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【題目】下列應用及相應原理（化學方程式）及基本反應類型都正確的是（　�。�

A.鎂作照明彈 化合反應

B.洗去試管壁上附著的銅 置換反應

C.用鐵桶盛放稀鹽酸 置換反應

D.高爐煉鐵的主要反應 還原反應

【答案】A

【解析】

A、鎂作照明彈因為鎂燃燒發出耀眼的白光，反應的方程式為：，該反應屬于化合反應，故正確；

B、銅不能和稀硫酸反應，和濃硫酸反應生成硫酸銅、水和二氧化硫，該選項不正確；

C、鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，是置換反應，但是不能用鐵桶盛放稀鹽酸，該選項不正確；

D、工業上煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，正確的化學方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故不正確；
故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界中碳、氧循環的簡圖，請回答：

（1）圖一中，轉化1表示水吸收二氧化碳的過程，發生反應的化學反應方程式為

（2）圖二中，轉化1是自然界中碳、氧循環的重要反應之一—綠色植物光合作用的過程，反應的化學方程式為：

（3）上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產物卻完全不同，原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】茶是中國的國粹，曾伴隨絲綢之路的駝鈴大航海時代的貨船遠赴西亞和歐洲。世界各國的制茶技術，均直接或者間接地來自中國。綠茶是中國產量最多、應用最為廣泛的一種茶，綠茶中的茶多酚有較好的抗癌、治療心血管疾病和抗輻射作用。茶多酚的主要成分是EGCG（化學式為C22H18O11）.請回答：

（1）EGCG屬于_____（填“有機物”或“無機物”）。

（2）EGCG分子中氫、氧兩種元素的原子個數比是_____。

（3）EGCG中碳元素的質量分數為_____（結果精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】嫦峨四號探測器成功著陸在月球背面，是新時代中國人民攀登世界科技高峰的新標桿新高度。嫦娥四號探測器使用了鋁、鐵、銅、錳（Mn）等金屬材料。

（1）鋁的化學性質很活動，但鋁制品很耐腐蝕的原因是_______

（2）相同條件下，將外形相同的金屬錳和鋁分別與相同濃度的鹽酸反應，錳產生的氣體不如鋁劇烈，則金屬活動性Mn_____Al（選填“＞”“＝”或“＜”）。Mn能與稀硫酸發生置換反應生成+2價化合物，寫出該反應的化學方程式_______

（3）實驗室制備金屬錳的一種方法是4Al＋3MnO23Mn＋2X，則X的化學式為______。

（4）向含有Fe(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定質量的鋁粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產生，則濾液中不一定含有的物質是________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文。

我是本故事的主人公，我叫一氧化碳（CO）。

我的出生之路比較坎坷，媽媽生我時缺氧，所以生下來就只有一個氧原子陪著我。

我還有個弟弟，它比我要幸運的多。它可以幫助植物進行光合作用。當它是固態時，它還可以作為一些好吃的食物的冷藏劑。當它是液態時，還能被做成滅火器，保障著人們的生命安全……而人們一談起我，第一反應就是三個字：有劇毒！

本來我還能燃燒自己幫人們做做飯，后來無數的人因為我煤氣中毒，于是做飯也不讓我干了，換成了天然氣。

之后每天我都活的很抑郁，但是我沒有放棄，我想天無絕人之路，野百合都有春天。后來有一天，我無意中去了冶煉廠，我第一次感受到了自己存在的意義，我可以作為還原劑，把鐵礦里的鐵給還原出來！

看到了生活希望的我，決定投資自己，一頓努力學習的操作之后，我考上了大學，也認識到了越來越多的朋友。從此，我們的輝煌人生便如水銀般鋪展開來。我曾經無比羨慕的弟弟，也加入到我們中間來了。我們一起制備甲醇，在一定條件下，我們還可以拉上新朋友甲醇（CH3OH），一起合成乙酸。（ (乙酸)

最后，我決定燃燒自己，享受這輝煌的儀式：在藍色的火焰里，我看見了我的弟弟，他張開雙臂，給我一個緊緊的擁抱！

請回答下列問題：

（1）一氧化碳的“弟弟”是_______（寫化學式）。

（2）“我無意中去了冶煉廠，我第一次感受到了自己存在的意義，我可以作為還原劑，把赤鐵礦里的鐵給還原出來”，寫出這段文字相關的化學方程式______。

（3）乙酸的化學式______.

（4）下列說法正確的是________。

A 一氧化碳的“媽媽”一定是碳

B 一氧化碳的“弟弟”固態時叫“干冰”

C 天然氣屬于化石燃料

D一氧化碳燃燒發出耀眼的白光

（5）12g的碳在不同質量的氧氣中燃燒，數據如表。

A

B

C

碳

12g

12g

12g

氧氣

6g

16g

80g

其中燃燒產物完全是一氧化碳的是_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是雙氧水制氧氣的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在C圖中將相關粒子圖形補充完整_____。

（2）補充C圖的微觀依據是_____。

（3）通過微觀示意圖，你能得出分子和原子的根本區別是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅發現裝有膨化食品的包裝袋內都充有一定量的氣體（如圖所示），她和同學對所充氣體的作用及成分產生了好奇，于是進行了如下探究。

探究一：包裝內填充氣體的目的是什么？

（交流討論）結合膨化食品的實際生產、銷售過程，以及人們對食品安全的要求，同學們一致認為在膨化食品包裝袋內填充氣體的目的是：

（1）防止運輸過程中膨化食品被壓碎；（2）_____。

小組同學的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內填充的是一種初中化學常見氣體。

探究二：包裝袋內的氣體成分是什么？

（猜想與假設）包裝袋內的氣體為：猜想1：氧氣；猜想2：氮氣；猜想3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。

通過分析，大家認為猜想1是錯誤的，理由是氧氣化學性質比較活潑，食品易與氧氣發生緩慢氧化而變質；猜想4也是錯誤的，理由是_____。

（講行實驗）實驗一，抽取包裝袋內氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現象，小明據此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結論，理由是_____，此現象只能說明猜想3不成立。

實驗二：另抽取包裝袋內氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學據此判斷猜想_____不成立，猜想_____成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是

①H ②Fe2+ ③④P2O5 ⑤ KClO3

A.表示物質組成的化學式有①④⑤

B.④中數字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

C.表示陽離子的有②③

D.⑤中氯元素的化合價為-1

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【題目】下列實驗操作不正確的是( )

A. 加熱液體B. 滴加液體

C. 固體藥品取用D. 傾倒液體

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