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NO和NO2具有下列不同的性質：
（1）通常情況下，NO是無色氣體，難溶于水；NO2是紅棕色氣體，易溶于水。

（2）NO2與水反應的化學方程式為3NO2+H2O=2HNO3+NO。如下圖，將一支充滿NO2氣體的試管倒立在燒杯中，試分析反應完全后可能出現的實驗現象：          、
                           、                                    。
.紫色紫色石蕊試液變紅；試管內氣體顏色變淺 試管內有液體上升

試題分析：（2）根據題意可知NO2與水反應有硝酸生成，所以紫色石蕊試液會變紅，三分子二氧化氮生成一分子一氧化氮，所以反應后氣體體積減少，試管中液體頁面上升，氣體顏色變淺。
點評：此題考察知識點較為陌生，但仔細審題可知考察的思想和基本知識點都是中考要求的基本知識，此題有一定的難度，要多讀提，多聯系題干。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

我國大部分地區深受酸雨的危害，煤燃燒產生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）。
已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色。
（1）酸雨是pH小于______的降雨。
（2）常用脫硫方法減少廢氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學方程式為________________________
（3）實驗室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應的化學方程式_____________________。
（4）小鴻同學利用中和反應的原理，在空氣中放置一段時間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應后混合溶液的中鹽成分進行如何探究：
[提出猜想]反應后的混合溶液中鹽的成份是什么？
[進行猜想]猜想1：只有K2SO3
猜想2：___________
猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3
[實驗探究]限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液
步驟
實驗操作
預期現象與結論
1
各取2mL反應后的混合溶液分別加入A、B兩只試管
 
2
向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液
 
證明含有K2SO3
3
向B試管中，加入_____________________,再加入足量的________________________
先有白色沉淀，后有氣體產生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你與他們一起完成以下探究活動。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【對固體猜想】
猜想Ⅰ．全部是NaOH； 猜想Ⅱ．全部是Na2CO3； 猜想Ⅲ．                。
【實驗和推斷】

（1）若現象a為有氣泡產生，則加入的A溶液是                   ，說明氫氧化鈉
          （選填“已經”或“沒有”）變質，有氣泡產生的反應的化學方程式是
                                                              。
（2）若A是Ca（OH）2溶液，現象a有白色沉淀，現象b為無色酚酞試液變紅色，則白色沉淀為       （填化學式），該實驗      （選填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH。
（3）若A是CaCl2溶液。①現象a有白色沉淀產生，現象b無色酚酞不變紅色，則猜想
        成立。②猜想Ⅲ成立的實驗現象是                              。
【反思】①久置的氫氧化鈉變質的原因是                   （用化學方程式表示）。
②保存氫氧化鈉的方法是                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將鎂條用細砂紙打磨光亮，在酒精燈上點燃，再將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發現鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
⑴、將鎂條用細砂紙打磨光亮，是為了                                 。
⑵、鎂在CO2中反應的化學方程式為                             ，此反應的基本類型是          。
⑶、實驗①的結論是                          。由該結論可知            （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
⑷、通過實驗①你對燃燒條件的新認識是                              。
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案：（本題回答正確將獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分。）
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。
實驗評價：你認為方案     （填①或②）更為科學。
理由是：                                                                    
                                                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學活動小組中的甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反應結束后，瓶壁上粘附著黑色顆粒和白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】
甲認為黑色顆粒是____________，白色物質可能是Na2O、                     。
乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉，你認為是否正確            ？ 其理由是
                                                                。
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O＝2NaOH
【實驗探究】化學活動小組對白色物質進行如下實驗探究：
實驗
方案
實驗操作
實驗現象
結論
 
方案l
取少量白色物質于試管中，加入適量水，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液
溶液變成
       色
白色物質為Na2O
方案2
①取少量白色物質于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向溶液中加入過量的CaCl2溶液
出現白色
沉淀
白色物質
是_______   ___
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液
溶液顯紅色
【反思評價】丙同學認為方案1的結論不正確，理由是                           
                                 。
【得出結論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                            
                      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組的同學為了探究鐵生銹的因素，設計了下圖裝置進行實驗。實驗時，他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如右下圖，裝置氣密性良好），一段時間后，進行觀察。請你一起參與分析，并完成后續實驗設計。

【觀察現象】
①裝置右側U形管中的紅墨水液面左高右低；②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色固體物質又是什么？
【理論分析】該小組的同學根據已學過的知識分析得知，紅墨水液面左高右低的原因是                                                  。
【猜想與假設】該小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有：①Fe，②Fe2O3，③FeCl3，④C，四種物質。
【分析與驗證】該實驗小組同學根據小明的四種猜測做了以下分析：
（1）小紅同學認為不可能含有氯化鐵，該結論得到小組同學的認可，理由是：            
                                                                  。
（2）小強同學認為一定含有碳，該結論也得到小組同學的認可，理由是：                 
                                                                  。
（3）該小組的同學不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設計方案進行確認：
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
你選用的試劑是：
               。
 
                
 
              
【知識鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實驗，你的結論之一是鐵釘在
           （填“水”或“食鹽水”）中生銹快。
【繼續探究】請你繼續設計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其它因素，若正確，本題另獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小林和小明在實驗室用下圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗。加熱一段時間后。兩人對試管內剩余固體的成分進行探究。請你參與探究。

【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？
【做出猜想】猜想一：CaCO3完全分解，固體成分為            ；
猜想二：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3
猜想三：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3
【實驗與事實】
小林取少量殘留固體于試管中，加適量水震蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅。接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該反應的化學方程式                          ；
反應過程中固體逐漸消失，你認為還應該看到的現象是                   。
【結論與交流】
小林認為猜想一成立，他的結論是          （填“合理”或“不合理” ）的。你認為猜想     成立。
【拓展與遷移】
若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的       （填序號），就可以直接根據實驗現象判斷CaCO3是否分解。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體，如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是就進行了如下探究。

[猜想與假設]
小明同學的猜想是：水；小紅同學的猜想是：硫酸；小玲同學的猜想是：過氧化氫溶液。學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是 
  。
[活動與探究]
根據以上討論，小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告：
猜想
操作步驟
實驗現象
結論和化學方程式
小紅的猜想
取少量該溶液加入試管中，
再滴加適量的BaCl2溶液。
 
                
小紅的猜想不成立。
小玲的猜想
                     
                     
               
               
小玲的猜想成立，
反應的化學方程式為：
                              

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。

（1）檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是：關閉K1和K2，向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，                              ，即可證明裝置不漏氣。
（2）若關閉K1、K3，打開K2，裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為                         。
（3）若打開K1、K3，關閉K2，裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體，此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現象是                                              。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于（2）中的氣體，裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅，裝置Ⅰ中的固體物質可能是                    ，裝置Ⅲ中發生反應的化學方程式是                        。

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