【題目】生活中包含著許多化學知識,對下列做法的解釋不合理的是
A.食品袋內充入氮氣——防止食品變質
B.室內的燃氣熱水器必須安裝煙道——防止CO中毒
C.鐵欄桿上涂鋁粉——鋁的化學性質沒有鐵活潑
D.森林著火,砍掉部分樹木設置隔離帶——隔離可燃物
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“黃銅”是銅、鋅合金,為了測定某黃銅樣品中鋅的質量分數,甲、乙、丙三位同學分別進行實驗,實驗數據如下:(燒杯質量均為56g)
甲 | 乙 | 丙 | |
燒杯+稀鹽酸質量 | 139g | 129g | 129g |
加入黃銅樣品質量 | 20g | 24g | 20g |
充分反應后,燒杯+剩余物質質量 | 158.8g | 152.8g | 148.8g |
請回答下列問題:
(1) 同學取用的稀鹽酸和樣品恰好完全反應,他制取的氫氣的質量是 .
(2)計算黃銅樣品中鋅的質量分數.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關物質的鑒別方案錯誤的是
A. 用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳氣體
B. 用肥皂水鑒別硬水和軟水
C. 用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
D. 用二氧化錳鑒別水和5%過氧化氫溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗設計正確的是
A.用帶火星木條區分O2和CO2 B.用過濾的方法分離蔗糖和食鹽
C.用托盤天平稱取5.62g高錳酸鉀 D.用活性炭使硬水轉化為軟水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣,碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛。
根據下圖及所學知識回答下列問題:
(1)上圖中屬于金剛石結構的是 (填寫圖序號);圖④也是碳的一種單質,其化學式為 。
(2)X、Y、Z是初中化學常見的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系。X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題。
①X的化學式為___________;
②Y與石灰水反應生成Z的化學方程式為____ _____;
③氣體X、Y中所含元素相同,但它們的化學性質不同,其原因是_______ ____;
(3)將碳粉與氧化銅混合后加強熱,發生反應的化學方程式為_____ __ ____。
(4)CO2是可以利用的重要資源,你可聽說過“吹氣成磚”嗎?就是在一定條件下,CO2和金屬鈉反應可以制取金剛石,反應的方程式是CO2+4NaC(金剛石)+2 X ,請推出X的化學式 。
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【題目】氯化鈉和氯化鎂是重要的化工原料.某粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等物質,為了從中提取較純的氯化鎂和氯化鈉,設計如圖實驗方案:
請回答下列問題:
Ⅰ.步驟①溶解過程中用玻璃棒攪拌的目的是 .
Ⅱ.步驟④⑤的順序顛倒會引發的后果是 .
Ⅲ.濾液乙中所含的溶質除氯化鈉外還含有 ;
沉淀B中除含碳酸鈣、碳酸鋇外還含有 ;
在步驟⑦中若加入的鹽酸略過量是否對實驗結果有影響?
原因是 .
Ⅳ.寫出步驟⑨中反應的化學方程式 .
Ⅴ.實驗最終所得的精鹽的質量大于粗鹽中氯化鈉的質量,整個過程中產生新的NaCl的反應共有 個.
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【題目】氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線如圖所示,下列從圖中獲取的信息中正確的是
A.兩種物質溶解度都隨溫度升高而增大
B.45℃時兩種物質溶液的溶質質量分數相等
C.將50℃的硫酸鈉飽和溶液降至20℃,始終沒有晶體析出
D.20℃配制100g5%硫酸鈉溶液,若量水時俯視讀數,則所得溶液質量分數偏大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】陽春三月,康康到鄭州西郊南水北調水渠和生態廊道附近踏青,他站在凱旋路橋,看到一渠清水向西北方向緩緩流去,從橋旁的水閘向西流湖正在注入清澈的丹江水,西岸的鐵絲網護欄整齊壯觀,附近怒放的海棠、盛開的紫荊……鳥語花香,美不勝收。
請根據上述情景回答下列問題:
(1)能夠聞到海棠花香,請從微觀角度說明分子有什么性質?
(2)修建南水北調工程需要大量的鋼鐵,如果用赤鐵礦煉鐵,則反應的化學方程式為__________________。鐵絲網護欄需刷漆防腐蝕,其原因是_____________。
(3)從保護水資源的角度分析:渠的兩岸種植草坪和樹木的原因是_______________________。
(4)康康取少量西流湖的水帶回實驗室,他利用pH試紙測得水樣的pH=8,水樣呈_____性,請寫出操作的方法。
(5)康康用凈化后的水稀釋濃硫酸,正確的操作方法是__________________。稀釋后溶液的溶質質量分數為10%,取98g該稀硫酸與足量的碳酸氫鈉反應,參加反應的碳酸氫鈉的質量是多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗現象的描述,正確的是
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B. 磷在空氣中燃燒,產生大量白煙
C. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
D. 木炭在氧氣中燃燒時,發出黃色火焰,生成黑色固體
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