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【題目】某科學興趣小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了改進:將數顯設備、氣體壓強傳感器 和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好,調節右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平,此時集氣瓶內氣體的體積為V1。關閉活塞,點燃燃燒匙內的紅磷,立即塞緊瓶塞,待火焰熄滅后,過一段時間打開活塞,觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內的水面不再上升時,集氣瓶內的氣體體積為V2。然后向右邊容器內加入一定量的水至兩邊水面再次相平,此時集氣瓶內的氣體體積為V3。在點燃紅磷至打開活塞這一過程中,觀察到數顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強 先上升后下降,再趨于穩定

1)寫出紅磷燃燒的符號表達式:_______________________,紅磷燃燒的現象是:_____________________

2)數顯設備顯示,開始一段時間集氣瓶內氣體壓強上升,這是因為溫度升高導致的氣壓變化量______(選填大于、等于小于”)氧氣量減少導致的氣壓變化量。

3)基于數顯設備顯示的氣壓變化,過一段時間打開活塞中的一段時間指的是火焰熄滅后到_____________________所經歷的時間。

4)在整個實驗過程中,集氣瓶中減少的氧氣體積為______________________(選填“V1-V2,“V1-V3”,“V2-V3

5)思考:本實驗導致結果小于 1/5 的原因是_____________________

6)用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結束后,反應容器內剩下的氣體主要是_____________________

【答案】P+O2P2O5 放出大量的熱,產生大量白煙 大于 火焰熄滅后集氣 瓶內溫度恢復到室溫 V1-V3 紅磷量不足導致無法使空氣中氧氣充分反應,所以導致實驗結果小于五分之一 氮氣

【解析】

1)紅磷燃燒會和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷,并且在燃燒時會產生大量的白煙并放出熱量。故答案為:P+O2P2O5、放出大量的熱,產生白煙;

2)紅磷在空氣中燃燒放熱,溫度升高使集氣瓶內氣壓增大,而紅磷燃燒消耗氧氣使瓶內氣壓降低。數顯設備顯示開始一段時間內集氣瓶內氣體壓強上升,這是因為溫度升高導致的氣壓變化量大于氧氣減少量導致的氣壓變化。故答案為:大于;

3)反應結束后,等集氣瓶內氣壓穩定后讀數才對實驗結果沒有影響。過一段時間打開活塞指的是火焰熄滅后到集氣瓶內的溫度恢復到室溫所經歷的時間。故答案為:火焰熄滅后集氣瓶內溫度恢復到室溫;

4)反應后剩余氣體的體積應是兩容器內壓強相等,且與實驗初始狀態相同時的體積。加水到集氣瓶內的氣體體積為V3時,兩邊水面再次相平,氣體的體積是反應后剩余氣體的體積。在整個實驗過程中,集氣瓶中減少的氧氣體積為V1-V3。故答案為:V1-V3;

5)實驗利用紅磷消耗空氣中的氧氣,而由于氧氣被消耗,集氣瓶內壓強減小,所以才會回流水,并且回流的水的體積應該等于被消耗的氣體的體積。若回流的水小于五分之一,則有可能紅磷沒有將集氣瓶內的氧氣全部消耗盡。故答案為:紅磷量不足導致無法使空氣中氧氣充分反應,所以導致實驗結果小于五分之一;

6)空氣中主要成分是氧氣和氮氣。而氧氣已經被紅磷燃燒消耗掉,則剩余的氣體主要為氮氣。故答案為:氮氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。

(1)同學們想探究過氧化氫的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水

的質量(g)

加入的水

的體積(mL)

二氧化錳質量(g)

收集時間(s)

1

10

20

5

200

2

20

20

5

100

3

30

20

______________

67

①取用二氧化錳的儀器是 ______。

②二氧化錳在過氧化氫的分解中起_________作用。

③實驗3中,加入的二氧化錳質量為_________g。

④相同條件下,實驗3產生氧氣的速率最快,說明_________。

(2)同學通過查閱資料得知,過氧化氫在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產生氧氣,同學們選擇右圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察試管內產生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是___________,同學分析原因后,采用了______法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產生氧氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,其成分有著廣泛的用途?諝庵泻卸喾N成分,如圖是空氣成分示意圖(按體積計算)。

1a的化學性質________,因此常用做保護氣。

2)下列選項屬于氧氣的用途的是_________(填字母序號)。

A 霓虹燈 B 醫療急救 C 煉鋼

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗,請回答下列問題:

1)寫出標號儀器的名稱:H___________。

2)利用圖中儀器可以制取并收集氧氣,選擇的儀器是_____(填字母,按字母順序排列),所用藥品是______________。

3)若補充一種儀器_________(填儀器名稱),再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣,其反應的文字表達式為___________.

4)若用裝置Ⅰ收集氧氣,氣體應從________(填)端導管進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學學習過程中,我們常常需要通過科學探究來認識物質,研究物質的化學變化,請你一起參與下列實驗探究。

(探究Ⅰ:以過氧化氫分解為研究對象進行實驗,探究影響化學反應速率的因素)

三個小組均可采用如圖裝置進行實驗,記錄收集10mL氧氣的時間,實驗室可供選擇的試劑有:2.5%5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2CuO、紅磚粉末。

A組:探究催化劑對化學反應速率的影響

5mL10%H2O2溶液,三次實驗分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進行實驗,記錄數據如下:

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此可出結論:MnO2CuOH2O2分解有催化作用,紅磚粉末無催化作用,某同學對該結論提出疑問。

補充對比實驗,操作為_____________________。

結果:長時間(大于100s),收集到很少量氣體。

更正結論:紅磚粉末有催化作用,三者中MnO2催化效率最高。

B組:探究濃度對化學反應速率的影響

甲同學:取10mL5%H2O2溶液,加入0.5gMnO2為催化劑,進行實驗,記錄時間t1。

乙同學:取10mL2.5%H2O2溶液,加入0.5g CuO為催化劑,進行實驗,記錄時間t2

實驗結果t1______t2(填)。

結論:濃度越大,反應速率越快。

丙同學:對實驗設計提出疑問,并補充實驗___________________,

記錄時間t3,且t1t3t2。

更正結論為:當催化劑種類及質量相同時,反應物濃度越大,____________。

C組:探究__________對化學反應速率的影響。

10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進行實驗,兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5,且t4t5。

結論:當反應物濃度和催化劑相同時,_____________________。

綜上所述:為了研究某一因素對化學反應速率的影響,必須只允許有一個變量,其他量必須相同。

(探究Ⅱ:二氧化碳的性質探究)

鐵絲(含碳量0.69%)在氧氣中燃燒,鐵絲燃燒時火星四射,經研究表明產生火星四射現象的原因,可能是同時生成了某種氣體,推測該氣體是___________(填名稱)。

查閱資料:①CO2SO2溶于水后具有相似的化學性質②硫是淡黃色固體

實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2_____(填CO2,試管內溶液變成____________色。

實驗二:已知鎂條可以在CO2中劇烈燃燒,反應為:Mg+CO2MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為:劇烈燃燒、放出熱量________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在“創新實驗裝置”的競賽中,某化學興趣小組設計了如圖所示的裝置(夾持儀器已略去),引起同學們的興趣。如圖是四位同學對實驗中的部分現象進行的預測,預測正確的是( 。

A. 打開活塞K,裝置中會有氣泡冒出,黑色固體消失

B. 打開活塞K,裝置中會看到液面上升,產生藍色沉淀

C. 打開活塞K,裝置中會有氣泡冒出

D. 打開活塞K,裝置中會有液體流入,產生藍色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一些信息:A是無色無味的氣體,用帶火星的木條伸入盛有A氣體的集氣瓶中,木條復燃。BA中燃燒發出明亮的藍紫色火焰,同時產生一種無色的,具有刺激性氣味的氣體C D是一種無色氣體,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。在無色液體E中加入黑色粉末F,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體A,且產生了常溫下為液體的純凈物G,而F的質量在化學反應前后沒有改變。

回答下列問題:

1)寫出下列物質的化學式:D______________;F_____________ 。

2BA中燃燒的化學方程式為__________________ 。

3)在無色液體E中加入黑色粉末F發生反應的化學方程式為_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

1)寫出上述標號儀器的名稱①______ ______ 。

2)向氣體發生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是 ______ 。

3)林月用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發生裝置,你認為A裝置中還缺少 ______

4)若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優點是 ______ 填序號。

A生成物中只有氧氣B不需加熱C需加熱

5)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發生裝置是 ______ ;用雙氧水制氧氣,選擇的發生裝置是 ______

6)收集氧氣的裝置可以選用 ______ ;若選用E裝置收集氧氣,實驗結束時,應 ______ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某;瘜W興趣小組在老師指導下,進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。以下是探究影響化學反應快慢因素的相關數據

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質量/g

溫度/

二氧化錳用量/g

氧氣體積/ml

反應所需時間/s

5

12

20

0.2

125

11

30

12

20

0.2

125

2

30

12

40

/

125

148

30

12

90

/

125

82

1)通過實驗①和②對比可知,化學反應快慢與_________有關;

2)通過對比實驗__________________可知,化學反應快慢與溫度的關系是:相同條件下,溫度________,反應速率越快。

3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是:溫度為_________,過氧化氫的濃度為_________% ,二氧化錳_________(填“有”或“無”)。

4)實驗中除了量筒外,還需要用到的測量儀器有:_________。

5)為完成本實驗,收集裝置可以選下圖中的 ____________(填序號)

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