某實驗小組為了除去銅絲網上的黑色物質(CuO),進行銅絲網的回收再利用,制定了如下兩種方案。請根據方案回答:(提示:黑色銅絲網是銅和氧化銅混合物)
(1)甲方案的玻璃管中發生反應的化學方程式是 ,其中氧化銅失去氧,發生了 (填“氧化”或“還原”)反應。乙方案的燒杯中現象是 ,發生反應的化學方程式是_ 。兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是 。
(2)若兩種方案中加入的試劑均過量,則甲方案中回收的銅絲網的質量(填“<”、“>”、“=”) 乙方案中回收的銅絲網的質量。
(3)反應結束后,寫出能證明乙方案中鹽酸過量的實驗操作和現象是 。
(4)若在乙方案反應后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質為 。
(1)CuO+CO Cu+CO2 ;還原 ;固體溶解,溶液呈藍色。CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O ;沒有尾氣處理(或污染環境,合理給分)(2) > ;
(3)取樣于試管中,加入Fe(或Zn等活潑金屬),產生氣泡。
取樣于試管中,加入碳酸鈉(或碳酸鹽),產生氣泡。
取樣于試管中,加入氧化銅(或氧化鐵),固體溶解。
取樣于試管中,加入氫氧化銅(或氫氧化鐵),固體溶解。(合理即可)
(4)FeCl2(或氯化亞鐵)
【解析】
試題分析:(1)甲方案的玻璃管中發生反應的化學方程式是CuO+CO Cu+CO2 其中氧化銅失去氧,發生了還原反應,乙方案的燒杯中現象是固體表面變為紫紅色,溶液由無色變為藍色,發生反應的化學方程式是CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O ;兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是操作復雜,沒有尾氣處理裝置;(2)若兩種方案中加入的試劑均過量,則甲方案中回收的銅絲網的質量大于乙方案中回收的銅絲網的質量,因為甲中的氧化銅轉化為銅,而乙中的氧化銅反應為氯化銅進入溶液;(3)反應結束后,能證明乙方案中鹽酸過量的實驗操作和現象是方案設計就是利用酸的5條化學性質取用不同試劑進行驗證,故取樣于試管中,加入Fe(或Zn等活潑金屬),產生氣泡。
取樣于試管中,加入碳酸鈉(或碳酸鹽),產生氣泡。
取樣于試管中,加入氧化銅(或氧化鐵),固體溶解。
取樣于試管中,加入氫氧化銅(或氫氧化鐵),固體溶解。均可以,(4)若在乙方案反應后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質為氯化亞鐵,因為鐵能與鹽酸反應也能與氯化銅反應生成氯化亞鐵。
考點:實驗方案設計與評價
科目:初中化學 來源:2013-2014上海市虹口區下學期期中考試(二模)化學試卷(解析版) 題型:選擇題
符號“Mn”不能表示的意義是
A.錳元素 B.錳原子 C.金屬錳 D.1個錳元素
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科目:初中化學 來源:2013-2014上海市松江區第二學期月考試卷(解析版) 題型:填空題
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)最簡單的有機物是 (寫化學式),干冰可用于人工降雨,其化學式是 。
(2)CO和CO2的化學性質不同,是因為兩者 不同。
(3)碳元素的同素異形體有金剛石、石墨和 ;其中可用于制作鉛筆芯的是 。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應的化學方程式為 。尿素中 元素的質量分數最高,1mol尿素中氫元素的物質的量是 。
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科目:初中化學 來源:2013-2014上海市松江區第二學期月考試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是工業上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是
A.該反應是化合反應
B.反應前后,原子的種類、數目不變
C.該反應中共涉及一種單質和三種化合物
D.該反應中參加反應的兩種分子的個數比為1:1
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科目:初中化學 來源:2013-2014上海市寶山區中考三;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題
興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液。他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如下方案:
(1)操作a、b的名稱是 。步驟Ⅱ中發生反應的化學方程式為 。
(2)甲同學提出X可用金屬鐵,乙同學認為X可用金屬鋅,你認為誰的意見是正確的,理由是 。加入過量的金屬X的目的是 。
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科目:初中化學 來源:2012-2014湖北省黃岡市中考化學6月適應性考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學實驗操作正確的是:
A、玻璃管套上橡皮管 B、測定溶液pH C、稀釋濃硫酸 D、存儲氫氣
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