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【題目】下列化學用語書寫正確的是（　�。�

A.氦氣：B.兩個金原子：C.鋁離子：D.硫酸鐵：

【答案】D

【解析】

氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式。

原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字。

離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。

硫酸鐵中硫酸根顯-2價，鐵元素的化合價為+3價，進行分析判斷。

A、氦氣是由原子直接構成的，用元素符號表示，錯誤；

B、2個金原子就是在金元素符號的前面加上數字2，化學符號為2Au，錯誤；

C、Al3+表示一個鋁離子，錯誤；

D、硫酸鐵中鐵元素的化合價為+3，其化學式為Fe2(SO4)3，正確；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應后（雜質不與稀鹽酸反應），測得剩余固體的質量記錄如下。

次數

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請計算：

（1）X的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為 。

（3）所用稀鹽酸溶質的質量分數。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中二氧化碳的循環過程如圖所示：

（1）吸收大氣中CO2的環節是________________________．

（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致___________________增強，全球氣候變暖．請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況：___________________________________________________．

（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業生產產生的CO2排放量繼續以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”．請寫出酸化原因的化學反應方程式：___________________．

（4）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態甲醇和水，反應的化學方程式：CO2+3H2甲醇+H2O．則甲醇的化學式是___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，A為一種單質，B為產生溫室效應的一種氣體，C與B的組成元素相同，D為一種常見的建筑材料。它們之間的轉化關系如圖所示，其中“”表示物質間的轉化。請回答下列問題：

(1)B、D的化學式：B_____ D_____；

(2)寫出下列轉化的化學方程式：

CB：_____ EB：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性質比較穩定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。查閱資料：

①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產生，加熱到80℃時就有較多氧氣產生。

②若在相同質量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體，常溫下就會立即產生氧氣，反應速度快，所需時間短。

請根據上圖回答問題:

(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應的文字表達式: ______，其中二氧化錳的作用是______。

(2)小晨按圖甲裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現時，伸入帶火星的木條，木條并未復燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是______。

(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝置丙作如下改進將______。

(4)采用相同質量5%的雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_______。(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)

(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)，在該反應中可以重復使用，理由是______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關，用所學知識回答下列問題：

（1）炒菜時，油鍋著火了，熄滅火焰最簡單的方法是_____

（2）是一種環保型殺菌消毒劑，用消毒后的水可以直接飲用，請標出中氯元素的化合價_____

（3）廚房中經常用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為洗滌靈具有_____作用。

（4）新裝修的房屋中經常放入一些活性炭包，以消除室內甲醛的異味，這是因為活性炭具有_____作用。

（5）“西氣東輸”中的“氣”是指天然氣，寫出其主要成分燃燒的化學方程式_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗員王老師要配制80克質量分數為10%的NaCl溶液供同學們使用，如圖表示了他的實驗操作過程。

回答下列問題：

（1）寫出標號①-④各儀器的名稱。①_____②_____③_____④_____

（2）B操作中應稱NaCl的質量是_____g，稱量時若指針偏右，應進行的操作是_____；

（3）D操作中儀器③的規格應是_____（選填“50ml”或“100ml”），讀數時應使視線與_____；

（4）E操作中④的作用是_____；

（5）下列錯誤操作可能導致溶質的質量分數偏小的是_____（填序號）；

①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數；

③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落。

（6）配制該溶液的正確步驟應是_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金(Au)原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發生反應，為氫能經濟的推廣以及氫氣純化過程提供了新的思路，反應微觀模型如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

(1)反應微觀模型中，共有____種元素。

(2)該反應過程中：

①構成催化劑的各原子____（填“有”或“沒有”）變化。

②對H2O起吸附催化作用的物質是____（填化學式）。

(3)上述反應的化學方程式為____（須注明反應條件），該反應____（填“是”或“不是”）置換反應，反應中有____種元素的化合價發生變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粒子結構示意圖如圖所示，下列說法錯誤的是

A. 若x=17，則該粒子符號為Cl-B. 若x=18，則該粒子是原子

C. 若x=19，則該粒子是陽離子D. 若x=20，則該粒子是由一個原子得到兩個電子而形成

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