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小牛寒假去東北玩,媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼。他閱讀使川說明后,對它的成分和發熱原理產生了興趣。小牛和同學們一起進行了探究。
【提出問題】“暖寶寶”為什么能發熱?
【做出猜想】“暖寶寶”發出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程。
【設計實驗】
【繼續探究】小牛和同學們想繼續探究“暖寶寶”發熱后,剩余物質中是否還含有活性炭,請你幫助他們設計實驗方案:____________________________。
【反思拓展】請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議:________________________________________。
①氧氣;②部分溶解,產生無色氣泡(溶液為淺綠色);③氧化鐵;④Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O;
【繼續探究】取適量A袋內物質于燒杯內,加入過量稀鹽酸,充分反應后過濾,洗滌、烘干濾渣。點燃濾渣,將產生的氣體通入澄清石灰水,若產生使澄清石灰水變渾濁的氣體,則剩余物質中還含有活性炭。
【反思拓展】保存“暖寶寶”取暖貼時不要使外袋破損,保持包裝的氣密性,以防失效。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

16、小慧非常喜歡學習化學,請和小慧一起去體會活用化學知識的快樂.
(1)小慧放學一進家門就聞到了飯菜的香味,這證實了分子
不斷運動
的性質.
(2)小慧經常幫媽媽洗碗,為了很容易地清洗“油乎乎”的菜盤,她向水中加入純堿,發現水溫升高,說明純堿溶于水
放出
(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)小慧家在農村,不少家庭有自己打的水井,如果井水硬度太高,會給生產和生活帶來許多危害.小慧同學用所學知識證明井水是硬水還是軟水,她取少量井水,向其中加入適量
肥皂水
,攪拌,如果出現
沉淀多泡沫少
的現象,則證明井水是硬水.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

33、小牛寒假去東北玩,媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼.他閱讀使用說明后,對它的成分和發熱原理產生了興趣.小牛和同學們一起進行了探究.

[提出問題]“暖寶寶”為什么能發熱?
[做出猜想]“暖寶寶”發出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程.
[設計實驗]

繼續探究:小牛和同學們想繼續探究“暖寶寶”發熱后,剩余物質中是否還含有活性炭,請你幫助他們設計實驗方案:
取適量A袋內物質于燒杯內,加入過量稀鹽酸,充分反應后過濾,洗滌、烘干濾渣.點燃濾渣,將產生的氣體通入澄清石灰水,若
產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則剩余物質中還含有活性炭

反思拓展:請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議:
保存“暖寶寶”取暖貼時不要使外袋破損,保持包裝的氣密性,以防失效

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

小牛寒假去東北玩,媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼.他閱讀使用說明后,對它的成分和發熱原理產生了興趣.小牛和同學們一起進行了探究.
品名:一次性使用取暖片
成分:袋內物質:鐵粉、水、活性炭、食鹽等      
內袋材料:微孔透氣無紡布      
外袋材料:不透氣塑料
用法:臨使用前,打開外袋取出內袋,直接貼在衣服上.打開外袋后保持溫暖12小時.
[提出問題]“暖寶寶”為什么能發熱?
[做出猜想]“暖寶寶”發出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程.
[設計實驗]
實驗操作實驗現象解釋或結論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”,A袋按使用說明打開外袋取出內袋;B袋不打開外袋.將兩袋樣品放置在同樣的環境中.A袋的“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度沒有明顯變化.“暖寶寶”發熱是由于袋內物質與________接觸.
步驟224小時后,分別剪開A、B兩袋,各取少量袋內物質于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸.A袋內物質部分溶解,產生黃色溶液;B袋內物質_________.24小時后,A袋內物質中一定含有.該物質與稀鹽酸反應的化學方程式為___________.
[得出結論]“暖寶寶”發出的熱量主要來自鐵粉發生氧化(生銹)的過程.
繼續探究:小牛和同學們想繼續探究“暖寶寶”發熱后,剩余物質中是否還含有活性炭,請你幫助他們設計實驗方案:________________.
反思拓展:請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議:________.

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科目:初中化學 來源:2009年北京市西城區中考化學一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?西城區一模)小牛寒假去東北玩,媽媽給他買了“暖寶寶”取暖貼.他閱讀使用說明后,對它的成分和發熱原理產生了興趣.小牛和同學們一起進行了探究.
品名:一次性使用取暖片
成分:袋內物質:鐵粉、水、活性炭、食鹽等
內袋材料:微孔透氣無紡布
外袋材料:不透氣塑料
用法:臨使用前,打開外袋取出內袋,直接貼在衣服上.打開外袋后保持溫暖12小時.
[提出問題]“暖寶寶”為什么能發熱?
[做出猜想]“暖寶寶”發出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程.
[設計實驗]
 實驗操作實驗現象解釋或結論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”,A袋按使用說明打開外袋取出內袋;B袋不打開外袋.將兩袋樣品放置在同樣的環境中.A袋的“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度沒有明顯變化.“暖寶寶”發熱是由于袋內物質與________接觸.
步驟224小時后,分別剪開A、B兩袋,各取少量袋內物質于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸.A袋內物質部分溶解,產生黃色溶液;B袋內物質_________.24小時后,A袋內物質中一定含有.該物質與稀鹽酸反應的化學方程式為___________.
[得出結論]“暖寶寶”發出的熱量主要來自鐵粉發生氧化(生銹)的過程.
繼續探究:小牛和同學們想繼續探究“暖寶寶”發熱后,剩余物質中是否還含有活性炭,請你幫助他們設計實驗方案:____________.
反思拓展:請對“暖寶寶”取暖貼的保存、使用或剩余物的處理提一條合理化建議:______.

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