【題目】對知識點的歸納與整理是學習化學的重要方法:
①C+O2CO2 ②S+O2
SO2 ③2Mg+O2
2MgO
(1)通過比較,我們可以發現相似之處:①條件都是點燃;②_____(寫一條即可);
(2)寫出一個符合上述條件的化學方程式___________;
(3)小茗同學看到一個化學方程式:Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑,這個化學方程式與上述三個反應的相似之處是_________。
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【題目】實驗室制取二氧化碳是中學化學的一個重要實驗,同學們在制出二氧化碳后又進行了相關的系列實驗,實驗裝置如下圖:
(1)實驗室制二氧化碳的化學方程式為_____________.
(2)用A裝置制氣體的最大優點是可以____________.
(3)D裝置可以吸收氣體中的水蒸氣,D裝置中盛放的藥品是_________________.
(4)E裝置中發生反應的實驗現象為_______________________.
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【題目】如圖是某化學興趣小組在實驗室加熱固體純凈物制取氧氣的裝置圖。
請回答下列問題:
(1)圖中儀器A一般情況下的作用是:_____________;
(2)上述制取氧氣發生反應的化學方程式為_________,
(3)請將裝置圖補充完整。_________
(4)實驗過程中你能觀察到儀器A中的現象有:_________;
請用理化知識解釋其原因:上述反應生成氧氣,使試管內氣體_____ ,氣壓______在壓強差作用下出現上述現象。
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【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從微觀角度:用“ ”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①用“ ”可表示的微粒是_______(填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標號)。
(2)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于剛盛滿液態空氣的燒杯口,觀察到的現象是________。將該燒杯放置一段時間后,液態物質剩余約1 /10 體積,其主要成分是___________。
(3)從環保角度:下列保護空氣的措施合理的是____________(填標號)。
A.實行私家車限號通行,減少汽車尾氣污染
B.發揚蕪湖“串兒文化”,放任露天燒烤
C.大力推廣“共享單車”方便了市民的綠色出行
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【題目】下圖為某化學反應的微觀示意圖,下列說法中不正確的是( )
A. 反應前后氫元素的化合價發生了改變
B. 圖示中x的數值為3
C. 四種粒子代表的物質中共有兩種具有可燃性
D. 反應中甲、丙兩物質的質量比為4:7
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【題目】圖中“﹣氧原子”,“
﹣氫原子”,“
﹣碳原子”.根據微觀粒子反應圖示,下列結論不正確的是( 。
A.物質X是由碳元素和氧元素組成
B.X物質中碳、氧元素的質量比是3:8
C.每個X分子由1個碳原子和2個氧原子構成
D.物質X的相對分子質量是44g
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【題目】A-H是八種不同的物質,如圖所示的關系:其中A是暗紫色固體,B、G均為黑色固體,D能夠使帶火星的木條復燃,E、F是白色固體,H是種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,試推斷:
(1)寫出下列物質的化學式:
A__________;C__________;D__________;H__________。
(2)寫出②反應的化學方程式:__________;該反應類型是:__________。
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【題目】小蘭同學在學習“水的凈化”時,在家里自制了凈水裝置,如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A. 小卵石、石英砂、膨松棉所起的作用是過濾作用
B. 活性炭所起的作用是吸附水中的色素和氣味
C. 若是硬水經過此裝置過濾將變為軟水
D. 若是渾濁的河水經過該裝置后,變得澄清了,但依然是混合物
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