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15．如圖為某分子的結構模型，請回答下列問題：
（1）該物質的碳、氫、氧原子個數比為1：2：1；
（2）該物質中碳元素的質量分數為40%．

分析 （1）由某分子的結構模型，1個分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成的，進行分析解答．
（2）根據化合物中元素的質量分數的計算方法來分析．

解答 解：（1）由某分子的結構模型，1個分子是由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成的，其化學式為：C2H4O2．該物質的碳、氫、氧原子個數比為2：4：2=1：2：1；故填：1：2：1；
（2）該物質中碳元素的質量分數為$\frac{12×2}{12×2+1×4+16×2}×100%$=40%；故填：40．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．野炊過程實際上是運用化學知識分析、解決問題的過程．某次野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋以及去污粉（去污粉的有效成份為碳酸鈉）和“84消毒液”等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．若要將它們區分開來，適宜選食醋（填攜帶的物品名稱）．
（2）新購置的餐具常常用少量“84消毒液”來浸泡進行殺菌消毒．制備“84消毒液”的主要反應為：2NaOH+Cl2=NaClO+NaCl+H2O．若要證明“84消毒液”中含有NaCl，其方法是：取少量“84消毒液”，加入少量某種溶液后，觀察到產生不溶于稀硝酸的白色沉淀，其反應的化學方程式為NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（3）野炊結束時，小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠．這樣做的目的是防止鐵鍋生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．在生產、生活和科研中，需要經常用到各種干燥劑（除濕劑）．
（1）生石灰--白色塊狀固體，吸水后生成熟石灰，廉價易得，應用廣泛．生石灰在物質分類上屬于氧化物（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）日常生活中還有一種常見的除濕劑：還原鐵粉--灰色或黑色粉末，又稱“雙吸劑”或“脫氧劑”，能同時吸收空氣中的水分和氧氣，常用于食品保鮮．若要檢驗使用了一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效，簡單的化學方法是取少量該“雙吸劑”于試管中，滴加稀鹽酸，若有氣泡產生，則“雙吸劑”還有效，否則無效．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．關于Fe+2FeCl3═3X反應敘述合理的是（　�。�
A．該反應涉及的物質都是由原子構成的
B．FeCl3中鐵元素、氯元素的質量比為1：3
C．X的化學式為FeCl2
D．Fe中鐵元素的化合價為+3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．清潔的空氣可以看做是一種氣態的溶液，但是近年來北方不少地區多次受到沙塵暴襲擊，天空中塵土飛揚，在這種情況出現時，空氣可視為（　　）
A．溶液B．純凈物C．乳濁液D．懸濁液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在進行二氧化碳的性質研究中，有如下四個實驗裝置，其中既能證明二氧化碳物理性質，又能體現其化學性質的實驗是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室常用的裝置，請回答有關問題：
（1）寫出圖中標號①儀器的名稱：錐形瓶．
（2）實驗室常用裝置B與C組合來制取O2，發生反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣的最佳時機是當導管口有連續均勻氣泡冒出時．
（3）利用B裝置，甲同學用過氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取O2，為了較好地控制反應速率，你認為該同學應將B中的長頸漏斗改為分液漏斗（填一種儀器名稱）．
（4）已知：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑，乙同學想用該方法制取純凈的CO2，你認為合理的裝置組合順序為AFD（寫字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學興趣小組為了探究實驗中敞口放置的氫氧化鈉固體是否變質，進行了有關實驗，如圖所示．請你與他們一起完成以下探究活動：
【猜想】
猜想①：沒有變質；
猜想②：已經變質；
【實驗和推斷】
加入的適量A溶液，若現象為有氣泡產生，則A是稀鹽酸或稀硫酸（填名稱），可說明氫氧化鈉已知變質，變質的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學方程式表示）；
【反思】氫氧化鈉需密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列關于“2”的含義
（1）Zn2+表示一個鋅離子帶2個單位的正電荷
（2）MgS$\stackrel{-2}{O}$4表示在硫酸鎂中硫酸根顯-2價
（3）H2O表示一個水分子中含有2個氫原子
（4）2NO表示一氧化氮分子的個數為2個．

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