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【題目】探究二氧化碳的性質：

用如圖所示裝置（夾持固定儀器省略）來探究二氧化碳的相關性質。在不打開裝置的情況下，將Y形管傾斜，使稀硫酸與碳酸鈉充分反應，即可產生二氧化碳。（提示：棉花的作用是防止反應速率過快，導致泡沫堵塞導管）

（1）觀察Y形管B的現象，可以證明二氧化碳的性質是_____；在Y形管B中，只要用兩張濕潤藍色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤藍色石蕊試紙放置方法是_____。

（2）Y形管C中觀察到紫色石蕊溶液變紅，澄清石灰水先變渾濁后變澄清，試分析其可能的原因_____。

（3）證明CO2不燃燒也不能支持燃燒的操作方法是_____。

（4）有同學認為在A、B裝置間添加_____（填“E”或“F”）裝置，可以使實驗更嚴密，不選擇另一個裝置的原因是（用化學方程式解釋）_____。

【答案】與水反應能生成酸性物質 將一張濕潤藍色石蕊試紙貼在Y形管管口，另一張濕潤藍色石蕊試紙貼在Y形管底部 過量的二氧化碳可與碳酸鈣沉淀反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，故石灰水先變渾濁后變澄清（合理即可） 將燃著的木條伸入D集氣瓶中 E CaO＋H2O=Ca（OH）2、CO2＋Ca（OH）2=CaCO3↓＋H2O

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是

A.質量相等的CO2和CO中所含氧原子的個數比是14∶11

B.53g碳酸鈉和42g碳酸氫鈉分別與過量的鹽酸反應，則放出的CO2一樣多

C.某化合物3.2g與氧氣點燃后恰好完全反應，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，該化合物中只含有碳、氫兩種元素

D.取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物，向其中加入50g 14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應生成鹽和水，則原混合物中氧元素的質量是3.2g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國高鐵技術迅猛發展，高鐵所用的鋼軌一般采用碳素鋼，其強度要求在900MPa以上，高鐵還使用了無縫鐵軌，一般是將25米的鐵軌焊接起來，減少了縫隙，而傳統的鐵軌在野外常用鋁熱劑焊接，鋁熱劑中的鋁和氧化鐵在高溫條件下發生氧化還原反應生成鐵和氧化鋁，放出大量的熱，出現了發光、發熱現象。我國高鐵動車組采用復合制動的方式制動，在正常的制動過程中，優先采用再生制動，也就是將電動機反轉，變為發電機，從而將動車組的動能轉變為電能，傳送給接觸網，供相鄰的其他動車組使用。

（1）高鐵制動過程中，優先采用再生制動，也就是將電動機反轉，變為發電機，此過程中的能量轉化是___________。

（2）鋁熱劑中發生的具體反應為_______（寫化學方程式）。

（3）鋁熱劑反應中伴隨的現象為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是學習化學的基礎。請根據圖所示裝置回答問題．

（1）用大理石和鹽酸制取二氧化碳時，應選擇的發生裝置為_____（選填序號）．用裝置③無法收集到較純凈的，該裝置的錯誤是_____。

（2）用裝置②制取氧氣時，反應的化學方程式為_____。

（3）用裝置⑥制取氧氣時，用帶火星的木條直接檢驗產生的氣體時，木條難以復燃，但將裝置⑥與裝置⑤連接后再檢驗，木條很易復燃，則導管口c應接導管口_____（選填“a”或“b”），直接檢驗時木條難以復燃的原因是_____。

（4）若用裝置④收集氧氣，當觀察到_____時，證明氣體已收集滿。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2016赤峰）中國藥學家屠呦呦研制的抗瘧疾藥物青蒿素挽救了全球數百萬人的生命，她因此榮獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎。某化學興趣小組嘗試探究青蒿素的組成，請你一同參與。

查閱資料：

（1）青蒿素是從植物中提取的一種有機化合物。

（2）NaOH與酒精不反應，但能溶于酒精形成無色溶液，NaOH的酒精溶液與NaOH的水溶液化學性質相似。碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精。

（猜想與假設）

猜想一：青蒿素中一定含________元素。

猜想二：青蒿素中可能含氫元素和氧元素。

（實驗與探究）他們設計了如圖所示的實驗裝置。

（1）B裝置的作用是______________。

（2）實驗時打開分液漏斗的活塞，將H2O2溶液滴入A裝置中，再點燃C處酒精燈。A裝置中反應的化學方程式為____________。

（3）E裝置中觀察到的現象是________，證明猜想一正確，E裝置中反應的化學方程式為________。

（解釋與結論）若青蒿素試樣為14.1 g，其完全燃燒后，裝置D增重9.9 g，裝置E增重33 g（假設各裝置均能充分吸收有關氣體）。通過計算可確定青蒿素中除含有猜想一所含元素外，還含有________元素。得出此結論的依據是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了測定生鐵樣品中鐵的質量分數，將60g 稀鹽酸分3次加入到盛有4g 該樣品的燒杯中（樣品中只有鐵與稀鹽酸反應），所得數據如表，則下列說法中正確的是（　�。�

實驗次數

物質質量

第1次

第2次

第3次

加入稀鹽酸的質量/g

20

20

20

充分反應后剩余固體的質量

2.6

1.2

0.1

A. 第1次和第2次產生氫氣的質量不同

B. 第2次和第3次剩余固體中均有鐵

C. 第3次充分反應后溶液中溶質只有FeCl2

D. 生鐵樣品中鐵的質量分數為97.5%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2018邯鄲一模)根據如圖所示的實驗回答問題。

(1)甲實驗，右側試管內發生反應的化學方程式為______________________________；反應結束后，若先熄滅酒精燈可能導致的后果是__________________________________。

(2)乙實驗，用圖中提供的實驗方法________(選填“能”或“不能”)驗證出Fe、Cu、Ag的金屬活動性順序，原因是________________________________。

(3)丙實驗，將塑料瓶充分振蕩后，發現盛有氫氧化鈉溶液的瓶子比盛有水的瓶子明顯更癟，據此現象可以得出的結論是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種常見物質的轉化關系，其中A、B、C、D、E均由兩種元素組成，A、E組成元素相同且常溫下為液體；甲和B是黑色氧化物；乙和丁可發生中和反應；C與丙在點燃條件下反應可生成D和E(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題：

(1)E的化學式為________。

(2)B與乙反應的化學方程式為__________________________。

(3)寫出D的一種用途：________________________________________________。

(4)A→E的基本反應類型為__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確使用和理解化學用語是重要的科學素養。下列說法或書寫正確的是

A. KCI03、KCl中氯元素的化合價相同 B. H20、H2S04中均含有氫分子

C. 硫元素顯-2價:S2- D. 兩個二氧化氮分子：2NO2

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