【題目】已知鐵、鎂、鋅的相對原子質量分別為56、24、65,試回答:
①上述三種金屬各n個原子,質量由大到小的順序為_______________;
②上述三種金屬各1kg,所含原子個數由多到少的順序為___________________;
③已知某原子的質量為m kg,碳原子的質量為n kg,則該原子的相對原子質量為_______________;
【答案】鋅>鐵>鎂 鎂>鐵>鋅
【解析】
(1)鐵、鎂、鋅三種原子的相對原子質量分別為56、24、65,原子的相對原子質量與其實際質量是成正比,三種金屬各n個原子,質量由大到小的順序為,所含原子個數由多到少的順序為鋅>鐵>鎂.故答案為:鋅>鐵>鎂
(2)已知鐵、鎂、鋅三種原子的相對原子質量分別是56、24、65,原子的相對原子質量與其實際質量是成正比,相對原子質量的大小關系是鋅>鐵>鎂,真實質量也是這一關系,故各取三種金屬各1kg,所含原子個數由多到少的順序是:鎂>鐵>鋅.故答案為:鎂>鐵>鋅.
(3)據某原子的相對原子質量=,已知一個某原子的質量為mkg,一個碳12原子的質量是nkg,則鐵原子的相對原子質量是
=
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組的同學對殺魚時從魚肚內取出的鰾如圖
產生了興趣。
他們確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為探究課題。
(查閱資料)魚鰾內氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮氣。
探究活動一:測定鰾內氣體體積及成分。
(設計并進行實驗)小組同學設計了以下兩種測定氣體體積的方法:
方法1:用醫用注射器抽取鰾內氣體,測量其體積。
方法2:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積(如圖)。
(1)你認為比較不合理的是_____(填“方法1”或“方法2”),理由是_____。
(2)探究鰾內氣體成分。
現有兩集氣瓶的鰾內氣體,請你幫助小組同學設計實驗進行驗證:
實驗方法 | 現象或解釋 | |
①驗證鰾內含氧氣 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | _____ |
②驗證鰾內含二氧化碳 | 先向另一集氣瓶中注入適量的_____ ,后振蕩。 | 該反應的文字表達式為_____ |
探究活動二:測定鰾內氣體中氧氣的體積分數。
(設計并進行實驗)小組同學設計了以下兩種測定氧氣體積分數的實驗:
實驗1:用燃燒紅磷的方法測定鰾內氧氣的體積分數,如圖1。
實驗2:在集氣瓶內放入鐵粉除氧劑其中輔助成分不干擾實驗
,利用鐵生銹消耗氧氣來測定鰾內氧氣的體積分數,如圖2。
(3)實驗1中,紅磷燃燒的主要現象是_____。
(4)實驗1和2中,集氣瓶內氧氣的體積最終是通過來體現。
(反思與評價)兩個實驗都同時使用數字傳感器測定氧氣的體積分數隨時間變化的關系。實驗1的數據如圖3;實驗2的數據如圖4。
(5)依據圖3、圖4的信息,_____(填“實驗1”或“實驗2“)的測定鰾內氧氣的體積分數方法更準確,判斷依據是_____。
(6)為了使實驗結果更準確,你認為實驗過程中,還應注意_____(寫一點)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學按下圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究。
(1)反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向右偏轉。該反應______質量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應后天平不平衡的原因是__________。
(2)在反應物不變的前提下,要使天平平衡,你對該方案改進的措施是_______。
(3)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是_______(填序號)。
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④物質總質量 ⑤元素種類 ⑥物質種類
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖.請你回答:
(1)氟原子的核電荷數為_____,鈣元素的相對原子質量為_____;
(2)X=_____;A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號);
(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_____(填序號)
(4)17號元素在元素周期表中位于第_____周期。
(5)9號與20號元素形成化合物的化學式是_____ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律的發現對化學的發展做出了重要貢獻。
(1)利用下列各組試劑在密閉容器內進行實驗,可以驗證質量守恒定律的是____(填序號)
A 蔗糖和水 B 氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液 C 白磷和空氣
(2)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體質量變化如圖1所示,從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發生變化的原因為____,該反應的化學方程式為_____,參加反應的氧氣質量為_____g。
(3)某反應的微觀示意圖如圖2所示,從微觀角度看,圖中四種物質都是由____構成,從宏觀的角度看,圖示物質中屬氧化物的是____(填字母序號),該反應中涉及的元素種類為_____種。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層面上研究物質的變化,化學學習中我們應該建立起宏觀與微觀的聯系。根據如下圖所示的微觀示意圖回答問題。
(1)能保持氧氣化學性質的最小粒子是________。
(2)如圖所示的三幅圖中表示純凈物的是________(填序)
(3)如果用圖表示氫氣燃燒的微觀變化過程,三幅圖的先后循序為____(填序號)
(4)如果將如圖所示的微觀示意圖循序進行調整,還可以表示的化學反應的方程式為________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“美林”是常用的退燒藥,其有效成分是布洛芬(化學式為C13H18O2),下列說法錯誤的是( )
A.布洛芬由碳、氫、氧三種元素組成
B.布洛芬中碳、氫、氧元素的質量比為78:9:16
C.一個布洛芬分子中含有13個碳原子、18個氫原子和2個氧原子
D.布洛芬中氫元素的質量分數最大
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化,兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗,發現兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料:(1)常溫下碳酸氫銨()是白色固體。(2)無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是( )
A.甲實驗不如乙實驗環保
B.乙實驗中使酚酞試液變紅的物質是氨水
C.乙實驗中碳酸氫銨受熱分解的方程式是:
D.甲實驗中只根據“固體消失”這一現象,就能說明碳酸氫銨受熱分解了
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對應的變化關系的是
A.電解水時生成兩種氣體的質量
B.給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱,剩余固體中二氧化錳的質量分數與時間的關系
C.用等質量的等質量分數過氧化氫溶液制取氧氣
D.向等質量等質量分數足量的稀硫酸中加入等質量的鐵和鋅
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com