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【題目】通過化學學習,相信你已經掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合下列裝置圖,回答問題:

1)寫出標號②的儀器名稱:________________________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式為________________________。在往裝置中加入藥品之前首先應。試管口要放一團棉花的目的是________________________。

3)如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預先在瓶中裝滿水,則氧氣由____ ( “a”“b”端,下同)端通入。此時如果想測出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是________________________。如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,則氧氣由________________________端通入。

4)天然氣的主要成分---------------甲烷,在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據甲烷的收集方法,推測該氣體具有的物理性質是_________________________

5)實驗室用B裝置制取氧氣時,利用裝置C收集氣體時,當觀察到________, 說明瓶內的氧氣已收集滿。實驗結束后,李小小同學問:“我怎 么知道這氣體就是氧氣呢?”請你設計驗實消除他的疑問:________________________。

6)要收集到較純凈的氧氣,通常應該選用收集裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是________________________。(寫出一條原因即可)

【答案】長頸漏斗 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 b 用量筒量出a端排出水的體積就是所收集的氧氣的體積 a 甲烷難溶于水,密度比空氣小 氣泡從集氣瓶口冒出 將帶火星的木條放入集氣瓶內,木條復燃,說明該氣體是氧氣 沒有等到導管口有連續均勻的氣泡產生就開始收集

【解析】

1)標號為②的儀器為長頸漏斗,故填:長頸漏斗;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式為:,試管口要放一團棉花的目的是:防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;

3)如果用D裝置,采用排水法收集氧氣,要預先在瓶中裝滿水,由于氧氣的密度比水小,故氧氣由b端進入;

此時如果想測出收集到氧氣的體積,可以用的辦法是用量筒量出a端排出水的體積就是所收集的氧氣的體積;

如果用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,則氧氣由a端進入;

4)甲烷,在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,用排水法收集,說明甲烷難溶于水,用向下排空氣法收集,說明甲烷的密度比空氣小;

5)實驗室用B裝置制取氧氣時,利用裝置C收集氣體時,當觀察到氣泡從集氣瓶口冒出,說明收集滿了;將帶火星的木條放入集氣瓶內,木條復燃,說明該氣體是氧氣;

6)如果用排水法收集的氧氣不純,可能是沒有等到導管口有連續均勻的氣泡產生就開始收集,或者集氣瓶裝水時留有氣泡等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據圖回答:

1)寫出儀器①的名稱___________

2)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣,其反應的化學方程式為:____________。

3)在實驗室中,可以用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填序號),反應的化學方程式為___________;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________。某同學用D裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發現氧氣不純,原因可能是___________。實驗結束后,陳超問:我怎么知道這氣體就是氧氣?請你設計實驗消除他的疑問:_____________。

4)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是________(填選項)。

Aa→b→c→d Bb→a→c→d Cc→d→a→b Dd→c→b→a

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,與人類生活息息相關。

1)電解水實驗如圖1所示,與電源正極相連產生的氣體可用_____檢驗;若收集到該氣體的體積為10mL,則與 電源負極相連產生的氣體的體積大約為_____mL。

2)自來水可通過直飲水機凈化得到直飲水,其中凈化步驟如圖2所示:

①請你寫出凈化步驟中,運用的凈水方法有_____、_____(任寫兩種)。

②向直飲水中加入肥皂水,攪拌,若觀察到_____的現象,說明是軟水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】長久使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成分是碳酸鈣(CaCO3),某化學興趣小組為了測定水垢中碳酸鈣的質量分數,取25g水垢放入過量的稀鹽酸的燒杯中,立即將燒杯放在天平上,稱其質量。在以后的5min內,每一分鐘讀一次數。結果如下表,試回答下列問題:

時間/min

0

2

3

4

5

質量/g

100g

95g

92g

91.2g

91.2g

(1)反應生成的二氧化碳的質量為多少?

(2)該水垢中CaCO3的質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的一些儀器。

1)根據以下實驗要求,選擇圖中合適儀器,將對應的字母填在相應的橫線上。

①用固體氯化鈉配制50g溶質質量分數為10%的氯化鈉溶液_____

②過濾粗鹽水_____。

2)除了圖中的儀器,(1)中的①、②兩個實驗都還要用到的一種儀器是_____(填儀器名稱)。

3)若(1)中的①實驗配制的氯化鈉溶液溶質質量分數偏小,請你分析可能的原因是_____(寫一條即可)。

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【題目】早在春秋戰國時期,我國就開始生產和使用金屬制品。

I.金屬和金屬材料在日常生活中有廣泛用途。請回答下列問題:

1)地殼中含量最高的金屬元素是__________(填元素符號)。

2)用銅制作導線,因其有良好的延展性和___________。

3)鋼鐵生銹就是鐵與空氣中的__________等發生化學反應的過程;如下圖試管中最易生銹的部位是____(填“a”“b”“c”),請寫出一種防止鐵制品生銹的方法:______________。

Ⅱ.某化學興趣小組利用如圖裝置模擬工業煉鐵原理,請按要求填空:

1)實驗中硬質玻璃管內觀察到的現象是__________,寫出該反應的化學方程式_______________

2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是_________________

3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是____________________。

4)上述實驗中,CO氣體起到以下三個作用:

①作為反應物;

②實驗開始時,先排盡裝置中的空氣,防止_______________;

③停止加熱后,繼續通入氣體,防止_____________;

5)工業上得到的生鐵屬于___________(填合金純金屬)。

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【題目】今年初貴陽市遭受了幾十年不遇的雪凝災害。在抗凝凍過程中,工人在凝凍的道路上灑一種白色粉末后,冰雪就開始融化了。小明想探究這種白色粉末的組成,他取少量帶回實驗室在老師的指導下和同學們一起探究。他們查閱資料、請教老師后,知道白色粉末叫化冰鹽,且可能由NaClKNO3、CaCO3、MgCl2CuSO4中的兩種或兩種以上的物質組成。

[提出問題]化冰鹽是由什么物質組成的?

[實驗探究]他們設計了如下方案,并進行實驗。

1)實驗過程中 操作名稱:操作①溶解,操作②_____。

2)化冰鹽中一定不存在的物質是_____,理由是_____。

3)生成沉淀B的化學方程式為_____。

[探究結論]

4)化冰鹽的組成可能為(寫出可能組成的物質的化學式)_____

[結論分析]

5)若上述實驗中他們稱取了一定量的樣品,又測知了沉淀B的質量,化冰鹽的組成_____ 不一定)能確定,理由是_____。

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【題目】工業上利用軟錳礦(主要成分MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示。回答下列問題:

(信息提示:MnO2不溶于水,含鉀化合物均可溶于水)

1)將軟錳礦粉碎的目的是_____

2)流程中通入的氣體X_____(填標號)。

A N2 B CO2 C H2

3)操作Y的名稱是_____

4)上述流程中可循環利用的物質有_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G是初中化學中常見的物質,其相互反應及轉化關系如圖所示。已知A是易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體,B是金屬元素的質量分數為70%的氧化物,C是常用的無色液體溶劑,G是具有磁性的氧化物。

請寫出相關反應的化學方程式:①_____;②_____。

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