【題目】下列物質的性質和用途的對應關系正確的是( )
A. 氧氣具有助燃性,可作燃料
B. 稀有氣體的化學性質很不活潑,可用于霓虹燈
C. 氮氣化學性質穩定,可填充于食品包裝袋內以延長食品保質期
D. 鋁有良好的導熱性,可用作電線
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在微觀、宏觀、符號之間建立聯系是化學學科特有的特點。
(1)圖1是鉀元素、硫元素在元素周期表中的信息,圖2是一種微粒的結構示意圖。
①鉀元素的原子序數為 , 該元素屬于(填“金屬元素”或“非金屬元素”)
②硫元素的核內質子數為 , 其相對原子質量為。( )
A.若圖2是硫原子的結構示意圖,則x的值是。
b.若圖2是硫離子的結構示意圖,則x的值是 , 寫出硫離子符號。
③寫出由鉀元素和硫元素組成的物質的化學式。
(2)圖3是水的電解過程的微觀示意圖,“ ”表示氫原子,“
”表示氧原子,
①該反應的文字表達式為 , 所屬的基本反應類型為。
②連接電源正極與負極產生氣體的體積比是。
③從圖5可認識到,在化學反應中,分子與原子的區別是:(寫一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界中無時不在進行著CO2、H2O、O2的循環,使地球充滿勃勃生機.
(1)物質的組成 :
從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環”主要是由的運動引起的,自然界“碳循環”中的“碳”是指.
水是重要的氧化物,寫出電解水反應的化學方程式:
下列反應中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是 .(填序號)
A、H2和O2反應 B、電解水 C、H2和Cl2反應 D、H2和CuO反應
(2)物質的變化:海洋是一個巨大的資源寶庫,可以從海水中提取氯化鈉,并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2).其主要工藝流程如下:
風吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過程主要發生變化(“物理”或“化學”).
要除去海水中混有少量的泥沙,你的操作方法是.
經過以上操作之后將一定量的海水蒸發一段時間后如圖,剩余海水中氯化鈉的質量分數會(“變大”、“變小”或“不變”),蒸發過程中玻璃棒的作用是 ,
④氯化鈉飽和溶液在通電條件下發生反應的化學方程式是:.
(3)辯證地認識物質:綠色植物的光合作用離不開CO2 , 通過光合作用將太陽能轉化為 能,CO2的含量應保持相對穩定,如果排放入空氣中的CO2 過多,可能會加劇.
(4)珍惜資源、節能環保:如圖屬于“國家節水標志”的是(填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在加壓條件下,40m3的石油氣(含丙烷、丁烷等氣體)可以裝入0.04m3的鋼瓶中,這說明( )
A. 分子的質量很小 B. 分子之間有間隔 C. 分子由原子構成 D. 分子在不斷地運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列除雜所選用的除雜試劑與操作方法均正確的是
選項 | 物質(括號內為雜質) | 除雜試劑 | 操作方法 |
A | CaO(CaCO3) | 水 | 溶解、過濾 |
B | CO2(HCl) | NaOH溶液 | 洗氣 |
C | Cu(Fe) | 過量CuCl2溶液 | 過濾、洗滌、干燥 |
D | NaCl(Na2CO3) | 足量稀硫酸 | 蒸發結晶 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法,下列分析推理正確的是( )
A. 氫氧化鋁可治療胃酸過多,故氫氧化鈉也可治療胃酸過多
B. O2和O3的分子構成不同,所以它們的化學性質不同
C. 離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D. 酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
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