【題目】對下列實驗中出現的異,F象分析不合理的是( )
A.做測定空氣中氧氣含量實驗時,進入集氣瓶中的水少于——紅磷量不足
B.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂——用于引|燃的火柴過長
C.過濾后,濾液仍然渾濁——液面高過 了濾紙邊緣
D.給試管里的固體加熱時,試管炸裂——試管口未略向下傾斜
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【題目】如圖為甲、乙兩種固體(均不含結晶水)在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是( 。
A.甲物質的溶解度比乙物質的大
B.t1°C時,甲、乙的飽和溶液溶質的質量分數都是25%
C.t2°C時,ag 甲溶于100g水形成甲的不飽和溶液
D.將t1°C時甲和乙的飽和溶液升溫至t2°C,仍然都是飽和溶液
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【題目】根據下圖實驗,回答有關問題。
(1)A實驗中銅片上的白磷燃燒,水中白磷不燃燒,說明燃燒的條件之一為_____。
(2)B實驗的目的是_____。
(3)C實驗中甲試管的鐵釘生銹乙試管的鐵釘不生銹,說明鐵生銹與_____有關;
(4)根據D實驗得到的結論,說明二氧化碳可用于_____。
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【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.請回答以下問題.
(1)儀器a、b的名稱是:a________,b________.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應選用的發生裝置和收集裝置的組合為_____ 或 ____(填字母序號),該發生裝置的不足之處是_____,該反應的化學方程式是____.能用排水法收集的氣體一定具有的性質有____(填數字序號)
①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應
(3)實驗室要制取少量CO2應選擇的較簡單的發生裝置是____(填字母序號)
(4)化學反應可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的.常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應的化學方程式是_____,實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發生裝置有______或________(填裝置序號).
(5)實驗室用如圖裝置收集二氧化碳應從_______(填A或B)口進入。
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【題目】小麗在實驗室發現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是她和同學一起對這瓶氫氧化鈉固體是否變質展開探究。
(查閱資料)氯化鈣溶液顯中性。
(提出問題)這瓶氫氧化鈉固體是否變質?
(作出猜想)猜想1:沒有變質;猜想2:部分變質;猜想3:_____。
(實驗推斷)取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸; | 有氣泡產生 | 猜想____不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中,加入過量的氯化鈣溶液 | ____ | 反應的化學方程式是____。 |
(3)向(2)所得的濾液中滴入幾滴酚酞試液 | 酚酞試液變紅 | 證明有_____存在。 |
綜合以上實驗,說明猜想____成立。 |
(反思)因此,氫氧化鈉應____保存。
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【題目】建構知識網絡能幫助我們理解知識間的內在聯系。如圖是有關氧氣的知識網絡圖(反應條件部分省略);卮鹣铝袉栴}。
(1)木炭在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒,_____;產生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為_____;
(3)下列說法正確的是_____(填字母)。
A 實驗室制氧氣的原料都是純凈物
B Ⅰ類反應都是化合反應
C Ⅰ、Ⅱ兩類反應均體現了氧氣的可燃性
D Ⅰ、Ⅱ兩類反應都放出熱量
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【題目】用化學用語填空:
(1)3個氧原子_________;
(2)3個硫酸根離子________;
(3)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是___________;
(4)相對分子質量最小的氧化物是___________;
(5)2個氫分子__________;
(6)2個氫氧根離子___________;
(7)氯化鋅中鋅元素的化合價是____________;
(8)鐵在氧氣中燃燒生成物是____________。
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【題目】4.6g某化合物在足量氧氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水下列對該化合物組成的判斷中,正確的是
A.由碳、氫兩種元素組成
B.由碳、氫、氧三種元素組成
C.由碳、氧兩種元素組成
D.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素
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【題目】用化學符號和數字表示:
(1)2個鈣原子______。
(2)4個鎂離子_____。
(3)氦氣_____。
(4)硫酸亞鐵_______。
(5)標出氧化鋁中鋁元素的化合價_______。
(6)兩個氫原子___________。
(7)兩個氫氣分子__________。
(8)氫氧根離子___________。
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