【題目】溶液在生活、生產中有廣泛的用途。
(1)在農業生產上,常需要用質量分數為16%的氧化鈉溶液選種。某同學配制1000g質量分數為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質量為_____g;水的體積為_____mL(水的密度近似看作1g/mL)。
(2)利用風吹日曬可以從海水中提取粗鹽,粗鹽中一股含有少量泥沙夠雜質。以下是制備較純氯化鈉的實驗流程,請回答問題。
操作1的原理是_____,此操作中玻璃棒的作用是_____,操作2的名稱是_____,其中用到的儀器有鐵架臺(含鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗、_____,實驗結束后計算精鹽的產率為_____,如果該產率超過100%,可能的原因是_____(填序號)。
A 食鹽沒有全部溶解就進行過濾
B 操作2溶液飛濺
C 實驗結束后稱量的精鹽很潮濕
D 過濾時濾紙有破損
(3)已知食鹽在不同溫度下的溶解度數據如下表所示:
溫度(°C) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度(克) | 35.7 | 35.8 | 36 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
常溫下Ⅱ的實驗流程中加10mL水,能否使3.0g粗鹽中的氯化鈉全部溶解?說明理由_____。
化學課上同學們研究物質溶解性的實驗如下圖所示:
某同學將1.85g氯化鈉加入5mL水中,充分振蕩后靜置,現象如圖甲所示,他認為圖甲試管中的溶液為該溫度下氧化鈉的飽和溶液,判斷的依據是_____。再對該試管進行加熱,得到如圖乙所示的溶液,則可判斷加熱溶液的溫度范圍是_____。該同學認為得到的是不飽和溶液,你同意他的判斷嗎?說出理由_____。
【答案】160g 840 利用物質的溶解性差異,將液體和不溶于液體的固體分離開 引流 蒸發結晶 蒸發皿 60% CD 能,因為根據溶解度計算,常溫下10mL可溶解3.6g食鹽 氯化鈉沒有全部溶解 ≥50°C 不同意,也可能是飽和溶液
【解析】
(1)某同學配制1000g質量分數為16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質量為1000g×16%=160g;水的體積為=840mL(水的密度近似看作1g/mL);
(2)操作1的原理是利用物質的溶解性差異,將液體和不溶于液體的固體分離開,此操作中玻璃棒的作用是引流,操作2的名稱是蒸發結晶,其中用到的儀器有鐵架臺(含鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗、蒸發皿,實驗結束后計算精鹽的產率為 =60%;如果該產率超過100%,可能的原因是:
A 食鹽沒有全部溶解就進行過濾,導致部分食鹽遺留在濾渣中,使蒸發得到的食鹽偏少,產率偏小,選項錯誤;
B 操作2溶液飛濺使蒸發得到的食鹽偏少,產率偏小,選項錯誤;
C 實驗結束后稱量的精鹽很潮濕,使食鹽的質量偏大,產率偏大,選項正確;
D 過濾時濾紙有破損,導致部分難溶固體進入濾液,蒸發時得到固體的質量偏多,產率偏大,選項正確。故選CD;
(3)常溫下,氯化鈉的溶解度是36g,10g水中最多溶解3.6g氯化鈉,Ⅱ的實驗流程中加10mL水,能使3.0g粗鹽中的1.8g氯化鈉全部溶解;某同學將1.85g氯化鈉加入5mL水中,充分振蕩后靜置,現象如圖甲所示,圖甲試管中的溶液為該溫度下氧化鈉的飽和溶液,判斷的依據是氯化鈉沒有全部溶解。再對該試管進行加熱,得到如圖乙所示的溶液,說明5g水將1.85g氯化鈉完全溶解,則溶解度至少為:1.85g×20=37g;則可判斷加熱溶液的溫度范圍是≥50°C。50°C時得到的是不飽和溶液,高于50°C得到的是不飽和溶液,該同學得到的是可能恰好是50°C時的飽和溶液,故不同意他的判斷。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從事科學實驗的重要環節是進行科學實驗設計。科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗;⑥反思與應用。請你按照以上步驟,完成下列實驗設計,根據圖5回答問題。
(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。
(實驗目的)用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。
(收集資料)過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的作用下,迅速分解出氧氣,該反應的文字表達式為:____________。
(設計方案)發生裝置選用_________(填序號,下同),收集裝置選用;__________,因為______________。
(2)(實驗目的)加熱氯酸鉀(KCIO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。
(收集資料)氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體。該反應的文字表達式為:_________。
(設計方案)發生裝置選用______若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_______。若使用圖F所示裝置收集較純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”或“b”)端通入。
(反思與應用)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣的略小,不溶于水的氣體;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔,你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是_________,收集裝置是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稀土是一類重要的金屬資源,有“工業維生素”的美譽。廣泛應用于新能源、新材料、航空航天、電子信息等尖端科技領域。我國是稀土資源大國。據估算,目前我國稀土產量約占世界80%左右。
結合信息回答下列問題。
(1)金屬材料包括純金屬和它們形成的_____;
(2)如圖是鋅元素有關信息及原子結構示意圖,則鋅元素位于元素周期表第_____周期,圖中x的值為_____;
(3)鐵制品表面鍍鋅是防止鐵生銹的方法之一。從鐵制品生銹的條件來看,鍍鋅能防銹的原因是_____;
(4)下圖是幾種常見元素的原子結構示意圖。
①上述元素中,金屬活動性最強的是_____(填元素符號)。
②A.D形成的化合物化學式為_____;
(5)關于稀土資源,下列說法錯誤的是_____;
a.稀土屬于不可再生資源
b.我國稀土資源豐富,可任意開采
c.回收利用是保護稀土資源的重要途徑
d.稀土開采與生產過程中要防止生態破壞
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學利用下圖裝置進行氣體的制取和性質實驗。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時,應選用的發生裝置是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳,則應選擇的發生裝置是_____,其反應的化學方程式是_____。
(4)若用E裝置按箭頭所示方向收集氣體,則該氣體具有的性質是_____。
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【題目】物質是由微粒構成的,構成物質的微粒有多種,有的物質是由_____構成的,如鐵,汞等;有的物質是由_____構成的,如氮氣、水等。水是人類最寶貴的自然資源,如圖所示的實驗能驗證水的組成:接通直流電源一段時間后,玻璃管b內產生的氣體是_____,該管內產生約2體積氣體時,玻璃管a內產生約_____體積_____氣體,上述實驗說明水是由______組成的;該反應的化學方程式是_____。
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【題目】監測廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物,為測定該廢水中各污染物的含量,同學進行了以下實驗.取廢水500g,向其中加入溶質質量分數為20%的氫氧化鈉溶液.測得沉淀質量與所加入的氫氧化鈉溶液的質量關系如圖:請回答以下問題:
(1)OA段沒有產生沉淀的原因是(用化學方程式表示):_______.
(2)該廢水中硫酸銅的溶質質量分數_______.
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。
(1)寫出標注儀器的名稱:①_________、②___________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣應選擇的發生裝置和收集裝置是________(填字母),當觀察到導管口_________就開始收集,發生反應的化學方程式為________。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體選用的藥品為______,若能夠隨時控制反應的發生和停止,則應選擇的發生裝置和收集裝置是______(填字母),請寫出不能用稀硫酸代替上述藥品制取二氧化碳的原因_______。
(4)如G圖所示,向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩?梢杂^察到_______________,體現了二氧化碳的物理性質為_____________。
(5)實驗室制取氫氣選用的藥品為_________,發生反應的化學方程式為__________,氫氣作為燃料未能被廣泛應用,主要原因是________。
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【題目】(1)從海水中獲得的氯化鎂電解可以得到鎂和氯氣。鎂是一種銀白色金屬,具有密度小、硬度小的性質,其合金被廣泛用于軍事、航空工業中。鎂過去還被用于照相機的閃光燈,稱作“鎂光燈”,這是由于鎂條在空氣中點燃,與氧氣反應發生燃燒,發出耀眼的白光,同時生成氧化鎂。
①上述敘述中,描述鎂的物理性質有_______;描述鎂的化學性質有__________。
②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化,并指出反應的類型。
反應一:文學表達式為_______,反應類型為___________;
反應二,文字表達式為_______,反應類型為___________。
(2)下圖是配制溶脂質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
①在溶液的配制過程中,玻璃棒的作用是_______。
②稱量NaCl時,天平平衡后的狀態如圖⑤所示,游碼標尺示數見下圖,則制取的NaC1溶液的質量為________。
量取讀數時,視線與液體的______保持水平:讀數時,目光俯視刻度線,則所配溶液的溶質質量分數______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
③稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發現有一個砝碼生銹了(銹未脫落),若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數______(填“大于”、“小于”或“等于”)10%。
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