【題目】今天又是化學實驗室開放日。老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:
①該氣體可能是氯氣;
②該氣體可能是二氧化碳;
③該氣體可能是______________。
(2)驗證猜想:
將產生的氣體通人澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,猜想②正確,發生此反應的化學方程式是______。
(3)在實驗室我想制取該氣體,采用的發生裝置可選取如下圖的_______(填序號)。
(4)如果驗證猜想的氣體時,澄清石灰水沒有變渾濁,則此無色氣體還可能是另外一種氣體,可以產生它的化學方程式是__________________。收集該氣體可選擇上圖中________(填序號)。
【答案】氧氣 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O B 2H2O22H2O+O2↑ C或E
【解析】
(1)制取氣體的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應能夠生成水和氧氣,所以③該氣體可能是氧氣;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)實驗室制取氣體的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以采用的發生裝置可選取如圖的B;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集該氣體可選擇上圖中的C或E。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學按課本要求做CuSO4溶液與NaOH溶液反應的實驗,有藍色沉淀生成,對該沉淀進行加熱,一般看到藍色沉淀變黑色,可有時卻看到藍色沉淀變綠色。該同學對著異,F象產生了興趣,決定對這現象產生的實驗條件進行探究。
(查閱資料)難溶性堿受熱易分解成對應的金屬氧化物
寫出上述生成藍色沉淀以及藍色沉淀變黑色的化學反應方程式:___________、__________。
(提出問題)加熱藍色沉淀沒有出現黑色固體與什么因素有關?
(作出猜想)1.與CuSO4溶液過量有關;2.與NaOH溶液過量有關
(設計實驗)限選試劑:1%的NaOH溶液,20%NaOH溶液,20%CuSO4溶液,1%CuSO4溶液
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.往2mL20%CuSO4溶液中滴加2滴1%NaOH溶液,再將所得沉淀加熱。 | 先產生藍色沉淀,加熱后 ______。 | 猜想1不成立 |
2._____,再將所得沉淀加熱。 | 先產生藍色沉淀,加熱后 _______。 | 猜想2成立 |
(得到結論)在上述實驗中,要能觀察到藍色沉淀變黑色,關鍵是___________
(拓展與反思)進一步查閱資料可知上述綠色物質是溶解度與氫氧化銅更小的水膽礬[化學式為Cu4(OH)6SO4],在堿性較強的條件下容易形成,繼續加熱一段時間該綠色固體則可產生黑色沉淀,寫出該反應方程式__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化銅是一種黑色固體,可溶于稀硫酸,某同學想知道是稀硫酸中的哪種粒子(H2O、H+、S)能使氧化銅溶解。請你和他一起通過圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個實驗完成這次探究括動。下列說法錯誤的是( )
A. 不做實驗Ⅰ也能說明H2O不能使CuO溶解
B. 在Ⅲ中應該加入鹽酸
C. 此實驗說明稀硝酸也能溶解氧化銅
D. 可以提出的假設溶液中的H+使CuO溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化銨是我國著名科學家候德榜發明的侯氏制堿法的副產品,為無色晶體或白色結晶性粉末,是一種速效氮素化學肥料,還可用于干電池,蓄電池、鞣革、電鍍、醫藥等工業生產。請按要求完成下面問題:
(1)氯化銨的化學式______;
(2)標出氧化銨中氮元素的化合價______;
(3)氯化銨中陽離子的符號______;
(4)氯化銨中陰離子的符號______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)請用你學到的化學知識回答下列問題:
①如果圖書館里的圖書或檔案資料著火了,如何滅火?______________________
②可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物,在海底有大量的儲藏量。如果在開采可燃冰時,甲烷氣體大量泄漏,造成的后果是什么?______________________
③氫氣為什么被稱為理想的燃料?_____________ ;
④為什么在加油站、面粉加工廠等地方有“嚴禁煙火”等字樣或圖標?______________________
(2)分析下列圖像,按要求回答下列問題:
①圖Ⅰ中t1℃ 時,_____________的溶解度最大;將丙的飽和溶液變為不飽和溶液,可將溶液的溫度__________;將t2℃時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質的質量分數的大小關系為_______________。
②圖Ⅱ是中和反應過程中溶液pH值變化的圖像,其中能表示向稀鹽酸溶液中滴加氫氧 化鈉溶液的是 _________ (填“A”或“B”),該中和反應的實質是___________ (要求用文字敘述)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取,請分析并填空根據下列實驗 裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出裝置圖 1 中標號儀器的名稱:① ______,② ______。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______,實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣選用的裝置是_______,集滿氧氣的集氣瓶應_______(填“正”或“倒”) 放在桌面上。
(3)寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式_______。一般不選擇 E 裝置收集二氧化碳的原因是_______。
(4)要將橡膠塞塞進試管口時,如圖 2 操作正確的是_______.(填字母序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉。取 6g 該樣品于燒杯中,加入 50g 水后完全溶解。 向燒杯中滴加定量氯化鈣溶液,恰好完全反應,過濾,得到 5g 沉淀和 117g 溶液。求:
(1)氯化鈣溶液的溶質質量分數;
(2)反應后所得溶液的溶質質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量。在老師的指導下,小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度分別為8.85%和3.21%。請從燃燒條件的角度回答產生上述結果的主要原因:__________________________________________。
(實驗探究1)小明根據鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗(裝置如圖①)。通過7天測得的數據計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。
(交流與反思)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優點是____________________________.
(實驗探究2)為了加快反應速率,小明通過查閱資料,林勇鐵粉、碳粉、氯化鈉等物質又進行了實驗(裝置如圖②)。8分鐘后測得的數據如下表:
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | 燒杯中的水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | |
體積/mL | 126.0 | 80.0 | 54.5 |
請計算出空氣中氧氣含量________________(計算結果保留一位小數)。
(結論與反思)通過上述實驗探究,選擇______________(填物質名稱)進行實驗可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
(拓展延伸)銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應二銹蝕,生成銅綠(銅綠主要成分為)。若將圖①裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量______________,并說明理由_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在汽油中加人適量乙醇(C2H5OH)作為汽車燃料,可節省石油資源并 適當減少汽車的尾氣污染。
(1)乙醇俗稱____________,寫出乙醇燃燒的化學方程式____________。
(2)單質C充分燃燒時生成CO2,不充分燃燒時生成CO。想知道乙醇的燃燒產物除含有H2O外,其它產物是什么?某同學設計了下列探究實驗。
(提出問題)乙醇燃燒后的產物除含有H2O外其它產物是什么?
(查閱資料)濃硫酸具有吸水性,能干燥H2、CO2、CO等氣體。
(猜想)猜想1:只含有CO2;
猜想2:只含有CO;
猜想3:含有_________。
(實驗探究)限選試劑及儀器:濃硫酸、石灰水、氧化銅、酒精燈、廣口瓶、導管、硬質玻璃管、膠塞等
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結果 | 結論 |
①將乙醇燃燒的產物通入盛有足量的石灰 水的廣口瓶中。 | __________________。 | 說明有_________生成 | 猜想3 成立。 |
②繼續將①中的氣體通過盛有濃硫酸的廣口瓶,再通過盛有熱的氧化銅的玻璃管中 | __________________。 | 說明有_________生成 |
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