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【題目】現甲、乙兩化學小組安裝兩套如下相同裝置,通過測定產生相同體積氣體所用時間長短探究影響過氧化氫(H2O2)分解速率的因素

(1)檢查此裝置氣密性的方法是:________________。

(2)甲小組有如下實驗設計方案,完成下表。

實驗編號

實驗目的

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究濃度對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳0.2g

_____2%H2O2溶液

甲組實驗Ⅱ

_____

二氧化錳0.2g

10mL 5%H2O2溶液

(3)甲、乙兩小組得出如圖數據。

①甲組實驗得出的數據可知濃度越大,H2O2分解速率 ___________ ;

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數據分析相同條件下H2O2________(填“酸”或“堿”)性環境下放出氣體速率較快。

【答案】打開分液漏斗活塞,有水流下,注射器活塞向右移動;蛘,向左推動注射器活塞,打開分液漏斗活塞,液面上升。25℃10mL越大堿性

【解析】

(1)氣密性的檢驗是根據壓強原理,可以關閉分液漏斗活塞,將注射器外移看停止用力后看注射器活塞能夠復原,也可固定注射器活塞,采用液面差法,具體操作是:打開分液漏斗活塞,有水流下,注射器活塞向右移動或向左推動注射器活塞,打開分液漏斗活塞,液面上升;

(2)由甲組的實驗目的為探究濃度對速率的影響可知:甲組兩個實驗對比可以看出實驗Ⅱ中催化劑與實驗Ⅰ中的相同,溫度相同,而過氧化氫濃度不同、體積相同;

(3)①根據提供的數據可以看出,濃度越大,雙氧水分解速率越大;

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數據分析可知堿性越強,放出氣體的速率越快,由圖可知酸性條件下,H2O2分解的速率慢。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗所用的儀器,將以下實驗所用儀器的名稱填在橫線上。

(1)用作大量液體間的反應容器,常用____________;

(2)用排水法收集氣體時,常用___________、____________;

(3)用量筒量取8ml液體時,常用___________、____________

(4)少量溶液相互發生反應時,常用_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬在生產和生活中具有廣泛的應用.

(1)地殼中含量最高的金屬元素是________(寫元素符號,下同);人體中含量最高的金屬元素是________

(2)鐵制品容易銹蝕,用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為________

(3)鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程.把鐵礦石、焦炭和石灰石一起加入________,在高溫下,利用其中反應生成的________把鐵從鐵礦石中還原出來.

(4)煉鋼過程中,檢驗員提取5g鋼樣,在足量的氧氣中充分燃燒,將生成的氣體用足量的澄清石灰水充分吸收,得到0.25g白色沉淀.求:①該鋼樣燃燒時生成二氧化碳的質量________;②該鋼樣中碳的質量分數________.(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(原容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是

A. 通過本次實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為18%

B. 實驗前必須檢查裝置的氣密性

C. 若實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低,可能是暖寶寶貼的使用數量不足

D. 必須等溫度計的讀數恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B為純凈物,C、D、E為混合物;途徑①~⑤ (見右圖)均產生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應制取M,工業上可通過途徑④生產M,自然界可通過途徑⑤提供M;途徑①、②、③反應類型相同,途徑①反應生成的一種物質N可作為途徑②、③反應的催化劑(圖中部分物質未寫出)。

(1)化學式:M___________。

(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫出途徑②反應的化學表達式:__________________。

(3)工業上需要大量的M時,一般采用的方法是_________________________。揭開盛有液態空氣的保溫瓶蓋,并將燃著的木條置于瓶口上方,可觀察到_________。

A.木條熄滅 B.燃燒更旺 C .先熄滅,后燃燒更旺

(4)通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為____________作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)小明在實驗室做加熱硫酸銅固體晶體試驗的過程中,試管炸裂,請你分析一下可能的原因。_________________;

(2)指出圖1操作中的錯誤:(請答出兩條)____________________

1

錯誤的實驗操作往往導致不良后果:

(3)用完酒清燈,用嘴去吹滅。后果:____________________;

(4)試管豎立,直接將石塊投入試管,后果: ________________;

(5)打開試劑瓶,瓶塞未倒放于桌面,后果: _________________;

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是____________。一般用蠟燭____________加熱,因為溫度最高。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a__________ b__________;

(2)實驗室若加熱高錳酸鉀制取氧氣,則發生裝置選用__________,寫出該反應的文字(或符號)表達式__________;選用排水法收集氧氣理由是__________,若用向上排空氣法收集該氣體,驗滿的方法為__________

(3)實驗室選用氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制氧氣時,卻誤將高錳酸鉀當成二氧化錳放入,導致生成氧氣的質量____________(選填“增多”、“減少”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】書寫下列化學反應的文字表達式或符號表達式并注明反應類型

(1)加熱高錳酸鉀 ___________________________________________________

(2)紅磷在氧氣中燃燒 _______________________________________________

(3)鐵在氧氣中燃燒 ___________________________________________________

(4)加熱銅片_______________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室配置一定質量分數的硝酸鉀溶液,經實驗測定,獲得不同溫度時硝酸鉀的溶解度數據.

溫度

溶解度(水)

請根據表中的數據,在如圖的坐標圖中描點、繪制硝酸鉀溶解度曲線_________

時,點表示硫酸鋰的________溶液(選“飽和”或“不飽和”),若要將點硫酸鋰從溶液中結晶析出,可采用________

時,有質量分數為的硝酸鉀溶液,需要配置質量分數為為硝酸鉀溶液.

溫度

質量分數

①計算:配置質量分數的硝酸鉀溶液,需要:質量分數為的硝酸鉀溶液的質量為________.體積為________(精確到),蒸餾水的體積為________(水的密度近似看做).

②量。河昧客卜謩e量取所需的硝酸鉀溶液和蒸餾水,倒入燒杯中.

③混均:要用到的儀器是________(填字母).

④配置好的溶液裝入試劑瓶中,貼上標簽.

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