實驗探究II)
甲組設計如下實驗測定Na2SO3溶液的溶質質量分數。(注:空氣中二氧化碳的影響忽略不計)
(1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126g該樣品
(2)實驗前稱量C裝置的質量;
(3)關閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產生氣泡;
(4)打開活塞K,緩緩鼓入一定量的氮氣,關閉活塞K;
(5)再次稱量C裝置的質量發現比反應前增重6.4g。
由此,計算出該溶液中Na2SO3的質量分數為_____________;
(解釋)若沒有進行第4步操作,則測得亞硫酸鈉溶液的溶質質量分數比實際的____(填”偏小”或”偏大”)。
乙組仍使用第一次實驗的原理,進行如下實驗測定Na2SO3溶液的溶質質量分數。
第一步:稱取試樣ag;
第二步:在溶液中加入過量氯化鋇溶液和足量稀鹽酸;
第三步:過濾、洗滌、烘干沉淀;
第四步:稱量沉淀的質量為bg;
第五步:計算溶液中Na2SO3的溶質質量分數=(1-142b/233a)×100%。
試完成下列問題:
(1)加入氯化鋇溶液過量的目的是________________;
(2)第三步操作要洗滌沉淀的原因是______________________;
(反思)由此可得出,保存亞硫酸鈉時應___________________________。
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【題目】按要求用化學用語填空:
(1)葡萄糖的化學式為________; (2)四個碳酸根離子________;
(3)標出三氧化二砷中砷元素的化合價 ________; (4)碘酒中的溶劑__________。
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【題目】已知:Mg(OH)2 = MgO+H2O。一定質量的Mg(OH)2和MgO的混合物加熱一段時間后,將生成的氣體通入到濃硫酸中,增重1.8g,已知剩余固體的質量為13.8g,剩余固體中Mg元素的質量為7.2g,下列說法錯誤的是
A. 剩余固體為混合物
B. 原混合物中Mg元素的質量為7.2g
C. 混合物中Mg(OH)2與MgO的質量之比為29∶20
D. 加熱前后的固體分別與相同濃度稀鹽酸恰好完全反應所消耗鹽酸質量相等
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【題目】學習了《海水“制堿”》一課后,同學們模擬“侯氏制堿法”進行實驗.
(查閱資料)氨氣(NH3)是一種有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
(模擬實驗)驗證侯氏制堿法能獲得純堿
步驟 | 實驗裝置 | 實驗操作及現象 | 解釋與結論 |
(1) | 先從a管通入____(填 “CO2”或“NH3”),一段時間后,再從b管通入___(填“CO2”或“NH3”),溶液中有固體析出 | 蘸有稀硫酸的棉花可吸收過量的氨氣,以免揮發到空氣中。 | |
(2) | 充分加熱,觀察到的現象是:試管口有水珠,燒杯中的導管口有氣泡冒出,____。 | 步驟1析出的固體是碳酸氫鈉 | |
(3) | 滴加足量稀鹽酸,有氣泡產生,固體逐漸消失 | 步驟2加熱后得到的固體是純堿 |
步驟1發生反應的化學方程式為 ______________。
(實驗反思)(1)同學們認為步驟3的實驗還不足以得出“步驟2加熱后得到的固體是純堿”的結論,經過討論,大家一致認為需要補充的實驗是____________。
(2)也有同學認為制得的純堿中可能含有氯化鈉雜質, 于是又設計了以下實驗并得出結論:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
_________ | ____________ | 制得的純堿中含有氯化鈉 |
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【題目】下列選項中相關量的變化與圖像不相符的是
選項 | X | Y | |
A.向一定量飽和食鹽水中加水 | 水的質量 | 溶質質量 | |
B.向一定量鋅粒中加稀硫酸 | 稀硫酸質量 | 氫氣質量 | |
C.向一定量CuCl2溶液中加NaOH溶液 | NaOH溶液質量 | 沉淀質量 | |
D.向一定量水中加KNO3晶體 | KNO3晶體質量 | 溶質質量分數 | |
A. A B. B C. C D. D
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