【題目】在第三單元課題1中我們進行了分子運動的探究實驗,裝置如下圖所示
請你回答下列問題:
(1)該實驗操作簡單,一段時間后可看到_______________的現象,原因____________.但缺點是因為濃氨水具有揮發性,會導致空氣中彌漫難聞的氨氣味.
(2)某同學對該實驗進行了改進,如圖所示,該實驗中能看到濾紙條上的酚酞滴點由______________的現象.
(3)另一同學在實驗室用U型玻璃管(兩端開口)又設計了如圖的實驗裝置,該實驗中能看到______________的現象.
【答案】 A中酚酞溶液變紅,B酚酞溶液無變化 分子永不停息地做無規則運動 由右向左逐漸變紅 由下到上逐漸變紅
【解析】(1)該實驗操作簡單,一段時間后可看到A中酚酞溶液變紅,B酚酞溶液無變化的現象,原因是分子永不停息地做無規則運動。說明濃氨水具有揮發性,氣體溶于水生成氨水,具有堿性,可使酚酞溶液變紅。但缺點是因為濃氨水具有揮發性,會導致空氣中彌漫難聞的氨氣味。(2)該實驗中能看到濾紙條上的酚酞滴點由由右向左逐漸變紅,濃氨水具有揮發性,氨分子在不斷運動。(3) 在實驗室用U型玻璃管(兩端開口)又設計了如圖的實驗裝置,該實驗中能看到由下到上逐漸變紅,濃氨水具有揮發性,氨分子在不斷運動。
點睛∶濃氨水具有揮發性,氣體溶于水生成氨水,具有堿性,可使酚酞溶液變紅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能證明Zn的金屬活動性比Fe強的方法是___________(用化學方程式表示)。非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應規律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來。例如,在溶液中可發生以下反應:Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;Br2+2KI=2KBr+I2;I2+Na2S=2NaI+S↓。由此可以判斷硫(S)、溴(Br2)、碘(I2)、氯氣(Cl2)四種非金屬單質的活動性由弱到強的順序是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學家在當今環境問題上的最新構想是“變廢為寶,資源循環”.例如,燃料(CH4、
CH3OH等)燃燒產物(CO2、H2O等)
燃料(CH4、CH3OH等),這樣既可以解決能源問題,又能消除污染.上述構想中的轉化過程①為_________變化,②為___________變化.(填“物理”或“化學”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,沒有水就沒有生命。
(1)海水中因為含有大量的氯化鈉等物質而不能直接飲用。氯化鈉是由________(填離子符號)和Cl- 構成的。
(2)凈化水時,常用________吸附水中懸浮的雜質(使之沉降),常用________除去水中的異味和色素。
(3)結合下圖的電解水簡易裝置回答問題:
①寫出電解水的反應文字表達式:________。
② a是電源的________(填“正”或“負”)極。
③檢驗試管2中產生的氣體常用________。
④為增強水的導電性,常在水中加入少許Na2SO4。Na2SO4中硫元素的化合價是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現象描述正確的是( )
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C.木炭在氧氣中燃燒,發出白光,放出熱量,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,發出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產生沒有氣味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NaCl和KNO3在不同溫度時的溶解度如下:
下列說法正確的是
A. 某溫度下,NaCl飽和溶液析出晶體后,溶液的溶質濃度一定減少
B. 20℃時,50g水中最多溶解18.0gNaCl
C. 將60℃的KNO3不飽和溶液降溫至30℃,會變成飽和溶液
D. 溫度相同時,KNO3飽和溶液的濃度一定比NaCl溶液濃度大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于反應: ,以下說法不正確的是
A.鎂著火時不能用滅火器進行滅火
B.該反應中,是氧化劑
C.該反應中各元素的存在形態均發生了改變
D.該反應說明燃燒不一定要有氧氣參與
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學發現他家菜園中蔬菜生長遲緩,便施用了硝酸銨這種氮肥,下圖是該氮肥包裝標簽的部分文字。
(1)一袋該化肥中氮元素的質量為__________kg。
(2)該氮肥中硝酸銨的質量分數為__________?(寫出計算過程,計算記過精確至0.1%)
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