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12.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)在水蒸發的過程中,下列說法正確的是B.
A.水分子變大                     B.水分子之間間隔變大
C.水分子分解成氫原子和氧原子     D.水分子數目增多
(2)酸、堿、鹽的水溶液能夠導電的原因是有自由移動的帶電粒子,例如氫氧化鈣溶于水時會解離出Ca2+、OH-(填寫離子符號).
(3)生理鹽水中的溶質是NaCl(填化學式).現欲配制一瓶500g溶質質量分數為0.9%的生理鹽水,下列實驗操作與目的分析均正確的是D.
實驗操作目的分析
A稱量時,將取出的過量藥品放回原瓶節約藥品
B溶解時用玻璃棒攪拌增大溶解度
C稱量時,在天平兩邊托盤上各放一張質量相等的紙整潔美觀
D量取所需水時,視線與量筒內液體凹液面最低處保持水平準確讀數
(4)實驗室若要把100g質量分數為98%的濃硫酸稀釋成10%的稀硫酸,需要水的質量是880g.

分析 (1)在水蒸發的過程中,水分子大小不變,水分子之間間隔變大,水分子不能分解,水分子數目不變;
(2)氫氧化鈣溶于水時會解離出鈣離子和氫氧根離子;
(3)A、稱量時,取出的過量藥品不能放回原瓶;
B、溶解時用玻璃棒攪拌,是為了加速溶解;
C、稱量時,在天平兩邊托盤上各放一張質量相等的紙,是為了防止藥品腐蝕托盤;
D、量取所需水時,視線與量筒內液體凹液面最低處保持水平;
(4)溶液稀釋前后,溶質質量不變.

解答 解:(1)在水蒸發的過程中,水分子大小不變,水分子之間間隔變大,水分子不能分解,水分子數目不變.
故填:B.
(2)氫氧化鈣溶于水時會解離出Ca2+、OH-
故填:Ca2+、OH-
(3)生理鹽水中的溶質是NaCl;
A、稱量時,取出的過量藥品不能放回原瓶,該選項不正確;
B、溶解時用玻璃棒攪拌,是為了加速溶解,該選項不正確;
C、稱量時,在天平兩邊托盤上各放一張質量相等的紙,是為了防止藥品腐蝕托盤,該選項不正確;
D、量取所需水時,視線與量筒內液體凹液面最低處保持水平,該選項正確.
故填:NaCl;D.
(4)需要水的質量為:100g×98%÷10%-100g=880g,
故填:880.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關空氣中各成分的說法中不正確的是( 。
A.稀有氣體可制成多種用途的電光源
B.氧氣可用于動植物呼吸、醫療急救、作燃料、切割金屬等
C.空氣主要是由氮氣和氧氣組成,其中氮氣約占空氣體積的78%
D.空氣中的二氧化碳是植物進行光合作用的重要原料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號)

(1)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該實驗中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;如果用E裝置收集氧氣,當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時,則氣體已收集滿.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體的反應符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
如果用D裝置收集該氣體,則一定會造成a(填序號).
a.收集到的氣體不純凈              b.將燃著的木條伸到集氣瓶口,木條不會熄滅
(3)常溫下,可用塊狀固體電石(主要成分CaC2)和水反應制取乙炔(C2H2)氣體,若要控制產生氣體的速率,可選擇的發生裝置是C(填裝置編號).
(4)制取氣體前應先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關的是ab(填序號).
a.將燒杯換成水槽    b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c.裝置漏氣          d.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是小明配制100g質量分數為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取食鹽18.5g.
(2)如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯.
(3)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為⑤→③→①→④→②.
(4)將食鹽和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是加速溶解.
(5)若如圖③中砝碼的質量15g,游碼的讀數3.5g,則小明稱得的食鹽質量實際為11.5g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室有一瓶未知濃度的氯化鈉溶液,小麗要測定其溶質的質量分數.
實驗步驟:
(1)取樣:小麗測得該NaCl溶液的密度為1.2g/cm3,決定量取出50克氯化鈉溶液作為樣品量取時用到的儀器有量筒和膠頭滴管.
(2)獲取溶質:從氯化鈉溶液中得到氯化鈉的方法是蒸發結晶.
(2)稱量食鹽:小麗加了一個砝碼,待天平靜止時,出現如圖所示的情況,小麗接下來的操作是:換一個小的砝碼.讀數,得到氯化鈉的質量.

(3)小麗發現有少量氯化鈉粘在玻璃棒等器皿上,這對測定結果的影響是偏。▽憽捌蟆被颉捌 保

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.現用質量分數為12%的氯化鈉溶液(密度約為1.09g/cm3),配制20g質量分數為6%的氯化鈉溶液.
①需要質量分數為12%的氯化鈉溶液9.2mL(計算結果精確到0.1);
②該溶液配制過程中用到的玻璃儀器除了量筒、燒杯、膠頭滴管外,還需要玻璃棒,應選用10mL(填“10”、“50”或“100”)規格的量筒量取所需要的水(水的密度為1g/cm3);
③把配制好的上述溶液裝入細口瓶中(填“廣口瓶”或“細口瓶”),蓋好瓶塞并貼上標簽,標簽中可以不標明B.
A.藥品名稱       B.溶液質量        C.溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.用下列實驗操作可分別完成“實驗一:提純粗鹽并測定純度”和“實驗二:配制50克溶質的質量分數為10%的氯化鈉水溶液”兩個實驗.

實驗一:
(1)請對實驗一操作進行排序:ACBED(填字母)
實驗二:
(2)若圖B所用的燒杯使用前內壁沾有水,導致配制溶液中溶質的質量分數會偏;俯視量取溶劑,溶質的質量分數會偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”
(3)制作過濾器的過程如下圖所示,其正確操作順序為③①②(填序號);
(4)對上面兩個實驗,下列表格中的步驟和說法:
配制溶液正確步驟有1、4;粗鹽提純正確說法有3、4.(填序號,可多選)
配制溶液步驟
1計算:食鹽5克
2稱量:先把食鹽放在左盤,后在右盤加減砝碼
3量。河昧砍40毫升量筒量取水
4溶解:用玻璃棒攪拌加快溶解
粗鹽提純說法
1D中玻璃棒的作用是加速溶解
2E中濾液渾濁的原因一定是濾紙破裂
3D中所獲食鹽比理論低的原因可能是加入水不足,食鹽沒有全溶解
4A中稱量結晶出的食鹽時,先把食鹽放在左盤,后在右盤加減砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據給出的KNO3和NaCl兩種物質的溶解度表,回答問題
溫度/℃020406080100
溶解
度/g
NaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
(1)在20℃時,NaCl的溶解度為36.0g;
(2)根據NaCl的溶解度表可知,從海水中提取氯化鈉,通常采用的方法是蒸發結晶;
(3)現將100gKNO3和20gNaCl的固體混合物放入燒杯中,加入100g60℃的水,充分攪拌,固體完全溶解后,將溶液溫度降至室溫(20℃),過濾、烘干,理論上得到固體的質量為68.4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.2011年3月10日,某市化工企業發生了氫氟酸泄漏事件,經過現場處理,泄漏得到了控制.氫氟酸是氟化氫(HF)氣體的水溶液,呈酸性,且有劇毒性和腐蝕性,當氫氟酸少量泄漏時,可用砂土和干燥熟石灰的混合物處理.根據上述信息,完成下列問題:
(1)氫氟酸的pH<7(選填“>”、“=”或“<”);
(2)劇毒性和腐蝕性屬于氫氟酸的化學性質(選填“物理”或“化學”)
(3)寫出氫氟酸與熟石灰反應的化學方程式Ca(OH)2+2HF=CaF2+2H2O.

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