【題目】在通常狀態下,氨氣是一種無色、具有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水后可得到氨水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來抽取氨氣。根據以下實驗裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①______;②______。
(2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說還能用A和C組合,用E或C收集氣體的理由是____________,試管口塞一團棉花的目的是____________。
(3)制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰氯化鈣+氨氣+水。則制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發生裝置是______(填字母)。收集裝置是______(填字母)。
(4)實驗室如果要做硫在氧氣中燃燒的實驗,應選用的收集裝置是______(填字母)。硫在氧氣中燃燒的現象是:______________;文字表達式是:_____________。
(5)如圖甲所示,A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花,實驗前止水夾處于關閉狀態。實驗時,將少量濃氨水滴在A試管的棉花上,觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾,幾秒鐘后觀察到的現象是_______,說明________。
(6)氨氣在純氧匠化學方程是,把圖乙中第三個方框補充完整。_____
【答案】鐵架臺、 水槽 氣體不易溶于水且密度大于空氣; 防止高錳酸鉀粉末進入導管。 A、 D E; 發出藍紫色火焰,產生刺激性氣味的氣體; 硫+氧氣 點燃 二氧化硫 B中棉花變紅; 分子在不斷運動
【解析】
(1)①儀器的名稱為鐵架臺;②儀器的名稱為水槽;
(2)氧氣不易溶于水且密度大于空氣,故可采用向上排空氣法或者排水法進行收集;試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管,造成堵塞;
(3)用氯化銨和熟石灰制取氨氣需要進行加熱,故發生裝置選擇A;氨氣易溶于水,密度小于空氣,故采用向下排空氣法進行收集,故收集裝置選D;
(4)硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫,需要用水進行吸收,故收集裝置選E;硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰,產生刺激性氣味的氣體;該反應的文字表達式是硫+氧氣 二氧化硫;
(5)濃氨水具有揮發性,故幾秒鐘后觀察到的現象是B中棉花變紅,說明分子在不斷運動;
(6)氨氣在純氧中反應的化學方程是;故反應后生成6個水分子和2個氮分子,故微觀示意圖中應該有6個水分子和2個氮分子,故需要在圖中添加一個水分子示意圖。
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【題目】氧氣能與許多物質發生反應,小明同學學習了之后進行了如圖整理(部分反應條件已略去),反應②為石蠟的燃燒。以下(1)~(4)小題請選擇反應①、②、③、④的序號填空:
(1)燃燒時發出明亮的藍紫色火焰的是_______;
(2)用來做測定空氣中氧氣含量實驗的是________ ;
(3)劇烈燃燒,火星四射的是 _________;
(4)燃燒時對空氣有明顯污染的是_________。
(5)請按要求填空:在反應③實驗時,要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細沙子,其目的是 ____________ , 該反應的化學方程式為________________。
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【題目】某研究性學習小組想探究“能使帶火星木條復燃的氧氣的最低體積分數是多少?”每個同學分別收集多瓶不同體積分數的氧氣進行實驗。
(1)甲同學想收集體積分數為50%的氧氣,他向容量為250毫升集氣瓶內裝入125毫升水,然后用如圖所示的向上排空氣法收集,他能否收集體積分數為50%的氧氣________,(填“能”、“否”)因為____________________
(2)乙同學也想收集體積分數為50%的氧氣,他向容量為250毫升集氣瓶內裝入125毫升水用如圖排水法收集。能否收集體積分數為50%的氧氣________(填“能”“否”)因為____________
(3)丙同學想收集一瓶體積分數為20%的氧氣實驗,你覺得有無必要,____________(填“有”“無”),因為________________
(4)丁同學收集了一瓶體積分數為40%的氧氣發現并沒使帶火星木條復燃,又收集了一瓶體積分數為 60%的氧氣發現使帶火星木條復燃了,你覺得他下一步實驗應該做什么____________
(5)戊同學用250毫升集氣瓶用排水法收集體積分數為50%的氧氣應如何操作____________________________
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【題目】如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
第一周期 | ||||||||
第二周期 | ① | |||||||
第三周期 | ② |
(1)上表中①所示元素的原子結構示意圖是______,②所示元素的元素名稱是______。
(2)與
的核外電子排布相同,則X的元素符號是______,它處在元素周期表中第______周期。
(3)寫出一條上表中第二周期原子核外電子排布的規律__________________。
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【題目】人教版新課標化學九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其效果如何?
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ.分別量取 | A試管中產生氣泡,帶火星的木條復燃,B試管中無明顯現象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次實驗,觀察現象 | 試管中均產生所泡,帶火星的木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為 | |
Ⅳ.分別量取 |
(實驗結論)
(1)A中產生的氣體是______。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和______在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式:________。
(實驗評價)
(4)設計實驗Ⅳ的目的是_________。
(5)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此可以得到的結論是____________。
(6)興趣小組同學又進一步探究二氧化錳的質量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質量對過氧化氫分解產生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關數據整理如圖Ⅱ所示。
根據實驗數據可以得出的結論是_____________。
(實驗拓展)
(7)查閱資料得知:、
、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是______。
A.只能作氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
(8)你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率?請舉一例說明。因素__________;實驗方法:__________。
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【題目】如圖為某化學反應的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是
A. 甲是SO2
B. 該反應屬于化合反應
C. 反應前后,分子、原子種類均不變
D. 反應中,甲、乙、丙三種物質的分子個數比為2:1:2
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【題目】根據下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為________,欲收集一瓶較純凈的氧氣,應選用的發生和收集裝置是_________。收集滿后結束時應先_________。
(3)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質,當通入二氧化碳一段時間后,試管①中產生的現象是紫色石蕊試液變紅,試管②中產生的現象是__________。
(4)G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是__________。
(5)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取硫化氫應選用的發生裝置是_____(填字母),實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用________溶液來吸收。
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【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件,用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1~2.5g進行系列實驗。
(查閱資料)①氧化銅(CuO)為黑色固體。②碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量的氧化亞銅;氧化亞銅為紅色固體,
(進行實驗)
實驗1:取質量比1:11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g,進行實驗。
序號 | 1—1 | 1—2 |
裝置 | ||
反應后物質的顏色、狀態 | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤,混有極少量黑色物質 |
實驗2:取一定量的混合物,用1—2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態 | |
2—1 | 1:9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
2—2 | 1:10 | 混有很少量黑色物質 | |
2—3 | 1:11 | 混有極少量黑色物質 | |
2—4 | 1:12 | 無黑色物質 | |
2—5 | 1:13 | 混有較多黑色物質 |
(解釋與結論)
(1)配平化學方程式:□C+□CuO高溫 □Cu+ □CO2↑______,這個反應中CuO是______劑。
(2)實驗1—2中,證明此產生了CO2的現象是__________,寫出化學方程式______________
(3)實驗1的目的是___________。
(4)實驗2的結論是:木炭與氧化銅反應的最佳質量比為_______。
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