【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發現制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究.
(提出問題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?
(查閱資料)
(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;
(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍
(猜想與假設)猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為_______.
(實驗探究)
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想______成立 |
2 | 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_______ | 猜想三成立 |
(反思與評價)
(3)小濤認為小麗的實驗操作與結論不正確,原因是______
(拓展應用)
(4)請寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式_______
(5)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液呈紫紅色,該現象說明反應還生成了______
【答案】Cl2和O2 猜想一 變藍 氯氣能溶于水,氯氣能溶于水,不能用排水法收集(表述合理即可給分) 高錳酸鉀
【解析】
解:[猜想與假設] 氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分,猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2和Cl2;
[實驗探究] 1、用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中,A中帶火星木條復燃,說明用氧氣產生,B中淀粉碘化鉀試紙不變色,說明無氯氣,故猜想一成立;
2、用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中,C中帶火星木條復燃,說明用氧氣產生,D中淀粉碘化鉀試紙變藍,說明有氯氣產生,故猜想三成立;
[反思與評價]
氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,小濤認為小麗的結論不正確,原因是:用排水法收集時,氯氣溶于水了;
[拓展應用]
(4)氯酸鉀在加熱、二氧化錳催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣,方程式是:;
(5)化學反應前后元素的種類不變,若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過濾,濾液成紫紅色,該現象說明反應還生成了KMnO4。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于化學反應的理解錯誤的是
A.這個反應既是氧化反應,又是化合反應
B.碳在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更旺,發出白光
C.每1mol碳和1mol O2點然后反應生成1mol CO2
D.每1g碳和1g氧氣反應生成2g CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、E是初中常見的五種物質,其中 D是黑色固體,且與C在一定條件下反應有紅色物質生成,E的固體俗稱干冰。反應①、②、③、④的反應類型分別是復分解反應、分解反應、化合反應和置換反應。圖中“一”表示兩端物質間能發生反應,“→”表示物質間的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去。請回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:D_____;E_______;C_________。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
②______________________;
④________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的簡易裝置;卮鹣铝懈鲉栴}:
(1)指出電源的正、負極:A為_____極,B為_____極。
(2)C試管中產生的氣體是_____,D試管中產生的氣體是_____。 C、D兩試管中氣體的質量比是_____。
(3)由以上實驗事實可得出結論是:水是由_____元素組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學不僅與我們的生產、生活密切相關,更是人類進步的關鍵。
(1)A金剛石 B石墨 C大理石 D一氧化碳 E氧氣 F干冰
①可以用來裁玻璃的是__________填字母,下同)
②實驗室可以用來制取二氧化碳的原料是______
③可以用來人工降雨的是______
④可以用來還原氧化銅的氣體是______
(2)如下圖所示,回答相關問題
①屬于金剛石結構的是______
②屬于C60結構的是_______
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的化學方程式_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組根據下圖所示裝置進行實驗室制取氣體的探究.回答下列問題:
(1)寫出圖中編號儀器名稱:a_____,b_____;在實驗時,若發現酒精燈里有足夠的酒精,卻不能點燃,其可能原因是_____.
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為_____,用C和D裝置進行實驗時,發現水槽中的水變成紫紅色,原因是_____.
(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳,應選擇的裝置組合_____(填字母),制取二氧化碳的化學方程式為_____.
(4)圖示裝置可用來測量生成的氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對實驗的結果_____
填“有”或“沒有”
明顯影響.
(5)由(2)(3)可得出:C裝置適合于_____反應制取氣體的實驗,A、B裝置適合于_____反應制取氣體的實驗.(填序號)
①固體 ②固體和固體加熱 ③固體和液體不需加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出符合下列要求的文字表達式并填寫基本反應類型
(1)硫在空氣中燃燒的化學反應_____(____)
(2)鐵在氧氣中燃燒的化學反應_____(____)
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣_____(____)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質反應后所得溶液能使酚酞試液變紅的是
A.一定量的稀鹽酸與適量的氫氧化鈣溶液恰好完全反應
B.相同質量、相同溶質質量分數的氫氧化鉀溶液與鹽酸混合
C.一定量的硫酸銅溶液與適量氫氧化鋇溶液恰好完全反應
D.將二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中得到碳酸鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有6.5克的鋅與100g的稀硫酸恰好完全反應
(1)生成氫氣的質量;_______
(2)求所用稀硫酸的溶質質量分數;_______
(3)求所得溶液的溶質質量分數;(保留一位小數)_______
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