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【題目】化學用語是學習化學的基本工具．請用化學符號或化學式填空：

（1）2個氫原子 ；

（2）氦氣 ；

（3）天然氣的主要成分 ；

（4）硝酸銨的陰離子 ；

（5）地殼中含量最高的金屬元素 ．

【答案】（1）2H（2）He（3）CH4（4）NO3﹣（5）Al．

【解析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，2個氫原子表示為：2H；

（2）氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，表示為：He；

（3）天然氣的主要成分是甲烷，表示為：CH4；

（4）硝酸銨的陰離子是硝酸根離子，表示為：NO3﹣；

（5）地殼中含量最高的金屬元素是鋁，表示為：Al；

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將收集滿的一瓶二氧化碳氣體緩慢地倒入放有一只燃著的蠟燭的燒杯里，觀察到蠟燭熄滅。說明二氧化碳具有什么性質？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質相互之間存在如圖所示的轉化關系(部分反應及條件已省略)�！啊�表示物質間可以發生化學反應，“→”表示物質間存在相應的轉化關系。若A、B是組成元素相同的無色液體，C、D是兩種常見的無色氣體，氣體D是常用的滅火劑，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和另一種有刺激性氣味的氣體。試推斷：

(1)物質B、D分別為：B_______；D_______。

(2)E受熱分解的文字表達式___________。

(3)A和D反應的文字表達式____________。

(4)自然界中通過________(填變化名稱)可將D轉化為C；

(5)寫出由A→C發生分解反應的文字表達式___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示所示的裝置氣密性檢查的操作中，表明裝置漏氣的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年一季度，我市因治霾成效顯著獲得省治霾獎勵．PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一，下列行為不會增加大氣中PM2.5的是

A．燃放煙花爆竹 B．為城市主干道灑水保潔

C．露天焚燒落葉 D．燃煤火力發電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式：__________________________________。

(2)實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內________減小，燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

[問題提出] 有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。

[實驗改進]

Ⅰ.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如圖所示實驗裝置，再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實驗數據如下表：

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

[交流表達]

(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵。寫出該反應的文字表達式：______________________________________________。

(2)根據表格數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是___ (計算結果精確到0.1%)。

(3)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：

①________________________________________________________________________；

②________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對有關燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是(　　)

A. 用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺——給煤燃燒提供充足的氧氣

B. 用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅——降低了可燃物的著火點

C. 炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅——隔絕了空氣

D. 酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋——隔絕空氣又降低了溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中，反應的結果和有無金屬析出的情況如下表所示：

X鹽溶液

Y鹽溶液

Z鹽溶液

Ni

無

無

有

Mn

無

有

有

它們的金屬活動性由強到弱的順序為

A．X Mn Y Ni Z B．Z Ni Y Mn X

C．Z Mn Y Ni X D．X Mn Ni Y Z

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組的同學們對催化劑產生了興趣，通過查閱資料了解到氧化鐵也能加速氯酸鉀的分解。為了探究氧化鐵能否加快過氧化氫的分解，他們設計了實驗裝置，并進行氣體的制備和測量實驗。實驗時均以生成40mL氣體為標準，相關實驗數據記錄如下表：

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

過氧化氫溶液溫度/℃

氧化鐵的用量/g

收集40mL氧氣所需時間/s

①

5

10

20

0

128.5

②

5

10

20

1.2

16.8

③

15

10

20

1.2

10.5

④

5

10

70

0

32.7

(1)完成上述實驗及數據的測定需要用到下圖中的部分裝置，請按組裝順序寫出所用到的裝置代號_________。

(2)通過實驗①和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是_____________；通過實驗②和③對比可知，化學反應速率與______________有關；通過實驗_________和_________對比可知，氧化鐵可以加快過氧化氫分解放氧的速率。

(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總質量（________） (選填“減小”“不變”或“增大”)。

(4)若要證明氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗證它在該反應前后的（_________）和______________未發生改變。

(5)同學們還想探究催化劑的_________對化學反應速率是有影響，請你幫他們設計實驗方案進行探究：_______________。

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