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化工生產中需要對原料提純，以利于提高產品質量。經測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中某學生設計方案如下：

回答下列問題
（1）操作②能否用硝酸鋇溶液？說明理由                             ；
（2）進行操作②后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是                   ；
（3）操作③的目的是             ，③、④操作順序能否交換，其理由是               ；
（4）此設計方案是否嚴密，說明理由                         ．

（1）不能用硝酸鋇溶液，會引入新的硝酸鈉雜質無法出去（2）向上清液中滴加氯化鋇溶液，看是否有沉淀生成（3）使鋇離子完全沉淀 不能，得不到濾液（4）不； 過量的碳酸鈉沒有除去。 

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

化學興趣小組的同學們探究用Fe從含Fe2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．
（1）實驗依據：金屬活動順序．請在下表對應的方框內填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發現：小明將光亮的鐵絲插入含Fe2（SO4）3和CuSO4的廢液中，一段時間后取出，意外地發現鐵絲表面沒有變紅．
（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？
（4）提出假設：小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe2（SO4）3溶液溶解了．
（5）驗證假設：提供的主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe2（SO4）3溶液三份[Fe2（SO4）3溶液顯黃色]．

實驗操作
實驗現象和數據
結論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質量
鐵絲質量為ag，
銅絲質量為bg
\
②將鐵絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量
鐵絲質量為mg，（m＜a），溶液有黃色變為淺綠色
一定有　  　生成（填化學式）
③將銅絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量
銅絲質量為ng（n＜b）
銅　 　（填“能”或“不能”）與Fe2（SO4）3溶液反應
④另取相同質量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質量
鐵絲質量較輕
銅絲質量不變
Fe、Cu共存時　 　優先與Fe2（SO4）3溶液反應
 
（6）實驗結論：小麗的假設　  　（選填“成立”或“不成立”），理由是　        　；
（7）思考與交流：
①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析，找到了用Fe從含Fe2（SO4）3和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關鍵，并且最終實驗獲得了成功，其實驗成功的關鍵是：　     　．并且反應充分．
②已知Fe和Fe2（SO4）3發生化合反應．請按反應順序寫出用Fe從含Fe2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：　             　；　                 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

構建知識網絡是一種重要的學習方法，下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質的知識網絡，能相互反應的物質之間用短線“﹣”表示，通過一步反應能直接轉化的兩種物質之前和箭號“→”表示（從反應物指向生成物）．A、B屬于不同類別的化合物．

請填寫下列橫線：
（1）該同學將A物質的溶液滴加到碳酸鈉溶液中，觀察到有無色氣泡冒出，則A物質可能是　    　（填寫一種物質的化學式）．
（2）該同學歸納了，能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質有多種，請選取其中一種，寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式　                      ； 除你選取的物質所屬類別外，B物質還可能屬于　 　  （填寫物質類別）．
（3）知識網絡總是在不斷的補充完善，該同學發現，有一種物質既能與碳酸鈉發生雙向轉化，又能與硫酸鈉發生雙向轉化，這種物質是　    　（填寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小明學習了酸堿指示劑后，根據探究活動的提示，在家中自制紫甘藍汁酸堿指示劑．小明在家中找到了如下用品：廢塑料盒、搗蒜用的杵、筷子、紗布、白酒、紫甘藍，并用這些用品完成了實驗．
第一步：制紫甘藍汁．
①將紫甘藍在廢塑料盒中搗爛，加入　   　浸泡一段時間；
②將①中得到的不溶物與液體分離，　          　（寫具體做法），得到了自制的紫甘藍汁．
第二步：小明欲用制得的紫甘藍汁測出家中爐具清潔劑和廁所清潔劑的酸堿性，先上網查得下列資料，如表所示：

 
在不同溶液中的顏色變化
鹽酸
氫氧化鈉溶液
紫甘藍汁
紅色
黃色
第三步：小明取少量廁所清潔劑放入廢塑料盒中，加入紫甘藍汁，發現溶液變為紅色，得出廁所清潔劑顯
　   性；小明又取少量爐具清潔劑放入廢塑料盒中，加入紫甘藍汁，發現溶液變為    　色，得出廚房清潔劑顯堿性；小明認為紫甘藍汁可以替代實驗室中的石蕊溶液做酸堿指示劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

(6分)據報道，一些地區的農民在種植水稻的同時養魚， 達到水稻增產魚豐收的目的。請按要求回答下列問題：魚所富含的營養素對生命活動的怍用是（1）__________________________ ；捕魚時用的漁網常用尼龍絲制成，尼龍屬于合成材料中的（2)      ；給魚田抽水時會用到水泵，水泵在通電的情況工作，該過程實現的能量轉化是（3）______；若水稻出現倒伏現象，應施加的化肥種類是（4）___________________________；水稻生長過程中也需要施加氮肥，氮肥硝酸銨受猛烈撞擊會分解生成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體，其反應的化學方程式為（5)___________________________；反應前后氮元素化合價的變化為（6）_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

寧波有較長的海岸線，每年能生產大量的食用鹽。從海水中結晶的食鹽一般混有MgCl2、CaCl2、Na2S04等雜質，為了除去上述雜質，設計了如下實驗方案：先將固體溶解，然后向溶液中依次加人過量的BaCl2、NaOH、Na2C03溶液，充分反應后過濾，將濾液蒸發結晶，得到較純凈的食鹽。
（1）溶解、過濾和蒸發操作中都要用到玻璃棒。過濾時，玻璃棒的作用是   。
（2）加入BaCl2溶液的目的是為了除去   雜質。
（3）以上方案不夠完善．應在過濾后增加一個步驟：往濾液中加入適量的       。 

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

硫酸鋅可作為食品鋅強化劑的原料。工業上常用菱鋅礦生產硫酸鋅，菱鋅礦的主要成分是ZnCO3，并含少量的Fe2O3 、FeCO3 MgO等，工藝流程簡化示意圖如下：

根據上圖回答下列問題：
（1）將菱鋅礦研磨成粉的目的是_____。
（2）針鐵礦（Goethite）是以德國詩人歌德（Goethe）名字命名的，組成元素是Fe、O和H，相對分子質量是89，針鐵礦中鐵原子數︰氧原子數︰氫原子數=______。
（3）請寫出氫氧化鋅和稀硫酸反應的化學方程式____________________________。該反應的基本類型是______
（4）“濾液3”之前加入鋅粉的目的是______________
（5）“濾液3”之后的操作依次為______、干燥。
（6）分析圖中數據，菱鋅礦粉中ZnCO3的質量分數不低于________×100%。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

胃酸分泌過多的人不宜多飲碳酸型飲料，因為其中溶有較多的CO2氣體，該氣體能與水反應生成一種酸，該酸的化學式是    ① ，其水溶液能使紫色石蕊試液變    ② 色；常用胃舒平（主要成分含氫氧化鋁）治療胃酸過多癥，該反應的化學方程式為            ③      ；向敞口放置一段時間后部分變質的燒堿溶液中滴加稀鹽酸，產生的現象是     ④      ，所發生的反應中，不屬于中和反應的化學方程式     ⑤      。

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列物質中，可作為復合肥料的是

A．NH4H2PO4 B．CO(NH2)2 C．Ca3(PO4)2　 D．NH4Cl

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