【題目】下面是初中化學中常見的幾個基本實驗。請回答下列問題。
(1)圖A實驗中銅片兩側分別放有同樣大小的木屑和煤粉,觀察到木屑先燃燒,由可以得出燃燒的條件之一________________。
(2)圖B實驗是在探究鐵釘銹蝕的條件,鐵釘銹蝕的條件為:鐵與___________共同接觸。
(3)圖C實驗是用稀鹽酸和碳酸鈉反應探究質量守恒定律。請寫出該化學反應方程式:_______________。
(4)圖D實驗是將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,可觀察到蠟燭自下而上依次熄滅。體現了二氧化碳具有__________________的化學性質。
【答案】可燃物溫度達到著火點 水、氧氣 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 不能燃燒也不能支持燃燒
【解析】
(1)圖A實驗中銅片兩側分別放有同樣大小的木屑和煤粉,木屑與煤粉的溫度相同,都與氧氣接觸,觀察到木屑先燃燒,由可以得出燃燒的條件之一:可燃物溫度達到著火點;
(2)圖B實驗是在探究鐵釘銹蝕的條件,鐵在只與水接觸的條件下不生銹,鐵在只與氧氣接觸的條件下不生銹,鐵在與水和氧氣接觸條件下生銹,說明鐵釘銹蝕的條件為:鐵與水、氧氣共同接觸;
(3)稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,該反應的化學反應方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(4)圖D實驗是將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,可觀察到蠟燭自下而上依次熄滅。體現了二氧化碳具有不能燃燒也不能支持燃燒的化學性質。
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【題目】請結合下列實驗裝置,回答問題
(1)寫出儀器b的名稱:b_____________,檢查裝置B氣密性的方法是________________。
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應的化學方程式為___________。
(3)用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_________(填字母),該反應的化學方程式為_________。
(4)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的_________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學校九年級化學興趣小組對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2反應后的廢固和廢液成分產生了濃厚興趣,進行探究實驗。
資料:①雜質不與稀鹽酸反應 ②氯化鈣溶液顯中性
[實驗猜想]
小聰認為廢液的溶質中只含有CaCl2一種。
小明認為廢液中的溶質有兩種,它們是_____(填化學式)
[實驗探究]
為了證明小聰和小明的觀點誰的正確,設計以下兩種方案并進行實驗,請你參與其中,補全下表的填空。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一:取少許廢液置于試管中,向其中加少許酚酞試液 | 溶液_____色 | 小聰的觀點正確 |
方案二:取少許廢液置于試管中,向其中加人少量_____。 | 產生氣泡 | 小明的觀點正確 |
[實驗結論]通過對實驗現象分析,你認為_____的觀點正確。
[實驗反思]
①小明認為實驗“方案一”不嚴密,不足以說明小聰觀點正確,理由是_____。
②廢液直接排放會污染環境,為了使廢液達到中性,可向廢液中加入過量的下列物質_____(填序號),發生反應的化學方程式_____。
A 氫氧化鈉
B 熟石灰
C 石灰石
D 生石灰
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【題目】下表列出了一些粒子的結構示意圖,請回答問題:
A | B | C | D | E |
(1)具有相似化學性質的原子是___________(用 ABCDE表示)。
(2)表格中共有________種元素的粒子。
(3)在化學反應中容易獲得電子的粒子是_________(用 ABCDE表示)。
(4)上述粒子中屬于金屬元素原子的是________(用 ABCDE表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“5G”改變生活,中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅,下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:
(1)反應1:鎂在反應中作_____劑。
(2)操作I:操作名稱是_____。
(3)反應II:發生反應的化學方程式為_____。該反應要在無氧氣的環境中進行,原因是_____。(答出一種即可)。
(4).上述已知生產流程中,可以循環利用的物質是_____。
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【題目】類推可以實現知識遷移,但不符合事實的類推會得出錯誤的結論.下列類推正確的是()
A.16克S與16克O2充分反應生成32克SO2,則16克H2與16克O2充分反應生成32克H2O
B.實驗室中,點燃H2前需要驗純,則點燃其它可燃性氣體前也需要驗純
C.5g水與5g酒精混合等于10g,則5mL水與5mL酒精混合等于10mL
D.單質中只含一種元素,則只含一種元素的物質一定是單質
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【題目】現欲通過實驗確定一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NaCl、CuO、Na2CO3、BaSO4四種物質中的兩種或多種。按圖所示進行實驗,出現的現象如圖所示(設過程中所有可能發生的反應均恰好完全反應)。
試根據實驗過程和發生的現象填寫以下空白: .
(1)氣體B是__________(寫化學式)。
(2)溶液C中, 一定存在的金屬陽離子是______________(寫離子符號)。
(3)寫出步驟③中所發生反應的化學方程式:__________________。
(4)某同學想進一步探究固體混合物A中不能確定的物質是否存在,設計了如下步驟:
①取適量的固體混合物A放入一只燒杯中,加入足量的水充分溶解。然后過濾,得到濾液M;
②向濾液M中逐滴加入稀硝酸至過量,得到濾液N;
③向濾液N中滴加少量_________________(寫化學式)溶液,若觀察到有_______________生成,證明這種物質存在。
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【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____。
(2)某興趣小組實驗時,發現鎂條完全燃燒后,稱量石棉網上的燃燒產物質量比反應前鎂條質量大,其主要原因是_____。
(3)探究化學反應前后物質的總質量關系時,如反應過程中有氣體參加或生成,需要在_____容器中進行。
(改進實驗)興趣小組按圖-1裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發現產物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)
①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(化學式為Mg3N2)固體;
③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣極易溶于水形成氨水;
(作出猜想)黃色固體為氮化鎂。
(實驗探究)
實驗操作:如圖2,取燃燒產物于燒杯中,加入適量水,然后用大燒杯罩住。
實驗現象:______
實驗結論:黃色固體為氮化鎂。
(反思交流)
①空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,由此可見鎂更容易和氧氣反應。根據你所學過的知識,作出合理的解釋:_____。
②如果用圖1裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數___1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
③為什么在發生化學反應前后各物質的質量總和相等?請從微觀角度解釋。_____
(拓展延伸)
人們對燃燒的認識是不斷發展的,通過鎂在空氣中的燃燒實驗,你對于燃燒的條件又有怎樣新的認識?_____。
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