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【題目】聯系已學的化學知識，回答下列問題

（1）屬于大氣污染物的是_______（填“CO2”或“CO”）；

（2）地殼中含量最多的金屬元素是_________（填“鐵”或“鋁”）；

（3）能形成酸雨的是______（填“CO2”或“SO2”）；

（4）冶煉鐵是利用CO的______（填“還原性”或“可燃性”）；

【答案】CO 鋁 SO2 還原性

【解析】

（1）一氧化碳是有毒的氣體，屬于大氣污染物；

（2）地殼中含量最多的金屬元素是鋁；

（3）SO2是能形成酸雨的氣體；

（4）冶煉鐵是利用CO的還原性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如右圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.t3℃時，將甲的飽和溶液變為不飽和溶液，可采取降溫的方法
B.t2℃時，甲和乙的溶液各100 g，其溶質的質量一定相等
C.t1℃時，將甲、乙的飽和溶液各蒸發掉10g水，析出甲的質量大
D.分別將100 g甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t1℃，析出甲的質量大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈣的俗稱是

A. 生石灰

B. 熟石灰

C. 石灰石

D. 大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學設計不同方案區別它們。按要求回答下列問題：

（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質進行區分。

所加試劑

實驗現象和結論

發生反應的化學方程式

方法一

鋅粒

有氣泡產生的是稀鹽酸，無氣泡產生的是氫氧化鈉溶液

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

方法二


（2）同學們在交流實驗方案時，小剛設計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論。正方觀點：可以區別；反方觀點：無法區別。小明贊同反方的觀點，其理由是；小紅則贊同正方的觀點，如果你也贊同的話，請你參考下圖裝置說出驗證的方法（簡要寫出操作、現象、結論）：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空調房內的空氣干燥令人感覺不適，在室內一放盆水可增加空氣濕度．這種方法說明 ( )

A. 水分子很小 B. 水分子之間有間隔

C. 水分子是可以再分的 D. 水分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是甲、乙兩位同學一起在實驗室進行的氫氧化鈉與鹽酸中和反應的實驗。

（說明：圖中A1、A2、A3、B1、B2、B3均為溶液編號）
根據如圖實驗，請你與甲、乙同學一起完成下列探究：

探究環節

甲同學的探究

乙同學的探究

提出問題

A3溶液為什么不變紅?

B3溶液中溶質成分是什么?（酚酞不計）

做出猜想

實驗過程中，酚酞變質了?

猜想一：NaCl 猜想二：NaCl HCl

實驗驗證

①取少量A3 ， 溶液于另一試管中，向其中滴加NaOH溶液，溶液變紅，說明甲同學的猜想（填“成立”或“不成立”）；
②你認為，在常溫下A2溶液測出的pH應（填“>”、“=”或“<”）7。

取少量B3溶液加入盛有少量鐵粉的試管中，觀察到有無色氣泡產生，固體逐漸減少，溶液由無色變 ， 據此，你認為乙同學的猜想（填“一”或“二”）成立。

交流反思

①甲、乙同學的實驗中，反應均涉及到的化學方程式是；
②A3溶液未變紅，你認為原因是A2溶液中較多，加入的NaOH溶液未將其完全中和；
③甲、乙同學經過實驗對比探究，一致認為做化學實驗時應注意藥品用量的控制。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學變化的是

A. 把棉線織成布 B. 濕衣服曬干

C. 把石蠟加熱熔化 D. 鋼鐵腐蝕

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列記錄的實驗現象中，不符合實驗事實的是(　　)

A. 木炭在空氣中燃燒，發出紅光，生成黑色固體

B. 鎂在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體

C. 在空氣中加熱銅片，銅片表面產生黑色固體

D. 10mL酒精與10mL水混合后，體積小于20mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質由原子直接構成的是

A. 水 B. 氧氣 C. 金剛石 D. 硫酸銅

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