【題目】某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產物既有CO又有CO2 , 設計如圖所示流程進行實驗,根據所學知識回答相關問題.
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是;
(2)B裝置中NaOH濃溶液的作用是;
(3)實驗開始時,必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱,目的是;
(4)根據設計意圖,觀察到(填寫實驗現象)時,證明混合氣體中既有CO又有CO2;
(5)從環保角度分析,該流程設計中的一處明顯不足是 .
【答案】
(1)檢查裝置的氣密性
(2)除去混合氣體中的二氧化碳
(3)排凈試管中的空氣以防止爆炸事故
(4)A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無明顯現象
(5)沒有尾氣處理(吸收)裝置
【解析】解:(1)裝置連接好之后,裝藥品之前必須檢查裝置的氣密性;故填:檢查裝置的氣密性;(2)氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳氣體.故作用是:除去空氣中的二氧化碳;故填:除去混合氣體中的二氧化碳;(3)一氧化碳具有可燃性,所以加熱四氧化三鐵之前需先通一氧化碳,目的是排凈試管中的空氣以防止爆炸事故.故填:排凈試管中的空氣以防止爆炸事故;(4)因二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁,一氧化碳可以還原四氧化三鐵,所以確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現象是A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無明顯現象.故填:A、F中的石灰水變渾濁,C中的石灰水無明顯現象.(5)因為一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,要對尾氣進行點燃處理.故填:沒有尾氣處理(吸收)裝置.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度認識物質及其變化,更有助于了解物質組成及變化的本質.
(1)圖1粒子中,屬于陰離子的有(填序號,下同);在化學反應中最易失去電子的是;由②、③構成的物質的化學式為 .
(2)圖1粒子所屬元素可以組成多種化合物,請寫出由上述某些元素組成的一種酸的化學式: , 一種堿的化學式: .
(3)如圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀過程,該反應的本質是結合生成水.請寫出一個與上述反應本質相同的化學反應方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法或說法中不合理的是( )
A.硬水易生水垢,日常生活中可以用肥皂水區分硬水和軟水
B.人體缺少必需微量元素會得病,因此應盡可能多吃含有這些元素的營養補劑
C.廢舊報紙、廢棄鋁制品易拉罐和塑料飲料瓶應該放入可回收垃圾箱,以利于資源再利用
D.將10g98%的濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有90g水的燒杯中,用玻璃棒不斷攪拌,即可配得9.8%的稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對實驗操作正確的是
A.鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶底預先留少量水,以防止瓶炸裂
B.給試管中的液體加熱,試管口略向下傾斜,以防止冷凝水倒流
C.蒸發時,必須將水分完全蒸干后才能停止加熱
D.過濾時,用玻璃杯在漏斗中不斷攪拌以加快過濾速度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A,B,C三種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,A,B,C三種物質中溶解度最大的是;
(2)t2℃時,將C物質的飽和溶液轉化為不飽和溶液的方法有(填一種);
(3)小明同學欲在t1℃時配制溶質質量分數為25%的A溶液,你認為他能否成功? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知過氧化鈉(化學式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應,放出氧氣供給人的正常生命活動,同時還生成一種叫做碳酸鈉的白色固體。
(1)請寫出過氧化鈉和二氧化碳反應的文字表達式: ;
(2)已知碳酸鈉和碳酸鈣的性質相似,也能與稀鹽酸反應產生氣泡。請您寫出碳酸鈉和稀鹽酸反應的文字表達式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖l表示向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液,橫坐標表示加入的碳酸鈉溶液的質量,縱坐標表示實驗中得到的沉淀或氣體的質量;圖2表示一定體積的氣體X和不同體積的氧氣反應(若反應生成水,水為液態),橫坐標表示通入的氧氣體積;縱坐標表示反應后氣體的總體積(反應前、后的溫度與壓強相同.同溫同壓下,相同體積的任何氣體含有相同的分子數). 下列敘述中正確的是( )
①圖l中Oa段表示實驗中沉淀質量的變化情況
②圖l中c點表示上述混合溶液與碳酸鈉溶液恰好完全反應
③由圖2可知,反應前X的體積為2L
④由圖2可知,x可能是C0或CH4 .
A.①④
B.②③
C.①②④
D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗操作考查中,小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”.如圖是他的主要實驗步驟,其中操作有誤的是( )
A.加入藥品
B.收集氣體
C.檢查裝置氣密性
D.驗滿
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