【題目】“節能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中符合該主題的是（ ）
A．焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
B．多用煤發電少用風力發電
C．把還未用完的作業本燒掉
D．減少使用私家車次數、多乘公交車或騎自行車
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題： 
（1）實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是 ， 該反應的化學方程式為；
（2）實驗室用于制取二氧化碳的方程式為 ． 采用的常見裝置組合為 ， 酸液應從加入（寫儀器名稱）；
若小華想用F裝置收集一瓶該氣體，則氣體由（填c或d）端進入．
（3）實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟： ①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內放入石灰石，操作順序正確的是
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①⑤③④
D.③④⑤②①
（4）該小組在制取CO2的時候，發現二氧化碳收集好后，反應仍在發生，所以，他們想設計一個能隨時控制反應的發生與停止的裝置．你覺得下圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現上述意圖的是 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年第21屆聯合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質轉化的角度看，上述兩個反應的反應物相同，而產物卻完全不同，其原因是 ． 光合作用的化學方程式是 ．
（2）二氧化碳可被壓縮成液態，封存在地質結構中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態的原因是 ． 如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉化為固態碳酸鹽，該反應的化學方程式是 ．
（3）科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉化為“合成氣”（H2和CO的混合氣體）．用“合成氣”為原料生產甲醇（CH4O）時，按照“綠色化學”原則，應調節“合成氣”中H2和CO的分子個數比為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，據圖回答問題． 
（1）t1℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序為 ．
（2）當A物質中混有少量B時，可用（填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）方法提純A；
（3）將t1℃時A，B，C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃，沒有晶體析出的是（填字母代號）；
（4）t1℃時，將30gA物質放入盛有100g水的燒杯中，最終所得溶液的質量為 ． 若將燒杯內物質升溫到t2℃時（不考慮水蒸發），溶液中不變的是（填序號）； A溶劑的質量 B溶液的質量 C．溶質的質量分數 D．以上都不變
（5）t2℃時，把A、B物質各30g加到50g水中，不能形成飽和溶液的是（填字母代號），若要使之達到飽和狀態，還需要向溶液中加入g該溶質．
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【題目】長期施用(NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。下列說法不正確的是( )
A.(NH4)2SO4屬于氮肥
B.(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞溶液顯紅色
C.不宜長期施用(NH4)2SO4化肥
D.(NH4)2SO4化肥不能與堿性物質混合施用
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【題目】醫院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關于該裝置，下列說法中不正確的是（ ） 
A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.b導管連接病人吸氧氣的塑料管
C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列變化中，屬于化學變化的是( )
A. 氨水加入酚酞溶液后變紅
B. 鑲嵌金剛石的玻璃刀切割玻璃
C. 將植物花瓣放在研缽中搗爛后加入酒精浸泡
D. 汽油除去衣服上的黑色固體碘
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