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【題目】A、B…H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變；E、F常溫下都是一種無色液體，D能使帶火星的木條復燃， G在D中燃燒發出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H。試推斷：

(1)寫出下列物質的化學式： B______； H______

(2)寫出反應②③的化學方程式，并指出基本反應類型：

②_____ （______）

③_____（______）

【答案】MnO2 CO2 分解反應 C+O2CO2 化合反應

【解析】

D能使帶火星的木條復燃，則D為氧氣；G在D中燃燒發出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H，則G為碳，H為二氧化碳；A是一種暗紫色固體，加熱生成氧氣，B是黑色固體， 在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變，則A為高錳酸鉀，B為二氧化錳，C為錳酸鉀，E、F常溫下都是一種無色液體，E在二氧化錳作用下生成氧氣，則E為過氧化氫，F為水。

（1）由分析得：B為二氧化錳，G為碳，故填：MnO2，CO2；

（2）反應②為雙氧水制氧氣，一種物質生成兩種物質，屬于分解反應，故填：，分解反應；

反應③為碳的完全燃燒，兩種物質生成一種物質，屬于化合反應，故填：C+O2CO2，化合反應；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可以用高錳酸鉀制取氧氣并探究氧氣的性質。

（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣___________?

（2）鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是什么___________?

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，有如下操作步驟:

①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導管;⑥熄滅酒精燈:正確的排序為:___________

（4）寫出高錳酸鉀制取氧氣的文字或者符號表達式___________，并在下圖將發生裝置補充完整___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答：

（1）P點的含義是______________________________。

（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎?______________________（填寫“能”或“不能”）。

（3） t2℃時等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液中溶劑質量由小到大的順序排列是_____________________（填寫物質序號）。

（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數大小關系是______（填寫選項序號）。

A c＞a＝b B a＝b＞c C a＞b＞c D b＞a＞c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習質量守恒定律的內容時， 我們曾經做了如圖所示的實驗， 回答下列問題(已知:Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+CO 2↑ +H 2O)：

（1）圖甲中反應后天平的指針_____（“偏左”“偏右”“不變”），原因是_____，該反應是否符合質量守恒定律？_____（填“符合”或“不符合”）。

（2）圖乙中在實驗設計時，錐形瓶底放層細沙的原因是：防止錐形瓶______；化學方程式為_____；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結論是：質量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結論是：質量守恒。你認為結論正確的是______填“前一種”或“后一種”）

（3）由以上實驗可知，用有氣體參加或生成的反應來驗證質量守恒定律時,反應必須在_________中進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上。

①_____；②____；③____。

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由陰陽離子構成的是___。

(3)請用化學符號填寫：

(1)二氧化硫

(2)氧化鈣中鈣元素顯+2價

(3)2個氫原子

_____

____

____

(4)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空：

甲圖中①代表的元素符號是___，乙圖中所示元素原子的核電荷數是___，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是____。丙圖所示粒子屬于____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)，其微粒符號是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葉酸對防癌抗癌有積極作用，其化學式為C19H19N7O6，下列有關葉酸的說法中正確的（ ）

A.葉酸屬于氧化物

B.葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質量比為19:19:7:6

C.葉酸中氮元素的質量分數大于氧元素的質量分數

D.葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和六個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是同學們已學過的常見物質。在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C、E常溫下為無色氣體，D為大理石的主要成分，它們之間的關系如圖所示（“→”表示兩種物質間的轉化關系，部分反應物和生成物、反應條件已略去）。請回答下列問題：

（1）B、E的化學式分別是B_________；E_________；

（2）圖中轉化屬于化合反應的是______（填反應編號）；反應⑤的化學方程式為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小宇查閱資料得知：氯酸鉀在二氧化錳、氧化鐵等物質作催化劑條件下可生成氯化鉀和氧氣。于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的效果產生了探究興趣。

（提出問題）氧化鐵是否比二氧化錳催化效果更好？

（設計實驗）小宇以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列幾組實驗。

序號

KClO3

其它物質的質量

溫度

收集氧氣的體積

反應時間

①

10.0g

無

330℃

100mL

t1

②

10.0g

氧化鐵1.5g

330℃

100mL

t2

③

10.0g

二氧化錳1.5g

330℃

100mL

t3

④

10.0g

二氧化錳xg

380℃

100mL

t4

（結論與反思）

（1）若t1________t2（選填“>”、“=”或“<”），說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化鐵是氯酸鉀分解反應的催化劑，還需探究反應前后氧化鐵的________和________不變。

（2）若t2>t3，說明氧化鐵對氯酸鉀分解的催化效果比二氧化錳________（填“強”或“弱”）。

（3）寫出實驗④所涉及反應的化學方程式__________________。

（4）實驗④中MnO2的質量x為________g，若t3 > t4，則化學反應速率與溫度的關系是______________。

（5）氯酸鉀的分解速率可能還與_____________________因素有關，需設計實驗進一步證明。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學利用如圖所示裝置來驗證水的組成。

（實驗步驟）

①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，從A中的大圓孔注入；②用兩個橡膠帽塞住右邊兩個出氣口，用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣，液面上升，直至水充滿正負極；③接通電源，待C中氣體體積達到最大刻度時，關閉電源；④分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗。

（實驗現象）

（1）兩個電極上具有氣泡冒出，且B與C中的氣體體積比是_____，A中液面_____（填“上升”、“下降”或“不變”）。

（2）步驟④中用注射器抽取B中的氣體，用_____進行檢驗，再抽取C中的氣體，點燃，觀察到_____色的火焰。

（實驗結論）

（3）本實驗證明水是由_____組成，電解水反應的符號表達式是_____。

（交流與反思）

（4）步驟①中加入硫酸的作用是_____。

（5）電解水這一反應中發生改變的微粒是_____。

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