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【題目】如圖所示實驗操作規范的是

A. 將鐵釘放入試管 B. 氫氣驗純

C. 移走蒸發皿 D. 合作滴加液體

【答案】B

【解析】

A、向試管中裝鐵釘時，先將試管橫放，用鑷子把鐵釘放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；

B、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經純凈，圖中所示操作正確；

C、正在加熱的蒸發皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤；

D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，無需合作完成，圖中所示操作錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在通常狀態下，氨氣是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來抽取氨氣。根據以下實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______。

（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，用E或C收集氣體的理由是____________，試管口塞一團棉花的目的是____________。

（3）制取氨氣反應的文字表達式：氯化銨＋熟石灰氯化鈣＋氨氣＋水。則制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的發生裝置是______（填字母）。收集裝置是______（填字母）。

（4）實驗室如果要做硫在氧氣中燃燒的實驗，應選用的收集裝置是______（填字母）。硫在氧氣中燃燒的現象是：______________；文字表達式是：_____________。

（5）如圖甲所示，A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關閉狀態。實驗時，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現象是_______，說明________。

（6）氨氣在純氧匠化學方程是，把圖乙中第三個方框補充完整。_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用溶質質量分數為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。

配制溶質質量分數為10%氫氧化鈉溶液100g。

（1）所需的氫氧化鈉質量______g；需要水的質量__________，體積為________mL(水的密度為1g/cm3)。

（2）稱量時，氫氧化鈉固體應放于天平_____（填“左”或“右”）盤的燒杯內；量取所需要的水，應選擇的量筒的規格是_______mL（選填“10”、“100”或“250”）。

（3）配制的操作如下圖，正確操作順序為________(填字母)；

A．③①②④⑤ B．①③④②⑤ C．③①④②⑤ D．①④③②⑤

（4）下列錯誤操作可能導致溶液溶質質量分數偏大的是______ (填序號)。

①操作中砝碼和食鹽放置顛倒 　 ②食鹽中混有少量不溶性雜質 ③量取水時俯視量筒讀數 ④裝瓶時有部分溶液灑落到瓶外 ⑤溶解食鹽的燒杯內壁有水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣，加熱一段時間后，測得50％的氯酸鉀分解，將剩余的固體冷卻后稱量，其質量為10．08克，求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學常見的物質，它們有如圖所示的轉化關系，圖中“﹣”表示相連的物質間能相互發生反應，“→”表示物質間有相應的轉化關系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是無色無味的液體，請回答下列問題：

（1）物質C的化學式是________；

（2）寫出下列反應的化學方程式 ②__________其基本反應類型為 __________；

（3）寫出由D轉化為E的化學方程式____________該反應會____________（填“吸熱”或“放熱” ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（1）圖中A儀器的名稱是________，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是_____________。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

（發現問題）氮氣是怎樣減少的呢？

（假設一）氮氣與鎂條反應而減少。

（假設二）__________。

（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_________。

鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應化學方程式是__________。

（拓展延伸）由此你對燃燒的新認識________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中，曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）此實驗能否不用氣球，改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封？且說明理由____________

（2）實驗中觀察到氣球先變大后變小，用理化知識解釋產生此現象的原因是____________

（3）該同學聯想到以前測定氧氣體積分數時也用到紅磷，且當時紅磷必須過量，請解釋原因。________。經過分析該同學認為上述探究質量守恒定律的實驗中紅磷也應過量，你認為她的觀點正確嗎？并加以解釋____________________

（4）上述探究質量守恒定律的實驗后，該同學為了驗證錐形瓶內是否還有氧氣剩余，用如下方法：打開瓶塞，用燃著的木條伸入錐形瓶，發現木條繼續燃燒，說明瓶內還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否，并解釋：____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學研究小組對當地的石灰石樣品進行研究。稱取石灰石樣品8g，把50g稀鹽酸分五次加入樣品中，測得實驗數據見下表（假設石灰石樣品中的雜質不溶于水、不與鹽酸反應，二氧化碳不溶解，氯化鈣易溶于水）。

實驗序號

加入稀鹽酸的質量/g

剩余固體的質量/g

第1次

10

6

第2次

10

4

第3次

10

2

第4次

10

1

第5次

10

m

請回答：（1）第5次剩余固體的質量m=__________g；

（2）石灰石樣品中CaCO3的質量分數為多少_________？（寫出計算過程，下同）

（3）反應結束后生成CO2的質量是多少_________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C是三個與磷燃燒有關的實驗.下列說法錯誤的是（ ）

A. 實驗一的目的是探究空氣中氧氣的含量

B. 實驗二中，既可利用玻璃管引燃紅磷，又可用氣球緩沖瓶內壓力

C. 實驗三中，采用了對比實驗的研究方法，②③對比說明物質燃燒需要氧氣

D. 實驗三中，采用了對比實驗的研究方法，①②對比說明兩物質的著火點不同

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